‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫صيغة الأمر 2‬   »   pa ਆਗਿਆਸੂਚਕ 2

‫90 [تسعون]‬

‫صيغة الأمر 2‬

‫صيغة الأمر 2‬

90 [ਨੱਬੇ]

90 [Nabē]

ਆਗਿਆਸੂਚਕ 2

[āgi'āsūcaka 2]

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية البنجابية تشغيل المزيد
‫إحلق ذقنك!‬ ਸ਼ੇਵ ਕਰੋ! ਸ਼ੇਵ ਕਰੋ! 1
śēva-k-r-! śēva karō!
‫إغتسل!‬ ਇਸ਼ਨਾਨ ਕਰੋ! ਇਸ਼ਨਾਨ ਕਰੋ! 1
I--nā-- ----! Iśanāna karō!
‫مشط شعرك!‬ ਵਾਲ ਵਾਹੋ! ਵਾਲ ਵਾਹੋ! 1
Vāla v--ō! Vāla vāhō!
‫اتصل هاتفياً! / اتصلوا هاتفياً!‬ ਫੋਨ ਕਰੋ! ਫੋਨ ਕਰੋ! 1
P---a-ka-ō! Phōna karō!
‫إبدأ! / إبدوا!‬ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ! ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੋ! 1
Ś-rū---rō! Śurū karō!
‫توقف! / توقفوا!‬ ਬੰਦ ਕਰੋ! ਬੰਦ ਕਰੋ! 1
B-d--kar-! Bada karō!
‫دع ذلك! / دعوا ذلك!‬ ਇਸਨੂੰ ਛੱਡ ਦਿਓ! ਇਸਨੂੰ ਛੱਡ ਦਿਓ! 1
I-anū-----a -i'ō! Isanū chaḍa di'ō!
‫قل ذلك! / قولوا ذلك!‬ ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਬੋਲੋ! ਕਿਰਪਾ ਕਰਕੇ ਬੋਲੋ! 1
Ki-apā-kara------ō! Kirapā karakē bōlō!
‫اشتر ذلك! / اشتروا ذلك!‬ ਇਸਨੂੰ ਖਰੀਦੋ! ਇਸਨੂੰ ਖਰੀਦੋ! 1
Is-nū--harī--! Isanū kharīdō!
‫لا تكن منافقاً!‬ ਕਦੇ ਬੇਈਮਾਨ ਨਾ ਬਣੋ! ਕਦੇ ਬੇਈਮਾਨ ਨਾ ਬਣੋ! 1
K--ē-b-'īmāna-n- b-ṇō! Kadē bē'īmāna nā baṇō!
‫لا تكن وقحاً!‬ ਢੀਠ ਨਾ ਬਣੋ! ਢੀਠ ਨਾ ਬਣੋ! 1
Ḍ-īṭ---n- baṇ-! Ḍhīṭha nā baṇō!
‫لا تكن فظاً!‬ ਅਸੱਭਿਆ ਨਾ ਬਣੋ! ਅਸੱਭਿਆ ਨਾ ਬਣੋ! 1
A--b-i-- -ā ba-ō! Asabhi'ā nā baṇō!
‫كن دائماً صادقاً!‬ ਸਦਾ ਇਮਾਨਦਾਰ ਰਹੋ! ਸਦਾ ਇਮਾਨਦਾਰ ਰਹੋ! 1
S-----mā----r--r---! Sadā imānadāra rahō!
‫كن دائماً لطيفاً!‬ ਸਦਾ ਚੰਗੇ ਬਣੋ! ਸਦਾ ਚੰਗੇ ਬਣੋ! 1
S--ā c--- -aṇ-! Sadā cagē baṇō!
‫كن دائماً مؤدباً!‬ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਨਿਮਰ ਰਹੋ! ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਨਿਮਰ ਰਹੋ! 1
Ha-------------r-hō! Hamēśāṁ nimara rahō!
‫لتصل بسلامة!‬ ਉਮੀਦ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਘਰ ਪਹੁੰਚੇ ਹੋ! ਉਮੀਦ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਘਰ ਪਹੁੰਚੇ ਹੋ! 1
U--d--ha--ki tusīṁ-s-ra-h-'--a-g--r- -a-------! Umīda hai ki tusīṁ surakhi'ata ghara pahucē hō!
‫حافظ على صحتك! / إعتن بنفسك!‬ ਆਪਣਾ ਧਿਆਨ ਰੱਖੋ! ਆਪਣਾ ਧਿਆਨ ਰੱਖੋ! 1
Ā---ā --i---a ra-hō! Āpaṇā dhi'āna rakhō!
‫كرر زيارتك قريباً!‬ ਫਿਰ ਜਲਦੀ ਮਿਲਣ ਆਇਓ। ਫਿਰ ਜਲਦੀ ਮਿਲਣ ਆਇਓ। 1
Phir--j--a-ī------- ā'--ō. Phira jaladī milaṇa ā'i'ō.

الأطفال الصغار يمكنهم تعلم قواعد اللغة

ينمو الأطفال سريعا جدا. كما أنهم يتعلمون أيضا سريعا جدا. عن كيفية تعلم الأطفال، فإن هذا لم يتم البحث عنه حتي الآن. فعملية التعلم تتم تلقائيا. لا يلحظ الأطفال أنهم يتعلمون. و هم لديهم القدرة علي تعلم المزيد كل يوم. و هذا يكون أيضا واضحا مع اللغات. في الشهور الأولي لا يستطيع الأطفال سوي الصراخ. و بعد بضعة شهور يتحدثون الكلمات القصيرة. و من الكلمات يكونون فيما بعد جملا. و يأتي اليوم الذي يتحدث فيه الأطفال لغتهم الأم. لكن مع البالغين لا يمكن مع الأسف تطبيق ذلك. فهم يحتاجون من أجل التعلم كتبا أو مواد تعليمية أخري. و بهذا فقط يستطيعون علي سبيل المثال تعلم قواعد اللغة. يتعلم الأطفال منذ بلوغهم الأربعة أشهر قواعد اللغة. لقد قام الباحثون بتعليم الصغار الألمان قواعد لغة أجنبية. و من أجل القيام بذلك قاموا بتشغيل جملا إيطالية بصوت مرتفع لهم. و تضمنت هذه الجمل بني نحوية محددة. و سمع الصغار الجمل الصحيحة حوالي طوال ربع ساعة. و بعد تعلم الصغار لتلك الجمل تم تشغيل جمل أخري. لكن هذه المرة بعض الجمل لم تكن صحيحة. و أثناء سماع الأطفال لتلك الجمل تم قياس موجات الدماغ لهم. و بالتالي تمكن الباحثون من معرفة كيف يستجيب الدماغ لهذه الجمل. و أظهر الأطفال أنشطة مختلفة أثناء سماع الجمل! فعلي الرغم من تعلمهم الجمل فقط لفترة قصيرة، إلا أنهمتمكنوا من تسجيل الخطأ. و بالطبع لا يفهم الأطفال كيف تكون بعض الجمل خاطئة. فهم يوجهون أنفسهم نحو الأنماط الصوتية. لكن هذا يكفي لتعلم لغة – علي الأقل بالنسبة للأطفال الصغار.