Ա-ս-ր-շ-----է:
Ա____ շ____ է_
Ա-ս-ր շ-բ-թ է-
--------------
Այսօր շաբաթ է: 0 Ays---shab-t- eA____ s______ eA-s-r s-a-a-’ e---------------Aysor shabat’ e
Ամ-ւս--ս -վ--մեք-ն-- ---վա-ո-մ:
Ա_______ ա__________ է լ_______
Ա-ո-ս-ն- ա-տ-մ-ք-ն-ն է լ-ա-ո-մ-
-------------------------------
Ամուսինս ավտոմեքենան է լվանում: 0 A-usi-s-avtome--ye--------an-mA______ a____________ e l_____A-u-i-s a-t-m-k-y-n-n e l-a-u-------------------------------Amusins avtomek’yenan e lvanum
Տատ-կ- ջրո-մ-- ծաղիկ---ը:
Տ_____ ջ____ է ծ_________
Տ-տ-կ- ջ-ո-մ է ծ-ղ-կ-ե-ը-
-------------------------
Տատիկը ջրում է ծաղիկները: 0 Tat--y jru--- -sa--i-n-ryT_____ j___ e t__________T-t-k- j-u- e t-a-h-k-e-y-------------------------Tatiky jrum e tsaghiknery
Ամ-ւ--նս --վաքում - ի- գր-ս--անը:
Ա_______ հ_______ է ի_ գ_________
Ա-ո-ս-ն- հ-վ-ք-ւ- է ի- գ-ա-ե-ա-ը-
---------------------------------
Ամուսինս հավաքում է իր գրասեղանը: 0 Amu---- h-va---- - -- -r-s---anyA______ h_______ e i_ g_________A-u-i-s h-v-k-u- e i- g-a-e-h-n---------------------------------Amusins havak’um e ir graseghany
Ո՞վ է մաք-----լու--մու--երը:
Ո__ է մ______ լ_____________
Ո-վ է մ-ք-ո-մ լ-ւ-ա-ո-տ-ե-ը-
----------------------------
Ո՞վ է մաքրում լուսամուտները: 0 V--------k’--m l-sa-u-ne-yV___ e m______ l__________V-՞- e m-k-r-m l-s-m-t-e-y--------------------------VO՞v e mak’rum lusamutnery
Ո՞վ ------ում փո-եծ-ի---:
Ո__ է մ______ փ__________
Ո-վ է մ-ք-ո-մ փ-շ-ծ-ի-ո-:
-------------------------
Ո՞վ է մաքրում փոշեծծիչով: 0 V--v e --k’--- p’vo-he-s----h--vV___ e m______ p________________V-՞- e m-k-r-m p-v-s-e-s-s-c-’-v--------------------------------VO՞v e mak’rum p’voshetstsich’ov
Ո-վ --լ-ա-ո-- ս--սքը:
Ո__ է լ______ ս______
Ո-վ է լ-ա-ո-մ ս-ա-ք-:
---------------------
Ո՞վ է լվանում սպասքը: 0 V-՞--e--v--um --ask’yV___ e l_____ s______V-՞- e l-a-u- s-a-k-y---------------------VO՞v e lvanum spask’y
დღეს უცხო ენები სულ უფრო და უფრო მნიშვნელოვანი ხდება.
ეს ასევე ეხება პროფესიულ სფეროს.
ამის შედეგად გაიზარდა იმ ადამიანების რიცხვი, ვინც ენებს სწავლობს.
ბევრ მშობელს უნდა ასევე, რომ მათმა შვილებმა ენები ისწავლონ.
ეს ყველაზე უკეთესია ადრეულ ასაკში.
მსოფლიოში უკვე ბევრი საერთაშორისო დონის სკოლა არსებობს.
საბავშვო ბაღები მრავალენოვანი სწავლებით ასევე სულ უფრო და უფრო პოპულარული ხდება.
სწავლის ასე ადრე დაწყებას ბევრი უპირატესობა ააქვს.
ეს ჩვენი ტვინის განვითარების გამო ხდება.
ჩვენი ტვინი ენისთვის საჭირო სტრუქტურებს 4 წლის ასაკამდე აყალიბებს.
ნეირონული ქსელები სწავლაში გვეხმარება.
მოგვიანებით ცხოვრებაში ასეთივე ახალი სტრუქტურები აღარ ყალიბდება.
უფრო მოზრდილ ბავშვებს და მოზრდილებს უფრო უჭირთ ენების სწავლა.
ამიტომ ხელი უნდა შევუწყოთ ჩვენი ტვინის ადრეულ განვითარებას.
მოკლედ: რაც უფრო ადრე, მით უკეთესი.
არსებობენ ადამიანები, რომლებიც აკრიტიკებენ სწავლის ადრე დაწყებას.
მათ ეშინიათ, რომ მულტილინგვალიზმი დათრგუნავს მცირეწლოვან ბავშვებს.
გარდა ამისა, არსებობს შიში, რომ ისინი არც ერთ ენას სწორად არ ისწავლიან.
თუმცა ეს ეჭვები სამეცნიერო თვალსაზრისით დაუსაბუთებელია.
ლინგვისტების და ნეიროფსიქოლოგების უმრავლესობა ოპტიმისტურადაა განწყობილი.
მათ მიერ ამ საკითხზე ჩატარებულ კვლევებს დადებითი შედეგები აქვს.
ჩვეულებრივ, ბავშვები სიამოვნებით სწავლობენ ენებს.
გარდა ამისა, თუ ბავშვები ენებს სწავლობენ, ისინი ასევე ფიქრობენ ამ ენების შესახებ.
ამდენად, უცხო ენების სწავლით ისინი მშობლიურ ენასაც უკეთ იცნობენ.
ბავშვობაში შესწავლილ ენებს მათთვის სარგებლობა მოაქვს მთელი ცხოვრების განმავლობაში.
შეიძლება, რეალურად უკეთესიც კი იყოს უფრო რთული ენებით დაწყება.
რადგან ბავშვის გონება სწრაფად და ინტუიტურად ითვისებს.
ის არ დაეძებს, hello, ciao - ს იმახსოვრებს, თუ néih hóu - ს!