Konuşma Kılavuzu

tr -mayıp / -meyip, -madığı / mediği li yan cümleler   »   ha Ƙarƙashin ƙaidodi tare da ob

93 [doksan üç]

-mayıp / -meyip, -madığı / mediği li yan cümleler

-mayıp / -meyip, -madığı / mediği li yan cümleler

93 [tasain da uku]

Ƙarƙashin ƙaidodi tare da ob

Çeviriyi nasıl görmek istediğinizi seçin:   
Türkçe Hausa dili Oyna Daha
Beni sevip sevmediğini bilmiyorum. B-- --n---a-ko yana s- --. B__ s___ b_ k_ y___ s_ n__ B-n s-n- b- k- y-n- s- n-. -------------------------- Ban sani ba ko yana so na. 0
Geri dönüp dönmeyeceğini bilmiyorum. B---sa---b--k----i d-wo. B__ s___ b_ k_ z__ d____ B-n s-n- b- k- z-i d-w-. ------------------------ Ban sani ba ko zai dawo. 0
Beni arayıp aramayacağını bilmiyorum. Ba- s--------o-ya k--a---. B__ s___ b_ k_ y_ k___ n__ B-n s-n- b- k- y- k-r- n-. -------------------------- Ban sani ba ko ya kira ni. 0
Acaba beni seviyor mu? Y--a-s---? Y___ s____ Y-n- s-n-? ---------- Yana sona? 0
Acaba geri gelecek mi? Za- d-w-? Z__ d____ Z-i d-w-? --------- Zai dawo? 0
Acaba bana telefon edecek mi? Za- ki-a-ni? Z__ k___ n__ Z-i k-r- n-? ------------ Zai kira ni? 0
Onun beni düşünüp düşünmediğini kendime soruyorum. Ina -a--ki---o--an---u---ina. I__ m______ k_ y___ t________ I-a m-m-k-n k- y-n- t-n-n-n-. ----------------------------- Ina mamakin ko yana tunanina. 0
Onun hayatında başka biri olup olmadığını kendime soruyorum. I-- mam-k---o--an- -a -a-i. I__ m_____ k_ y___ d_ w____ I-a m-m-k- k- y-n- d- w-n-. --------------------------- Ina mamaki ko yana da wani. 0
Onun yalan söyleyip söylemediğini kendime soruyorum. Ina-m----i- -o k--ya---ke yi. I__ m______ k_ k____ y___ y__ I-a m-m-k-n k- k-r-a y-k- y-. ----------------------------- Ina mamakin ko karya yake yi. 0
Acaba o (erkek) beni düşünüyor mu? Y-n- -unanin-? Y___ t________ Y-n- t-n-n-n-? -------------- Yana tunanina? 0
Acaba onun başka bir sevdiği var mı? Sh-- -ana -----ni? S___ y___ d_ w____ S-i- y-n- d- w-n-? ------------------ Shin yana da wani? 0
Acaba o (erkek) doğruyu söylüyor mu? G--k--a --k- -a--? G______ y___ f____ G-s-i-a y-k- f-d-? ------------------ Gaskiya yake fada? 0
Onun benden gerçekten hoşlandığından şüphe ediyorum. In--s--kk--ko-ya-a--o -a -a--a-k-. I__ s_____ k_ y___ s_ n_ d_ g_____ I-a s-a-k- k- y-n- s- n- d- g-s-e- ---------------------------------- Ina shakka ko yana so na da gaske. 0
Onun bana yazacağından şüphe ediyorum. In- sh-k-- -o-zai----uto -i-. I__ s_____ k_ z__ r_____ m___ I-a s-a-k- k- z-i r-b-t- m-n- ----------------------------- Ina shakka ko zai rubuto min. 0
Onun benimle evleneceğinden şüphe ediyorum. I-a -ha-k- ---z-i--u-e --. I__ s_____ k_ z__ a___ n__ I-a s-a-k- k- z-i a-r- n-. -------------------------- Ina shakka ko zai aure ni. 0
Acaba o benden gerçekten hoşlanıyor mu? Kun- ts-m-anin y-n---- ----a--aske? K___ t________ y___ s_ n_ d_ g_____ K-n- t-a-m-n-n y-n- s- n- d- g-s-e- ----------------------------------- Kuna tsammanin yana so na da gaske? 0
Acaba o bana yazacak mı? Z---r-buto -in? Z__ r_____ m___ Z-i r-b-t- m-n- --------------- Zai rubuto min? 0
Acaba o benimle evlenecek mi? S-i- -a--aure--i? S___ z__ a___ n__ S-i- z-i a-r- n-? ----------------- Shin zai aure ni? 0

Beyin grameri nasıl öğrenir?

Bebek iken anadilimizi öğrenmeye başlarız. Bu kendiliğinden gerçekleşir. Farkında bile olmayız. Beynimiz ise öğrenirken çok çaba sarf etmek zorundadır. Örneğin gramer öğrenirken çok görevi vardır. Her gün yeni şeyler duymaktadır. Sürekli yeni güdüler almaktadır. Beyin ama bu her aldığı güdüyü işleyemeyebilir. Bu konuda ekonomik davranmalıdır. Bundan dolayı düzenli olan şeylere odaklanır. Beyin sıkça duyduklarını aklında tutar. Belirli bir şeyin ne sıklıkla olduğunu kayıt altına alır. Bu örneklerden de bir gramer kuralı oluşturmaktadır. Çocuklar bir cümlenin doğru ya da yanlış olduğunu bilirler. Ama bunun neden böyle olduğunu bilmezler. Onların beyinleri kuralları öğrenmeden bilirler. Yetişkinler ise dili farklı öğrenirler. Onlar anadillerindeki yapıları bilmektedirler. Bunlar da yeni gramer kurallar için alt yapıyı hazırlar. Yetişkinler öğrenebilmek için derse ihtiyaç duyarlar. Bir beyin gramer öğrenirken sabit bir sistemi vardır. Bu mesela isim ve fiilde görülmektedir. Beynin değişik alalarına kayıt edilirler. Bunları işlerken de değişik bölgeler aktif olurlar. Ve kolay kurallar karmaşık kurallardan farklı öğrenilir. Karmaşık kurallarda beyinin birçok bölgesi birlikte hareket etmektedir. Beynin grameri tam olarak nasıl öğrendiği daha araştırılmadı. Sadece teorik olarak her grameri öğrenebileceği bilinmektedir…