‫שיחון‬

he ‫בבנק‬   »   ml ബാങ്കിൽ

‫60 [שישים]‬

‫בבנק‬

‫בבנק‬

60 [അറുപത്]

60 [arupathu]

ബാങ്കിൽ

bangil

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית מלאיאלאם נגן יותר
‫אני רוצה לפתוח חשבון.‬ ഒരു അക്കൗണ്ട് തുറക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഒരു അക്കൗണ്ട് തുറക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. 1
o-- --kaundu-t--r-k--n -j-an --g------u--u. oru akkaundu thurakkan njaan aagrahikkunnu.
‫זה הדרכון שלי.‬ ഇതാ എന്റെ പാസ്പോർട്ട്. ഇതാ എന്റെ പാസ്പോർട്ട്. 1
it--a----e--aa-p-rt--. ithaa ente paasporttu.
‫וזו הכתובת שלי.‬ പിന്നെ എന്റെ വിലാസം ഇതാ. പിന്നെ എന്റെ വിലാസം ഇതാ. 1
pi-n--ent----l--s-m ----a. pinne ente vilaasam ithaa.
‫אני מעוניין / ת להפקיד כסף לחשבון שלי.‬ എന്റെ അക്കൗണ്ടിലേക്ക് പണം നിക്ഷേപിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. എന്റെ അക്കൗണ്ടിലേക്ക് പണം നിക്ഷേപിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. 1
ente--kk-u-dil--ku-pana- --ks-epikk---nj--n-aa--a--k-u---. ente akkaundilekku panam nikshepikkan njaan aagrahikkunnu.
‫אני מעוניין / ת למשוך כסף מהחשבון שלי.‬ എന്റെ അക്കൗണ്ടിൽ നിന്ന് പണം പിൻവലിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. എന്റെ അക്കൗണ്ടിൽ നിന്ന് പണം പിൻവലിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. 1
ent- -kk-u-d-- ni-nu -a----pi----i---n n---n-aag--h-kk-n-u. ente akkaundil ninnu panam pinvalikkan njaan aagrahikkunnu.
‫אני מעוניין / ת לקבל דפוסי חשבון.‬ ബാങ്ക് സ്റ്റേറ്റ്‌മെന്റുകൾ ശേഖരിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ബാങ്ക് സ്റ്റേറ്റ്‌മെന്റുകൾ ശേഖരിക്കാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. 1
b------t--t---t--al-sh-kh-ri-kan-n--a- --grah-k--nnu. banku stettmentukal shekharikkan njaan aagrahikkunnu.
‫אני מעוניין / ת לפדות המחאת נוסעים.‬ എനിക്ക് ഒരു ട്രാവലേഴ്സ് ചെക്ക് പണമാക്കണം. എനിക്ക് ഒരു ട്രാവലേഴ്സ് ചെക്ക് പണമാക്കണം. 1
e----- -r- t--a-ale-s-ch---u-p-n--aa--an-m. enikku oru traavalers chekku panamaakkanam.
‫מה גובה העמלה?‬ ഫീസ് എത്ര ഉയർന്നതാണ്? ഫീസ് എത്ര ഉയർന്നതാണ്? 1
fi----t--a uy-r--athaa-u? fice ethra uyarnnathaanu?
‫היכן עלי לחתום?‬ ഞാൻ എവിടെയാണ് ഒപ്പിടേണ്ടത്? ഞാൻ എവിടെയാണ് ഒപ്പിടേണ്ടത്? 1
n-aa----ide-aanu opp--e---t--? njaan evideyaanu oppidendathu?
‫אני מצפה להעברת כספים מגרמניה.‬ ഞാൻ ജർമ്മനിയിൽ നിന്ന് ഒരു ട്രാൻസ്ഫർ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. ഞാൻ ജർമ്മനിയിൽ നിന്ന് ഒരു ട്രാൻസ്ഫർ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. 1
njaan-jar-man--i- -in-u -ru-traa-----r ----he---h-k---n-. njaan jarmmaniyil ninnu oru traansphar pratheekshikkunnu.
‫זה מספר חשבון הבנק שלי.‬ ഇതാ എന്റെ അക്കൗണ്ട് നമ്പർ. ഇതാ എന്റെ അക്കൗണ്ട് നമ്പർ. 1
ith-a-ent- a---u-du -am--r. ithaa ente akkaundu nambar.
‫האם הכסף הגיע?‬ പണം എത്തിയോ? പണം എത്തിയോ? 1
panam athiy-? panam athiyo?
‫אני מעוניין / ת להחליף את השטרות הללו.‬ എനിക്ക് ഈ പണം കൈമാറണം. എനിക്ക് ഈ പണം കൈമാറണം. 1
e--k-u-e----na- -a---r-n-m. enikku ee panam kaimaranam.
‫אני זקוק / ה לדולרים.‬ എനിക്ക് യുഎസ് ഡോളർ വേണം എനിക്ക് യുഎസ് ഡോളർ വേണം 1
e-i------ --l-- --n-m enikku us dolar venam
‫תן / י לי בבקשה שטרות קטנים.‬ ദയവായി എനിക്ക് ചെറിയ ബില്ലുകൾ തരൂ. ദയവായി എനിക്ക് ചെറിയ ബില്ലുകൾ തരൂ. 1
dayav---- e-ikku c-e-i-- ---lu-a- tharoo. dayavaayi enikku cheriya billukal tharoo.
‫יש כאן כספומט?‬ ഇവിടെ എടിഎം ഉണ്ടോ? ഇവിടെ എടിഎം ഉണ്ടോ? 1
evi---a-m -nd-? evide atm undo?
‫כמה כסף אפשר למשוך?‬ നിങ്ങൾക്ക് എത്ര പണം പിൻവലിക്കാം? നിങ്ങൾക്ക് എത്ര പണം പിൻവലിക്കാം? 1
nin--l--- et----pa--m p-n--l--k--? ningalkku ethra panam pinvalikkam?
‫באלו כרטיסי אשראי אפשר להשתמש?‬ നിങ്ങൾക്ക് ഏത് ക്രെഡിറ്റ് കാർഡുകൾ ഉപയോഗിക്കാം? നിങ്ങൾക്ക് ഏത് ക്രെഡിറ്റ് കാർഡുകൾ ഉപയോഗിക്കാം? 1
ni-ga---u----u c-adi-t---a---ukal----yog--ka-? ningalkku ethu cradittu kaardukal upayogikkam?

