Ին---ե-տեղ-նոց--ե---կ-է հա---վ--:
Ի__ մ_________ ս_____ է հ________
Ի-ձ մ-կ-ե-ա-ո- ս-ն-ա- է հ-ր-ա-ո-:
---------------------------------
Ինձ մեկտեղանոց սենյակ է հարկավոր: 0 I--z mekte---n-t------yak --har-a--rI___ m____________ s_____ e h_______I-d- m-k-e-h-n-t-’ s-n-a- e h-r-a-o-------------------------------------Indz mekteghanots’ senyak e harkavor
Այստեղ -մ ճամպ-ուկ--րն-ե-:
Ա_____ ի_ ճ___________ ե__
Ա-ս-ե- ի- ճ-մ-ր-ւ-ն-ր- ե-:
--------------------------
Այստեղ իմ ճամպրուկներն են: 0 A-st--h------am-r--nern y-nA______ i_ c___________ y__A-s-e-h i- c-a-p-u-n-r- y-n---------------------------Aystegh im champruknern yen
Ժա-ը ք-ն-ս--ն է-ն--ա-աշը:
Ժ___ ք_______ է ն________
Ժ-մ- ք-ն-ս-՞- է ն-խ-ճ-շ-:
-------------------------
Ժամը քանիսի՞ն է նախաճաշը: 0 Z--my -’an---՞- --n-khac--shyZ____ k________ e n__________Z-a-y k-a-i-i-n e n-k-a-h-s-y-----------------------------Zhamy k’anisi՞n e nakhachashy
Ժա-- քանի--՞- է-ճա--:
Ժ___ ք_______ է ճ____
Ժ-մ- ք-ն-ս-՞- է ճ-շ-:
---------------------
Ժամը քանիսի՞ն է ճաշը: 0 Zh-m- -’--i-i---e -ha--yZ____ k________ e c_____Z-a-y k-a-i-i-n e c-a-h-------------------------Zhamy k’anisi՞n e chashy
Ժա-ը-քա-------է -ն--իքը:
Ժ___ ք_______ է ը_______
Ժ-մ- ք-ն-ս-՞- է ը-թ-ի-ը-
------------------------
Ժամը քանիսի՞ն է ընթրիքը: 0 Zh--- -’an-s-՞- e-y--’ri--yZ____ k________ e y________Z-a-y k-a-i-i-n e y-t-r-k-y---------------------------Zhamy k’anisi՞n e ynt’rik’y
Pushimet janë të rëndësishme për suksesin e të mësuarit
Nëse doni të mësoni me sukses, duhet të bëni shpesh pushim!
Studimet e reja shkencore kanë arritur në këtë përfundim.
Studiuesit ekzaminuan fazat e të mësuarit.
Ata simuluan situata të ndryshme mësimore.
Ne i marrim më mirë informacionet në pjesë të vogla.
Kjo do të thotë se nuk duhet të mësojmë shumë njëherësh.
Gjithmonë duhet të bëjmë pushime midis njësive mësimore.
Suksesi ynë i të mësuarit varet gjithashtu nga proceset biokimike.
Këto procese ndodhin në tru.
Dhe përcaktojnë ritmin tonë optimal të të mësuarit.
Kur mësojmë diçka të re, truri ynë lëshon substanca të caktuara.
Këto substanca ndikojnë në aktivitetin e qelizave tona të trurit.
Dy enzima të ndryshme luajnë një rol veçanërisht të rëndësishëm në këtë proces.
Ato lëshohen kur mësojmë përmbajtje të reja.
Por, ato nuk lëshohen së bashku.
Efekti i tyre shpaloset në intervale të ndryshme.
Rezulton se ne mësojmë më mirë, kur të dyja enzimat janë të pranishme në të njëjtën kohë.
Suksesi ynë rritet ndjeshëm kur bëjmë pushime më shpesh.
Pra, ka kuptim që kohëzgjatja e fazave individuale të mësimit të varjojë.
Kohëzgjatja e pushimeve gjithashtu duhet të jetë e ndryshme.
Do të ishte ideale të bëni dy pushime me nga dhjetë minuta secili.
Më pas një pushim prej pesë minutash.
Pastaj një pushim prej 30 minutash.
Gjatë pushimeve, truri ynë memorizon më mirë përmbajtjen e re.
Ju duhet të largoheni nga vendi i studimit gjatë pushimeve.
Gjithashtu është e këshillueshme të lëvizni gjatë tyre.
Prandaj bëni një shëtitje të shkurtër mes studimit!
Dhe mos t'ju vrasë ndërgjegjja - ju po mësoni ndërkohë!