Разговорник

bg Отрицание 1   »   en Negation 1

64 [шейсет и четири]

Отрицание 1

Отрицание 1

64 [sixty-four]

Negation 1

Изберете как искате да видите превода:   
български английски (UK) Играйте Повече
Аз не разбирам думата. I -o-’- -nder------t---w---. I d____ u_________ t__ w____ I d-n-t u-d-r-t-n- t-e w-r-. ---------------------------- I don’t understand the word. 0
Аз не разбирам изречението. I--o----under---nd the s-nte--e. I d____ u_________ t__ s________ I d-n-t u-d-r-t-n- t-e s-n-e-c-. -------------------------------- I don’t understand the sentence. 0
Аз не разбирам значението. I do--t --de---a---the ------g. I d____ u_________ t__ m_______ I d-n-t u-d-r-t-n- t-e m-a-i-g- ------------------------------- I don’t understand the meaning. 0
Учител t---t-----r t__ t______ t-e t-a-h-r ----------- the teacher 0
Разбирате ли учителя? Do--o--und-r-t--- th- ----her? D_ y__ u_________ t__ t_______ D- y-u u-d-r-t-n- t-e t-a-h-r- ------------------------------ Do you understand the teacher? 0
Да, аз го разбирам добре. Ye-- ---n-e-----d him--e-l. Y___ I u_________ h__ w____ Y-s- I u-d-r-t-n- h-m w-l-. --------------------------- Yes, I understand him well. 0
Учителка the -ea-her t__ t______ t-e t-a-h-r ----------- the teacher 0
Разбирате ли учителката? D--yo- -----s--nd th---ea-he-? D_ y__ u_________ t__ t_______ D- y-u u-d-r-t-n- t-e t-a-h-r- ------------------------------ Do you understand the teacher? 0
Да, аз я разбирам добре. Y-s,-I------stand---- well. Y___ I u_________ h__ w____ Y-s- I u-d-r-t-n- h-r w-l-. --------------------------- Yes, I understand her well. 0
Хора th- p-o--e t__ p_____ t-e p-o-l- ---------- the people 0
Разбирате ли хората? D--yo- un-er--an- t-e --opl-? D_ y__ u_________ t__ p______ D- y-u u-d-r-t-n- t-e p-o-l-? ----------------------------- Do you understand the people? 0
Не, не ги разбирам съвсем добре. No,-I------------s--nd-them so-w-ll. N__ I d____ u_________ t___ s_ w____ N-, I d-n-t u-d-r-t-n- t-e- s- w-l-. ------------------------------------ No, I don’t understand them so well. 0
Приятелка the-gir------d t__ g_________ t-e g-r-f-i-n- -------------- the girlfriend 0
Имате ли приятелка? Do you-have a gi-lf-----? D_ y__ h___ a g__________ D- y-u h-v- a g-r-f-i-n-? ------------------------- Do you have a girlfriend? 0
Да, имам. Ye---I do. Y___ I d__ Y-s- I d-. ---------- Yes, I do. 0
Дъщеря t---daug-t-r t__ d_______ t-e d-u-h-e- ------------ the daughter 0
Имате ли дъщеря? D---o- h--e-- d----t--? D_ y__ h___ a d________ D- y-u h-v- a d-u-h-e-? ----------------------- Do you have a daughter? 0
Не, нямам. No,-I-d-n’t. N__ I d_____ N-, I d-n-t- ------------ No, I don’t. 0

Изтегляне MP3 (.zip файлове)

MP3 български + английски (UK) (1-100) MP3 английски (UK) (1-100)

Слепите хора обработват речта по-ефективно

Хората, които не могат да виждат, чуват по-добре. В резултат на това, те могат да преминават през ежедневието по-лесно. Но слепите хора също могат да обработват речта по-добре! Многобройни научни изследвания са стигнали до това заключение. Изследователите накарали участниците в експеримента да слушат аудио-записи. Скоростта на записа била след това значително увеличена. Въпреки това, слепите участници в теста успели да разберат чутото. Зрящите участници, от друга страна, почти нищо не разбрали. Скоростта на говорене била твърде висока за тях. Друг експеримент също стигнал до подобни резултати. Зрящи и слепи участници в експеримента слушали различни изречения. Части от всяко изречение били манипулирани. Последната дума била заменена с безсмислица. Участниците в експеримента трябвало да оценят изреченията. Те трябвало да отсъдят дали изреченията са смислени или безсмислени. Докато работили върху изреченията, мозъците им били анализирани. Изследователите измервали определени мозъчни вълни. По този начин те можели да видят колко бързо мозъкът решава задачата. При слепите участници в теста, определен сигнал се появявал много бързо. Този сигнал показвал, че изречението е анализирано. При зрящите участници в теста този сигнал се появявал много по-късно. Защо слепите хора обработват по-ефективно речта, все още не е изяснено. Но учените имат теория за това. Те считат, че техния мозък използва конкретен мозъчен участък по-интензивно. Това е участъкът, с които зрящите хора обработват визуалните дразнители. При слепите хора този участък не се използва за гледане. Така че той е "на разположение" за други задачи. Поради тази причина, слепите имат по-голям капацитет за обработка на речта...