הורד MP3 (.zip קבצים)

MP3 מלאיאלאם (1-100)
לא נמצא סרטון!

‫האם יש דקדוק אוניברסלי?‬

‫כשאנחנו לומדים שפה, אז אנחנו לומדים גם את הדקדוק שלה.‬ ‫זה קורה בצורה אוטומטית אצל ילדים כשהם לומדים את שפת האם שלהם.‬ ‫הם לא שמים לב שמוחם לומד חוקים שונים.‬ ‫ובכל זאת הם לומדים את שפת האם שלהם בצורה נכונה כבר מההתחלה.‬ ‫בגלל שיש הרבה שפות, יש גם הרבה דקדוקים.‬ ‫אבל האם יש גם דקדוק אוניברסלי?‬ ‫השאלה הזו מעסיקה את המדע כבר שנים.‬ ‫ומחקרים חדשים הצליחו לספק לה תשובה.‬ ‫חוקרי מוח עשו תגלית מעניינת.‬ ‫הם נתנו לנבדקים ללמוד חוקי דקדוק.‬ ‫הנבדקים היו תלמידי בתי ספר לשפות.‬ ‫הם למדו איטלקית או יפנית.‬ ‫כמחצית מחוקי הדקדוק היו בדויים.‬ ‫אך הנבדקים לא ידעו את זה.‬ ‫לאחר הלמידה הוצגו לתלמידים כמה משפטים.‬ ‫והם היו צריכים להחליט אם המשפטים נכונים.‬ ‫החוקרים ניתחו את פעולת מוחם בזמן שהם עבדו על המשפטים.‬ ‫זאת אומרת שהחוקרים מדדו את פעולת המוח.‬ ‫וכך הם יכלו לבדוק איך המוח הגיב למשפטים השונים.‬ ‫ונראה כאילו שמוחנו מזהה דקדוק!‬ ‫ישנם מספר אזורים הפעילים במוח בזמן עיבוד השפה.‬ ‫להם שייך אזור ברוקה.‬ ‫הוא נמצא במוח הגדול השמאלי.‬ ‫האזור היה מאוד פעיל כשהתלמידים ניתחו את החוקים האמיתיים.‬ ‫אך הפעילות פחתה כשהם חשבו על החוקים הבדויים.‬ ‫אז יכול להיות שיש לכל צורות הדקדוק את אותו הבסיס.‬ ‫ושיש להם עקרונות משותפים.‬ ‫ויכול להיות שהעקרונות האלה טבועים בתוכנו...‬