ფრაზა წიგნი

ka უარყოფა 1   »   zh 否定句1

64 [სამოცდაოთხი]

უარყოფა 1

უარყოფა 1

64[六十四]

64 [Liùshísì]

否定句1

fǒudìng jù 1

აირჩიეთ, თუ როგორ გსურთ თარგმანის ნახვა:   
ქართული ჩინური (გამარტივებული) თამაში მეტი
ამ სიტყვის მნიშვნელობა არ მესმის. 我 - -白 这个 词 。 我 不 明_ 这_ 词 。 我 不 明- 这- 词 。 ------------- 我 不 明白 这个 词 。 0
w- -ù---n--á------e --. w_ b_ m______ z____ c__ w- b- m-n-b-i z-è-e c-. ----------------------- wǒ bù míngbái zhège cí.
ეს წინადადება ვერ გავიგე. 我-不 -- 这个-句- 。 我 不 明_ 这_ 句_ 。 我 不 明- 这- 句- 。 -------------- 我 不 明白 这个 句子 。 0
W--bù -í--b------ge jùzi. W_ b_ m______ z____ j____ W- b- m-n-b-i z-è-e j-z-. ------------------------- Wǒ bù míngbái zhège jùzi.
მე არ მესმის მნიშვნელობა. 我-不 明------思 。 我 不 明_ 这_ 意_ 。 我 不 明- 这- 意- 。 -------------- 我 不 明白 这个 意思 。 0
Wǒ--ù --n---------- yì-i. W_ b_ m______ z____ y____ W- b- m-n-b-i z-è-e y-s-. ------------------------- Wǒ bù míngbái zhège yìsi.
მასწავლებელი (კაცი). 男-师 男__ 男-师 --- 男老师 0
N----ǎoshī N__ l_____ N-n l-o-h- ---------- Nán lǎoshī
გესმით მასწავლებლის? 您 - -懂 -个 -老-（--） 吗-？ 您 能 听_ 这_ 男______ 吗 ？ 您 能 听- 这- 男-师-讲-） 吗 ？ --------------------- 您 能 听懂 这个 男老师（讲课） 吗 ？ 0
ní- ---g-tī-- d-ng-zh--e-nán-l-osh- --i-n--è) --? n__ n___ t___ d___ z____ n__ l_____ (________ m__ n-n n-n- t-n- d-n- z-è-e n-n l-o-h- (-i-n-k-) m-? ------------------------------------------------- nín néng tīng dǒng zhège nán lǎoshī (jiǎngkè) ma?
დიახ, მე მისი კარგად მესმის. 是的， 我--- -----。 是__ 我 听_ 很 明_ 。 是-， 我 听- 很 明- 。 --------------- 是的， 我 听得 很 明白 。 0
Shì-de,--- -ī-- ----ěn-míngbái. S__ d__ w_ t___ d_ h__ m_______ S-ì d-, w- t-n- d- h-n m-n-b-i- ------------------------------- Shì de, wǒ tīng dé hěn míngbái.
მასწავლებელი (ქალი) 女老师 女__ 女-师 --- 女老师 0
N- lǎ---ī N_ l_____ N- l-o-h- --------- Nǚ lǎoshī
გესმით მასწავლებელის? 您-- 听懂 -个--老师（-课--- ？ 您 能 听_ 这_ 女______ 吗 ？ 您 能 听- 这- 女-师-讲-） 吗 ？ --------------------- 您 能 听懂 这个 女老师（讲课） 吗 ？ 0
ní- --ng----- -ǒng zhè-e--ǚ -------(j-ǎ-gkè) ma? n__ n___ t___ d___ z____ n_ l_____ (________ m__ n-n n-n- t-n- d-n- z-è-e n- l-o-h- (-i-n-k-) m-? ------------------------------------------------ nín néng tīng dǒng zhège nǚ lǎoshī (jiǎngkè) ma?
დიახ, მე მისი კარგად მესმის. 是---- 听得---明- 。 是__ 我 听_ 很 明_ 。 是-， 我 听- 很 明- 。 --------------- 是的， 我 听得 很 明白 。 0
Shì de, wǒ-t-n- -é---n -----ái. S__ d__ w_ t___ d_ h__ m_______ S-ì d-, w- t-n- d- h-n m-n-b-i- ------------------------------- Shì de, wǒ tīng dé hěn míngbái.
ხალხი. 人（复---们 人______ 人-复-）-们 ------- 人（复数）人们 0
R---(-ùs-ù--ré-men R__ (______ r_____ R-n (-ù-h-) r-n-e- ------------------ Rén (fùshù) rénmen
გესმით ხალხის? 您-- -- ---说话 吗 ？ 您 能 听_ 人_ 说_ 吗 ？ 您 能 听- 人- 说- 吗 ？ ---------------- 您 能 听懂 人们 说话 吗 ？ 0
ní- n--g --n- dǒng -énm-- -huōh-- ma? n__ n___ t___ d___ r_____ s______ m__ n-n n-n- t-n- d-n- r-n-e- s-u-h-à m-? ------------------------------------- nín néng tīng dǒng rénmen shuōhuà ma?
არა, მე მათი ისე კარგად არ მესმის. 不， 听 - ---。 不_ 听 不 太_ 。 不- 听 不 太- 。 ----------- 不， 听 不 太懂 。 0
B-, ---- -ù -à- dǒ--. B__ t___ b_ t__ d____ B-, t-n- b- t-i d-n-. --------------------- Bù, tīng bù tài dǒng.
მეგობარი გოგო. 女-友 女__ 女-友 --- 女朋友 0
N- -éngy-u N_ p______ N- p-n-y-u ---------- Nǚ péngyǒu
გყავთ მეგობარი გოგო? 您 - 一位 -朋友---? 您 有 一_ 女__ 吗 ? 您 有 一- 女-友 吗 ? -------------- 您 有 一位 女朋友 吗 ? 0
ní- y-----w---nǚ --ngyǒu -a? n__ y____ w__ n_ p______ m__ n-n y-u-ī w-i n- p-n-y-u m-? ---------------------------- nín yǒuyī wèi nǚ péngyǒu ma?
დიახ, მყავს. 是- 我 有----。 是_ 我 有 一_ 。 是- 我 有 一- 。 ----------- 是， 我 有 一位 。 0
S-ì, w- --uyī --i. S___ w_ y____ w___ S-ì- w- y-u-ī w-i- ------------------ Shì, wǒ yǒuyī wèi.
ქალიშვილი -儿 女_ 女- -- 女儿 0
N--ér N____ N-'-r ----- Nǚ'ér
გყავთ ქალიშვილი? 您-有 一- -- 吗-？ 您 有 一_ 女_ 吗 ？ 您 有 一- 女- 吗 ？ ------------- 您 有 一个 女儿 吗 ？ 0
nín--ǒ-yī-- n-'-r ma? n__ y______ n____ m__ n-n y-u-ī-è n-'-r m-? --------------------- nín yǒuyīgè nǚ'ér ma?
არა, არ მყავს. 不，- 没有-。 不__ 没_ 。 不-我 没- 。 -------- 不，我 没有 。 0
Bù- -ǒ-méiyǒ-. B__ w_ m______ B-, w- m-i-ǒ-. -------------- Bù, wǒ méiyǒu.

