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62 [soixante-deux]

Poser des questions 1

Poser des questions 1

62 [gjashtёdhjetёedy]

Bёj pyetje 1

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Français Albanais Son Suite
apprendre m---j m____ m-s-j ----- mёsoj 0
Les élèves apprennent-ils beaucoup ? A m--o--ё--h-m- -xёnёs--? A m______ s____ n________ A m-s-j-ё s-u-ё n-ё-ё-i-? ------------------------- A mёsojnё shumё nxёnёsit? 0
Non, ils apprennent peu. J----ёso-n--pa-. J__ m______ p___ J-, m-s-j-ё p-k- ---------------- Jo, mёsojnё pak. 0
demander p--s p___ p-e- ---- pyes 0
Posez-vous souvent des questions à votre instituteur ? A-- py---i--hpesh mёs-es--? A e p_____ s_____ m________ A e p-e-n- s-p-s- m-s-e-i-? --------------------------- A e pyesni shpesh mёsuesin? 0
Non, je ne le demande pas souvent. Jo,---k --pyes s---s-. J__ n__ e p___ s______ J-, n-k e p-e- s-p-s-. ---------------------- Jo, nuk e pyes shpesh. 0
répondre p-r-----em p_________ p-r-j-g-e- ---------- pёrgjigjem 0
Répondez, s’il vous plaît. P-------un-,--u ---e-. P___________ j_ l_____ P-r-j-g-u-i- j- l-t-m- ---------------------- Pёrgjigjuni, ju lutem. 0
Je réponds. Unё-p--g--gj--. U__ p__________ U-ё p-r-j-g-e-. --------------- Unё pёrgjigjem. 0
travailler pu--j p____ p-n-j ----- punoj 0
Travaille-t-il en ce moment ? A--o----o- -- t-ni? A p_ p____ a_ t____ A p- p-n-n a- t-n-? ------------------- A po punon ai tani? 0
Oui, il travaille en ce moment. Po- a- ----un--. P__ a_ p_ p_____ P-, a- p- p-n-n- ---------------- Po, ai po punon. 0
venir vij v__ v-j --- vij 0
Venez-vous ? A----i? A v____ A v-n-? ------- A vini? 0
Oui, nous arrivons tout de suite. P----o ---m- tani. P__ p_ v____ t____ P-, p- v-j-ё t-n-. ------------------ Po, po vijmё tani. 0
habiter ba-oj b____ b-n-j ----- banoj 0
Habitez-vous à Berlin ? A -anoni n---er--n? A b_____ n_ B______ A b-n-n- n- B-r-i-? ------------------- A banoni nё Berlin? 0
Oui, j’habite à Berlin. P-------ba-oj -ё--erlin. P__ u__ b____ n_ B______ P-, u-ё b-n-j n- B-r-i-. ------------------------ Po, unё banoj nё Berlin. 0

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Si on veut parler, il faut écrire !

Ce n'était pas toujours facile d'apprendre les langues étrangères. Souvent, les élèves trouvent surtout difficile de parler au début. Beaucoup n'osent pas dire des phrases dans la nouvelle langue. Ils ont trop peur de faire des fautes. Pour ce genre d'élèves, écrire pourrait être une solution. Car quand on veut apprendre à bien parler, on doit écrire le plus possible ! Le fait d'écrire nous aide à nous habituer à la nouvelle langue. Cela pour plusieurs raisons. L'écriture ne fonctionne pas comme le langage. C'est un processus bien plus complexe. Lorsque nous écrivons, nous réfléchissons plus longtemps aux mots que nous choisissons. Ainsi notre cerveau travaille plus intensément avec la nouvelle langue. Nous sommes aussi plus décontractés lorsque nous écrivons. Personne n'est là à attendre une réponse. Ainsi nous perdons petit à petit notre peur de la nouvelle langue. D'autre part, l'écriture favorise la créativité. Nous nous sentons plus libres et nous jouons davantage avec la nouvelle langue. Quand on écrit on a aussi plus de temps que quand on parle. Et cela soutient la mémoire ! Mais le plus grand avantage quand on écrit est la forme distanciée. C'est-à-dire que nous pouvons considérer le résultat de notre langue avec précision. Nous voyons tout clairement sous nos yeux. Ainsi, nous pouvons corriger nos fautes nous-mêmes, ce qui fait aussi apprendre. En principe, ce qu'on écrit dans la nouvelle langue n'a pas d'importance. Ce qui importe, c'est qu'on formule régulièrement des phrases écrites. Si vous voulez vous y entraîner, vous pourriez chercher un correspondant à l'étranger. Un jour ou l'autre, vous devriez le rencontrer personnellement. Vous pourrez alors constater, qu'il est devenu beaucoup plus facile de parler !