کتاب لغت

fa ‫فصل های سال و آب و هوا‬   »   nn Årstider og vêr

‫16 [شانزده]‬

‫فصل های سال و آب و هوا‬

‫فصل های سال و آب و هوا‬

16 [seksten]

Årstider og vêr

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی نیورسک بازی بیشتر
‫این ها فصل های سال هستند:‬ Dette er årstidene: Dette er årstidene: 1
‫بهار، تابستان،‬ Våren, sumaren, Våren, sumaren, 1
‫پائیز و زمستان.‬ hausten og vinteren. hausten og vinteren. 1
‫تابستان گرم است.‬ Sumaren er varm. Sumaren er varm. 1
‫در تابستان خورشید می‌درخشد.‬ Om sumaren skin sola. Om sumaren skin sola. 1
‫در تابستان دوست داریم پیاده روی کنیم.‬ Om sumaren går vi gjerne på tur. Om sumaren går vi gjerne på tur. 1
‫زمستان سرد است.‬ Vinteren er kald. Vinteren er kald. 1
‫در زمستان برف یا باران می‌بارد.‬ Om vinteren snør eller regnar det. Om vinteren snør eller regnar det. 1
‫در زمستان دوست داریم در خانه بمانیم.‬ Vi likar å vere heime om vinteren. Vi likar å vere heime om vinteren. 1
‫هوا ‫سرد است.‬ Det er kaldt. Det er kaldt. 1
‫باران می‌بارد.‬ Det regnar. Det regnar. 1
‫باد می‌وزد.‬ Det blæs. Det blæs. 1
‫هوا ‫گرم است.‬ Det er varmt. Det er varmt. 1
‫هوا ‫آفتابی است.‬ Det er sol. Det er sol. 1
‫هوا صاف است.‬ Det er fint. Det er fint. 1
‫هوا امروز چطور است؟‬ Korleis er vêret i dag? Korleis er vêret i dag? 1
‫امروز سرد است.‬ Det er kaldt i dag. Det er kaldt i dag. 1
‫امروز گرم است.‬ Det er varmt i dag. Det er varmt i dag. 1

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

MP3 فارسی + نیورسک (1-100) MP3 نیورسک (1-100)
ویدئویی یافت نشد!

‫یادگیری و عواطف‬

‫ما خوشحال هستیم که می توانیم با یک زبان خارجی ارتباط برقرار کنیم.‬ ‫ما به خود و پیشرفتمان در یاد گیری زبان افتخار می کنیم.‬ ‫از سوی دیگر، دلیل عدم موفقیّت ما ناراحتی و یا ناامیدی است.‬ ‫بنابراین احساس متفاوتی نسبت به یادگیری وجود دارد.‬ ‫تحقیقات جدید، به نتایج جالبی رسیده است.‬ ‫آنها نشان می دهند که احساسات در یادگیری نقش دارد.‬ ‫زیرا که عواطف در یادیگری ما تأثیر دارند.‬ ‫یادگیری همیشه برای مغز ما یک "مشکل" است.‬ ‫و می خواهد این مشکل را حل کند.‬ ‫موفقیّت آن بستگی به احساسات ما دارد.‬ ‫اگر باور داشته باشیم که می توانیم این مشکل را حل کنیم، ما اعتماد به نفس داریم.‬ ‫این ثبات احساسات به ما در یادگیری کمک می کند.‬ ‫تفکر مثبت توانایی های فکری ما را افزایش می دهد.‬ ‫از سوی دیگر، یادگیری تحت فشار هم عمل نمی کند.‬ ‫تردید و نگرانی مانع از عملکرد خوب است.‬ ‫یادگیری ما به ویژه در هنگام ترس ضعیف است.‬ ‫در این وضعیّت، مغز ما می نمی تواند محتوای جدید را خیلی خوب ذخیره کند.‬ ‫بنابراین، مهم است که همیشه انگیزه ای برای یادگیری داشته باشیم.‬ ‫بنابراین عواطف در یادگیری مؤثر هستند.‬ ‫اما یادگیری هم بر عواطف اثر می گذارند.‬ ‫ساختار مغز در پردازش حقایق و عواطف یکسان عمل می کند.‬ ‫بنابراین یادگیری می تواند شما را خوشحال کند، و کسانی که خوشحال هستند بهتر یاد می گیرند.‬ ‫البته همیشه یادگیری سرگرمی نیست، بلکه می تواند خسته کننده هم باشد.‬ ‫به این دلیل ما همیشه باید اهداف کوچک تعیین کنیم.‬ ‫بدین طریق ما بار سنگینی را به مغز تحمیل نمی کنیم.‬ ‫و تضمین می کنیم که می توانیم انتظارات خود را برآورده سازیم.‬ ‫بنابراین موفقیت ما پاداشی است که به ما دوباره انگیزه می دهد.‬ ‫بنابراین مطلبی را یاد بگیرید - و در حالی که این کار را انجام می دهید لبخندبزنید.‬