ჩამოტვირთვა MP3 (.zip ფაილები)

MP3 ქართული + ჩინური (გამარტივებული) (1-100) MP3 ჩინური (გამარტივებული) (1-100)
ვიდეო ვერ მოიძებნა!

ბრმები მეტყველებას უფრო ეფექტიანად ამუშავებენ

ადამიანებს, რომლებიც ვერ ხედავენ, უკეთ ესმით. ამის გამო მათ ყოველდღიურ ცხოვრებაში უფრო ადვილად შეუძლიათ გადაადგილება. მაგრამ ბრმა ადამიანებს ასევე უკეთ შეუძლიათ მეტყველების დამუშავება! ამ დასკვნამდე უამრავი სამეცნიერო კვლევა მივიდა. მკვლევარები ექსპერიმენტის მონაწილეებს ჩანაწერებს ასმენინებდნენ. შემდეგ მეტყველების სისწრაფე მნიშვნელოვნად გაიზარდა. ამის მიუხედავად, ექსპერიმენტის ბრმა მონაწილეებისთვის ჩანაწერი მაინც გასაგები იყო. ექსპერიმენტის თვალხილული მონაწილეებისთვის, მეორეს მხრივ, ძნელად გასაგები იყო. ლაპარაკის ტემპი მათთვის ძალიან მაღალი იყო. იგივე შედეგებამდე მივიდა მეორე ექსპერიმენტი. ექსპერიმენტის თვალხილული და ბრმა მონაწილეები სხვადასხვა წინადადებებს უსმენდნენ. თითოეული წინადადების ნაწილი შეცვლილი იყო. ბოლო სიტყვა ჩანაცვლებული იყო უაზრო სიტყვით. ექსპერიმენტის მონაწილეებს უნდა შეეფასებინათ წინადადებები. მათ უნდა გადაეწყვიტათ წინადადებები აზრიანი იყო, თუ უაზრო. სანამ ისინი წინადადებებზე მუშაობდნენ, ხდებოდა მათი ტვინის გაანალიზება. მკვლევარებმა ტვინის გარკვეული ტალღები გაზომეს. ამ პროცესში მათ შეეძლოთ დაენახათ, თუ რამდენად სწრაფად წყვეტდა ტვინიამოცანას. ექსპერიმენტის ბრმა მონაწილეებში გარკვეული სიგნალი ძალიან სწრაფად გამოჩნდა. ეს სიგნალი მიუთითებს, რომ წინადადება გაანალიზდა. თვალხილულ მონაწილეებში ეს სიგნალი გაცილებით გვიან გამოჩნდა. რატომ ამუშავებენ ბრმები მეტყველებას უფრო სწრაფად, ჯერჯერობით უცნობია. მაგრამ მეცნიერებს აქვთ თეორია. მათი აზრით, ბრმების ტვინი ინტენსიურად იყენებს ტვინის გარკვეულ უბანს. ეს ის უბანია, რომლითაც თვალხილული ადამიანები ვიზუალურ სტიმულებს ამუშავებენ. ეს უბანი ბრმა ადამიანებში მხედველობისთვის არ გამოიყენება. ასე რომ, ის ‘თავისუფალია’ სხვა დავალებების შესასრულებლად. ამიტომ ბრმებს მეტი საშუალება აქვთ მეტყველების გასაანალიზებლად.