Розмовник

uk Щось обґрунтовувати 3   »   hu valamit megmagyarázni 3

77 [сімдесят сім]

Щось обґрунтовувати 3

Щось обґрунтовувати 3

77 [hetvenhét]

valamit megmagyarázni 3

Виберіть, як ви хочете бачити переклад:   
українська угорська Відтворити більше
Чому Ви не їсте торта? M--rt --m-esz- a tor---? M____ n__ e___ a t______ M-é-t n-m e-z- a t-r-á-? ------------------------ Miért nem eszi a tortát? 0
Я мушу схуднути. L-----l-fog--o-. L_ k___ f_______ L- k-l- f-g-n-m- ---------------- Le kell fogynom. 0
Я його не їм, тому що я мушу схуднути. Nem--s------e-t l- kel- ---y---. N__ e_____ m___ l_ k___ f_______ N-m e-z-m- m-r- l- k-l- f-g-n-m- -------------------------------- Nem eszem, mert le kell fogynom. 0
Чому Ви не п’єте пива? Miért------s-z- --s---? M____ n__ i____ a s____ M-é-t n-m i-s-a a s-r-? ----------------------- Miért nem issza a sört? 0
Я повинен / повинна ще їхати. Mé--v--et-em k---. M__ v_______ k____ M-g v-z-t-e- k-l-. ------------------ Még vezetnem kell. 0
Я його не п’ю, тому що я повинен / повинна ще їхати. Nem iszom, m-rt még -e--------ell. N__ i_____ m___ m__ v_______ k____ N-m i-z-m- m-r- m-g v-z-t-e- k-l-. ---------------------------------- Nem iszom, mert még vezetnem kell. 0
Чому ти не п’єш кави? M-é----em-i---d a k---t? M____ n__ i____ a k_____ M-é-t n-m i-z-d a k-v-t- ------------------------ Miért nem iszod a kávét? 0
Вона холодна. E------g. E_ h_____ E- h-d-g- --------- Ez hideg. 0
Я її не п’ю, тому що вона холодна. N-- ---o-, mer--h----. N__ i_____ m___ h_____ N-m i-z-m- m-r- h-d-g- ---------------------- Nem iszom, mert hideg. 0
Чому ти не п’єш чаю? M--r--n-- ------- ----? M____ n__ i____ a t____ M-é-t n-m i-z-d a t-á-? ----------------------- Miért nem iszod a teát? 0
Я не маю цукру. N-nc------om. N____ c______ N-n-s c-k-o-. ------------- Nincs cukrom. 0
Я його не п’ю, тому що я не маю цукру. Nem -sz--,--er- ---cs -u-r--. N__ i_____ m___ n____ c______ N-m i-z-m- m-r- n-n-s c-k-o-. ----------------------------- Nem iszom, mert nincs cukrom. 0
Чому Ви не їсте суп? M--r--nem-e-z- ---eve--? M____ n__ e___ a l______ M-é-t n-m e-z- a l-v-s-? ------------------------ Miért nem eszi a levest? 0
Я його не замовляв / замовляла. Én-ne--rend---e-. É_ n__ r_________ É- n-m r-n-e-t-m- ----------------- Én nem rendeltem. 0
Я його не їм, тому що я його не замовляв / замовляла. N-----zem- m--t ne- -e--el-e-. N__ e_____ m___ n__ r_________ N-m e-z-m- m-r- n-m r-n-e-t-m- ------------------------------ Nem eszem, mert nem rendeltem. 0
Чому Ви не їсте м’яса? Miér- n-- --z- - húst? M____ n__ e___ a h____ M-é-t n-m e-z- a h-s-? ---------------------- Miért nem eszi a húst? 0
Я вегетаріанець. V---tár-ánu- v-g--k. V___________ v______ V-g-t-r-á-u- v-g-o-. -------------------- Vegetáriánus vagyok. 0
Я не їм це, тому що я вегетаріанець. Nem e--em--mert-v-g---r-ánus v-gy-k. N__ e_____ m___ v___________ v______ N-m e-z-m- m-r- v-g-t-r-á-u- v-g-o-. ------------------------------------ Nem eszem, mert vegetáriánus vagyok. 0

Завантажити MP3 (.поштовий індекс файли)

MP3 українська + угорська (1-100) MP3 угорська (1-100)
Відео не знайдено!

Жести допомагають при вивченні слів

Коли ми вчимо слова, наш мозок багато працює. Він повинен запам’ятати нове слово. Але ми можемо свій мозок під час навчання також підтримати. Це відбувається за допомогою жестів. Жести допомагають нашій пам’яті. Слова можна краще запам’ятати, якщо при цьому застосовувати жести. Це однозначно доведено одним дослідженням. Дослідники дали змогу випробуваним вчити слова. Ці слова в дійсності не існують. Вони належали штучній мові. Деякі слова пред’являли випробуваним з жестами. Це означає, тест-особи не лише чули чи читали слова. Значення слів також імітували за допомогою жестів. Під час навчання заміряли активність мозку. При цьому дослідники зробили цікаве відкриття. Під час вивчення слів разом з жестами були активні більше ділянок мозку. Наряду з мовними центрами активність виявляли також сенсомотоні ділянки. Ця додаткова активність мозку має вплив на нашу пам’ять. Під час вивчення з жестами утворюються складні мережі. Ці мережі зберігають слово в багатьох місцях мозку. Так слова можуть оброблятися більш ефективно. Коли ми хочемо їх використовувати, наш мозок знаходить їх швидше. Вони також краще зберігаються. Але важливо те, що жести мають зв’язок зі словом. Наш мозок розпізнає, коли слово і жест не співпадають. Нові знання могли б привести нас до нових методик навчання. Люди, які мало знають про мови, часто вчаться повільно. Можливо, вони будуть вчитися легше, якщо вони імітуватимуть слова тілом…