کتاب لغت

fa ‫در بانک‬   »   lv Bankā

‫60 [شصت]‬

‫در بانک‬

‫در بانک‬

60 [sešdesmit]

Bankā

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی لتونيايی بازی بیشتر
‫می‌خواهم حساب باز کنم.‬ Es vēlos atvērt kontu. Es vēlos atvērt kontu. 1
‫این پاسپورت من است.‬ Te ir mana pase. Te ir mana pase. 1
‫و این آدرس من است.‬ Un te ir mana adrese. Un te ir mana adrese. 1
‫می‌خواهم پول به حسابم واریز کنم.‬ Es vēlos iemaksāt naudu savā kontā. Es vēlos iemaksāt naudu savā kontā. 1
‫می‌خواهم از حسابم پول برداشت کنم.‬ Es vēlos izņemt naudu no sava konta. Es vēlos izņemt naudu no sava konta. 1
‫می‌خواهم موجودی حسابم را بگیرم.‬ Es vēlos saņemt konta izrakstus. Es vēlos saņemt konta izrakstus. 1
‫می‌خواهم یک چک مسافرتی را نقد کنم.‬ Es vēlos izpirkt ceļojuma čeku. Es vēlos izpirkt ceļojuma čeku. 1
‫مبلغ کارمزد چقدر است؟‬ Cik liela ir maksa par pakalpojumu? Cik liela ir maksa par pakalpojumu? 1
‫کجا را باید امضا کنم؟‬ Kur man jāparakstās? Kur man jāparakstās? 1
‫من منتظر یک حواله بانکی از آلمان هستم. ‬ Es gaidu pārvedumu no Vācijas. Es gaidu pārvedumu no Vācijas. 1
‫این شماره حسابم است.‬ Te ir mans konta numurs. Te ir mans konta numurs. 1
‫پول رسیده است؟‬ Vai nauda ir pienākusi? Vai nauda ir pienākusi? 1
‫می‌خواهم این پول را به ارز دیگری تبدیل کنم.‬ Es vēlos samainīt šo naudu. Es vēlos samainīt šo naudu. 1
‫من دلار آمریکا لازم دارم.‬ Man vajag ASV dolārus. Man vajag ASV dolārus. 1
‫لطفآ اسکناس های ریز به من بدهید.‬ Lūdzu, iedodiet man naudu sīkākās naudaszīmēs! Lūdzu, iedodiet man naudu sīkākās naudaszīmēs! 1
‫آیا اینجا دستگاه عابر بانک دارد؟‬ Vai te ir bankomāts? Vai te ir bankomāts? 1
‫چقدر پول می‌شود برداشت کرد؟‬ Cik daudz naudas var izņemt? Cik daudz naudas var izņemt? 1
‫از چه کارت های اعتباری می‌شود استفاده کرد؟‬ Kādas kredītkartes der? Kādas kredītkartes der? 1

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

MP3 فارسی + لتونيايی (1-100) MP3 لتونيايی (1-100)
ویدئویی یافت نشد!

‫آیا یک دستور زبان جهانی وجود دارد؟‬

‫هنگامی که یک زبان را یاد می گیریم، دستور زبان آن را هم می آموزیم.‬ ‫امّا، وقتی که کودکان زبان مادری خود را می آموزند، این کار به طور خودکار اتّفاق می افتد.‬ ‫آنها متوجّه نیستند که مغزشان در حال یادگیری قواعد مختلف است.‬ ‫با وجود این، انها زبان مادری خود را از ابتدا به درستی می آموزند.‬ ‫با توجه به این که زبان های بسیاری وجود دارند، دستور زبان های گوناگونی هموجود دارد.‬ ‫امّا، آیا یک دستور زبان جهانی هم وجود دارد؟‬ ‫دانشمندان مدتهاست که در حال مطالعه بر روی این موضوع هستند.‬ ‫مطالعات جدید می توانند به این پرسش پاسخ دهند.‬ ‫زیرا محقّقان مغز به کشف جالبی نائل شده اند.‬ ‫آنها از افراد تحت آزمایش خواسته اند تا قواعد دستور زبان را مطالعه کنند.‬ ‫این افراد دانش آموزان مدارس زبان بودند.‬ ‫آنها در رشته زبان ژاپنی یا ایتالیایی تحصیل می کردند.‬ ‫نیمی از قواعد دستور زبان کاملا ساختگی بود.‬ ‫امّا، افراد مورد آزمایش از آن اطلاع نداشتند.‬ ‫پس از پایان مطالعه، جملاتی در اختیار دانش آموزان قرار گرفت.‬ ‫آنها می بایست درستی یا نادرستی جملات را ارزیابی کنند.‬ ‫زمانی که آنها بر روی این جملات کار می کردند، مغزشان مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.‬ ‫بدین معنی که، محقّقان فعّالیت مغز آنها را اندازه گیری می کردند.‬ ‫به این ترتیب آنها توانستند چگونگی واکنش مغز به جملات را بررسی کنند.‬ ‫و به نظر می رسد که مغز ما، دستور زبان را می شناسد!‬ ‫در هنگام سخن گفتن، مناطق خاصی از مغز فعّال هستند.‬ ‫مرکز بروکا یکی از آنها است.‬ ‫این مرکز در سمت چپ مغز واقع شده است.‬ ‫هنگامی که دانش آموزان با قواعد دستور زبان واقعی مواجه شدند، این قسمت بسیار فعاّل بود.‬ ‫از سوی دیگر، هنگام روبرو شدن با قوانین ساختگی، این فعّالیت ها به طور قابل ملاحظه ای کاهش یافت.‬ ‫پس می توان نتیجه گرفت که تمام سیستم های دستور زبان بر یک اساس قرار دارند.‬ ‫و همه آنها باید این اصول را دنبال کنند.‬ ‫و این اصول در ما ذاتی خواهد بود ...‬