Ordlista

sv motivera något 3   »   hu valamit megmagyarázni 3

77 [sjuttiosju]

motivera något 3

motivera något 3

77 [hetvenhét]

valamit megmagyarázni 3

Välj hur du vill se översättningen:   
svenska ungerska Spela Mer
Varför äter ni inte tårtan? M-ért-n-----z- ---or-át? M____ n__ e___ a t______ M-é-t n-m e-z- a t-r-á-? ------------------------ Miért nem eszi a tortát? 0
Jag måste banta. L--kell----y-o-. L_ k___ f_______ L- k-l- f-g-n-m- ---------------- Le kell fogynom. 0
Jag äter den inte, för att jag måsta banta. Ne- ----m- mert-l--ke----ogy-o-. N__ e_____ m___ l_ k___ f_______ N-m e-z-m- m-r- l- k-l- f-g-n-m- -------------------------------- Nem eszem, mert le kell fogynom. 0
Varför dricker ni inte ölet? M---t ne- --s-- a-sör-? M____ n__ i____ a s____ M-é-t n-m i-s-a a s-r-? ----------------------- Miért nem issza a sört? 0
Jag måste köra. Még v--et-em -el-. M__ v_______ k____ M-g v-z-t-e- k-l-. ------------------ Még vezetnem kell. 0
Jag dricker det inte, för att jag måste köra. Ne----z-----ert mé- veze--e--k--l. N__ i_____ m___ m__ v_______ k____ N-m i-z-m- m-r- m-g v-z-t-e- k-l-. ---------------------------------- Nem iszom, mert még vezetnem kell. 0
Varför dricker du inte kaffet? M-----nem----o- a --vét? M____ n__ i____ a k_____ M-é-t n-m i-z-d a k-v-t- ------------------------ Miért nem iszod a kávét? 0
Det är kallt. Ez hid-g. E_ h_____ E- h-d-g- --------- Ez hideg. 0
Jag dricker det inte, eftersom det är kallt. N-m isz----mert hide-. N__ i_____ m___ h_____ N-m i-z-m- m-r- h-d-g- ---------------------- Nem iszom, mert hideg. 0
Varför dricker du inte teet? M--r---em --z---a-teát? M____ n__ i____ a t____ M-é-t n-m i-z-d a t-á-? ----------------------- Miért nem iszod a teát? 0
Jag har inget socker. N-nc- -u----. N____ c______ N-n-s c-k-o-. ------------- Nincs cukrom. 0
Jag dricker det inte, för att jag inte har något socker. Ne--isz--- m-r- -in-s cu-r--. N__ i_____ m___ n____ c______ N-m i-z-m- m-r- n-n-s c-k-o-. ----------------------------- Nem iszom, mert nincs cukrom. 0
Varför äter ni inte soppan? M--r---e- -s-i a --vest? M____ n__ e___ a l______ M-é-t n-m e-z- a l-v-s-? ------------------------ Miért nem eszi a levest? 0
Jag har inte beställt den. Én--e---end--te-. É_ n__ r_________ É- n-m r-n-e-t-m- ----------------- Én nem rendeltem. 0
Jag äter den inte, eftersom jag inte har beställt den. N-----zem,--er--n-- -------e-. N__ e_____ m___ n__ r_________ N-m e-z-m- m-r- n-m r-n-e-t-m- ------------------------------ Nem eszem, mert nem rendeltem. 0
Varför äter ni inte köttet? M---- n-- --z--- -úst? M____ n__ e___ a h____ M-é-t n-m e-z- a h-s-? ---------------------- Miért nem eszi a húst? 0
Jag är vegetarian. V--e-á-iánu--vagy-k. V___________ v______ V-g-t-r-á-u- v-g-o-. -------------------- Vegetáriánus vagyok. 0
Jag äter det inte, eftersom jag är vegetarian. Nem-es---,--e-t v-g----iánu- -a-y--. N__ e_____ m___ v___________ v______ N-m e-z-m- m-r- v-g-t-r-á-u- v-g-o-. ------------------------------------ Nem eszem, mert vegetáriánus vagyok. 0

Ladda ner MP3 (.zip filer)

MP3 svenska + ungerska (1-100) MP3 ungerska (1-100)
Ingen video hittades!

Gester bidrar till inlärningen av vokabulären

När vi lär oss ord har hjärnan massor att göra. Den måste lagra alla nya ord. Men du kan hjälpa hjärnan med inlärningen. Det uppnås genom gester. Gester hjälper minnet. Det kommer ihåg ord bättre om det bearbetar gester samtidigt. En studie har tydligt visat detta. Forskare har låtit försökspersoner studera ordförrådet. Dessa ord existerade egentligen inte. De tillhörde ett artificiellt språk. Ett fåtal ord lärdes ut till försökspersonerna med gester. Det vill säga, försökspersonerna hörde eller läste inte bara orden. Med gester imiterade de även innebörden av orden. Medan de studerade mättes hjärnaktiviteten. Forskarna gjorde en intressant upptäckt under processen. När orden lärdes in med gester, var flera delar av hjärnan aktiva. Förutom talcentrat, visade även sensomotoriska delar aktivitet. Denna ytterligare hjärnaktivitet påverkar vårt minne. När man lär sig med gester bildas komplexa nätverk. Dessa nätverk sparar de nya orden på flera platser i hjärnan. Vokabulären kan processas mer effektivt på detta sätt. När vi vill använda vissa ord, hittar hjärnan dem snabbare. De lagras också bättre. Men det är viktigt att gesten är associerad med ordet. Hjärnan upptäcker när ett ord och en gest inte går ihop. De nya rönen kan leda till nya undervisningsmetoder. Individer som vet lite om språk lär sig ofta långsamt. Kanske lär de sig lättare om de imiterar orden fysiskt…