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62 [sessenta e dois]

Fazer perguntas 1

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62 [шейсет и две]

62 [sheyset i dve]

Задаване на въпроси 1

[Zadavane na vyprosi 1]

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Português (PT) Búlgaro Tocar mais
aprender / estudar уча у__ у-а --- уча 0
u--a u___ u-h- ---- ucha
Os alunos estudam muito? У-е-ицит-----т-л--м--го? У________ у___ л_ м_____ У-е-и-и-е у-а- л- м-о-о- ------------------------ Учениците учат ли много? 0
U-h-nits--- -c--t -i ---go? U__________ u____ l_ m_____ U-h-n-t-i-e u-h-t l- m-o-o- --------------------------- Uchenitsite uchat li mnogo?
Não, estudam pouco. Не,------а- ма-ко. Н__ т_ у___ м_____ Н-, т- у-а- м-л-о- ------------------ Не, те учат малко. 0
Ne- t- -c--t-m--ko. N__ t_ u____ m_____ N-, t- u-h-t m-l-o- ------------------- Ne, te uchat malko.
perguntar питам п____ п-т-м ----- питам 0
p---m p____ p-t-m ----- pitam
Faz muitas perguntas ao professor? Чест--л---и-а-е-у--тел-? Ч____ л_ п_____ у_______ Ч-с-о л- п-т-т- у-и-е-я- ------------------------ Често ли питате учителя? 0
Ch-s-o--i p-ta-- --h-t--ya? C_____ l_ p_____ u_________ C-e-t- l- p-t-t- u-h-t-l-a- --------------------------- Chesto li pitate uchitelya?
Não, não faço muitas perguntas. Н----- -------ит----е-то. Н__ а_ н_ г_ п____ ч_____ Н-, а- н- г- п-т-м ч-с-о- ------------------------- Не, аз не го питам често. 0
N-,-a- ne -o-pi-am-c-----. N__ a_ n_ g_ p____ c______ N-, a- n- g- p-t-m c-e-t-. -------------------------- Ne, az ne go pitam chesto.
responder о------ям о________ о-г-в-р-м --------- отговарям 0
o-go--r--m o_________ o-g-v-r-a- ---------- otgovaryam
Responda, por favor. О-гово-е-е,-м---. О__________ м____ О-г-в-р-т-, м-л-. ----------------- Отговорете, моля. 0
O-----r------oly-. O__________ m_____ O-g-v-r-t-, m-l-a- ------------------ Otgovorete, molya.
Eu respondo. Аз о-----р--. А_ о_________ А- о-г-в-р-м- ------------- Аз отговарям. 0
A- ---ovaryam. A_ o__________ A- o-g-v-r-a-. -------------- Az otgovaryam.
trabalhar раб--я р_____ р-б-т- ------ работя 0
r-bo--a r______ r-b-t-a ------- rabotya
Ele está a trabalhar? Т---р-боти--и---г-? Т__ р_____ л_ с____ Т-й р-б-т- л- с-г-? ------------------- Той работи ли сега? 0
T-y ----t--li-s-ga? T__ r_____ l_ s____ T-y r-b-t- l- s-g-? ------------------- Toy raboti li sega?
Sim, ele está a trabalhar. Да- т----а-о-и с---. Д__ т__ р_____ с____ Д-, т-й р-б-т- с-г-. -------------------- Да, той работи сега. 0
Da--t-y-rabo-- -ega. D__ t__ r_____ s____ D-, t-y r-b-t- s-g-. -------------------- Da, toy raboti sega.
vir идвам и____ и-в-м ----- идвам 0
i-v-m i____ i-v-m ----- idvam
Você vem? Ид--т--л-? И_____ л__ И-в-т- л-? ---------- Идвате ли? 0
Id-a-----? I_____ l__ I-v-t- l-? ---------- Idvate li?
Sim, já vamos. Д-, -едн--а идв--е. Д__ в______ и______ Д-, в-д-а-а и-в-м-. ------------------- Да, веднага идваме. 0
D-----d-----i-va-e. D__ v______ i______ D-, v-d-a-a i-v-m-. ------------------- Da, vednaga idvame.
morar ж-в-я ж____ ж-в-я ----- живея 0
zhi---a z______ z-i-e-a ------- zhiveya
Você mora em Berlim? В Берли--ли ----ет-? В Б_____ л_ ж_______ В Б-р-и- л- ж-в-е-е- -------------------- В Берлин ли живеете? 0
V ---l-n--i z---eet-? V B_____ l_ z________ V B-r-i- l- z-i-e-t-? --------------------- V Berlin li zhiveete?
Sim, eu moro em Berlim. Да, а--------в -е-л--. Д__ а_ ж____ в Б______ Д-, а- ж-в-я в Б-р-и-. ---------------------- Да, аз живея в Берлин. 0
D---az ---v-y- v---rl--. D__ a_ z______ v B______ D-, a- z-i-e-a v B-r-i-. ------------------------ Da, az zhiveya v Berlin.

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Quem quiser falar, tem que escrever!

Nem sempre é fácil aprender línguas estrangeiras. No início, é sobretudo a expressão oral que os alunos de línguas consideram mais difícil. Muitos deles não se atrevem a formular frases na nova língua. Têm demasiado medo de cometer erros. Para esse tipo de alunos a escrita poderia ser uma solução. Pois quem quiser aprender a falar bem tem que escrever o mais possível! Escrever ajuda-nos a integrar a nova língua. Há vários motivos por detrás disto. O modo de funcionamento do ato de escrita é diferente do do ato da fala. Trata-se de um processo muito mais complexo. Quando estamos a escrever, refletimos, durante mais tempo, sobre a escolha das palavras. Por conseguinte, o nosso cérebro trabalha mais intensivamente com a língua nova. Por outro lado, estamos muito mais relaxados quando estamos a escrever. Não há ninguém do outro lado à espera de uma resposta imediata. E, deste modo, vamos perdendo aos poucos o medo em relação à língua estrangeira. Além disso, a escrita promove ainda a critividade. Sentimo-nos mais livres e mais dispostos para brincar com a nova língua. Ao escrevermos também temos mais tempo do que quando falamos. E isso reforça a nossa memória! A maior vantagem da escrita é, no entanto, a forma dissociada. Ou seja, nós conseguimos observar com exatidão os nossos resultados escritos na nova língua. Nós conseguimos ver tudo claramente diante de nós. E, deste modo, podemos superar e aprender com os nossos erros. Em princípio, não interessa o que se escreve na nova língua. Apenas é importante que se produza frases escritas com regularidade. Quem quiser praticar, podia arranjar um amigo por correspondência no estrangeiro. E, eventualmente, poderiam até se encontrar pessoalmente. No fim, iria verificar que falar tornou-se muito mais fácil!