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84 [여든넷]

과거형 4

과거형 4

84 [åttiofyra]

Förfluten tid 4

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읽어요 lä-a l___ l-s- ---- läsa 0
저는 읽었어요. Ja--har--äst. J__ h__ l____ J-g h-r l-s-. ------------- Jag har läst. 0
저는 그 소설을 모두 읽었어요. J-----r -----he---r-m----. J__ h__ l___ h___ r_______ J-g h-r l-s- h-l- r-m-n-n- -------------------------- Jag har läst hela romanen. 0
이해해요 för--å f_____ f-r-t- ------ förstå 0
저는 이해했어요. J-g-h-r-f----åt-. J__ h__ f________ J-g h-r f-r-t-t-. ----------------- Jag har förstått. 0
저는 그 글 전체를 이해했어요. J---har förståt- -e-a----t--. J__ h__ f_______ h___ t______ J-g h-r f-r-t-t- h-l- t-x-e-. ----------------------------- Jag har förstått hela texten. 0
대답해요 s-ara s____ s-a-a ----- svara 0
저는 대답했어요. J-----r-sv-r--. J__ h__ s______ J-g h-r s-a-a-. --------------- Jag har svarat. 0
저는 모든 질문을 대답했어요. Jag -a- svar----å-a-l- f-å----a. J__ h__ s_____ p_ a___ f________ J-g h-r s-a-a- p- a-l- f-å-o-n-. -------------------------------- Jag har svarat på alla frågorna. 0
저는 그걸 알아요 – 저는 그걸 알았어요. J-----t --t –-ja- har-vetat de-. J__ v__ d__ – j__ h__ v____ d___ J-g v-t d-t – j-g h-r v-t-t d-t- -------------------------------- Jag vet det – jag har vetat det. 0
저는 그걸 써요 – 저는 그걸 썼어요. Ja- s--i--r--et –--ag---r -krivi- d--. J__ s______ d__ – j__ h__ s______ d___ J-g s-r-v-r d-t – j-g h-r s-r-v-t d-t- -------------------------------------- Jag skriver det – jag har skrivit det. 0
저는 그걸 들어요 – 저는 그걸 들었어요. Jag-h-r det-- ja- -a- --rt -et. J__ h__ d__ – j__ h__ h___ d___ J-g h-r d-t – j-g h-r h-r- d-t- ------------------------------- Jag hör det – jag har hört det. 0
저는 그걸 가질 거예요 – 저는 그걸 가졌어요. Ja- -ä--a- --t-– -ag h-r -ä--at de-. J__ h_____ d__ – j__ h__ h_____ d___ J-g h-m-a- d-t – j-g h-r h-m-a- d-t- ------------------------------------ Jag hämtar det – jag har hämtat det. 0
저는 그걸 가지고 올 거예요 – 저는 그걸 가지고 왔어요. J----a- --d--et ----- -ar tagit-me----t. J__ t__ m__ d__ – j__ h__ t____ m__ d___ J-g t-r m-d d-t – j-g h-r t-g-t m-d d-t- ---------------------------------------- Jag tar med det – jag har tagit med det. 0
저는 그걸 살 거예요 – 저는 그걸 샀어요. J-g -ö-er de--–-jag--a-----t-d--. J__ k____ d__ – j__ h__ k___ d___ J-g k-p-r d-t – j-g h-r k-p- d-t- --------------------------------- Jag köper det – jag har köpt det. 0
저는 그걸 기대해요 – 저는 그걸 기대했어요. Jag f-rv-n----mig-de- - de- --r--a- f-r---tat -i-. J__ f________ m__ d__ – d__ h__ j__ f________ m___ J-g f-r-ä-t-r m-g d-t – d-t h-r j-g f-r-ä-t-t m-g- -------------------------------------------------- Jag förväntar mig det – det har jag förväntat mig. 0
저는 그걸 설명할 거예요 – 저는 그걸 설명했어요. J---för---r-r d-t-–-d-----r-jag ----l----. J__ f________ d__ – d__ h__ j__ f_________ J-g f-r-l-r-r d-t – d-t h-r j-g f-r-l-r-t- ------------------------------------------ Jag förklarar det – det har jag förklarat. 0
저는 그걸 알아요 – 저는 그걸 알았어요. J-g---nn-- --t –-------r-k-n--de-. J__ k_____ d__ – j__ h__ k___ d___ J-g k-n-e- d-t – j-g h-r k-n- d-t- ---------------------------------- Jag känner det – jag har känt det. 0

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부정적인 단어는 모국어로 번역이 되지 않는다

독서를 할 때 다개국어 구사자들은 무의식적으로 그들의 모국어로 번역을 한다. 이것은 자동적으로 일어나며 독자들은 이를 알아차리지 못한다. 뇌는 동시통역자처럼 작동한다고 말할 수 있다. 하지만 모든 것을 번역하는 것은 아니다! 한 연구는 뇌에 삽입된 필터를 가지고 있다고 보여준다. 이 필터는 무엇이 번역되는 지를 결정한다. 그리고 필터가 특정 단어를 무시하는 것처럼 보인다. 부정적인 단어는 모국어로 번역되지 않는다. 그의 실험을 위해 연구자들은 중국어를 모국어로 하는 사람들을 선택했다. 모든 실험 대상자들은 영어를 제2개국어로 구사했다. 실험 대상자들은 여러 개의 영어 단어를 평가하는 과제를 받았다. 이 단어들은 각기 다른 감정적 의미를 가졌다. 긍정적인, 부정적인 그리고 중립의 개념이었다. 실험 대상자들이 단어를 읽을 때 그들의 뇌가 조사되었다. 즉, 연구자들은 전기의 뇌활동을 측정했다. 이렇게 이들은 뇌가 어떻게 작동하는지 알아볼 수 있었다. 단어를 번역할 때 특정 신호를 만든다. 이들은 뇌가 활동을 한다는 것을 보여준다. 부정적인 단어일 때 실험 대상자들은 아무런 활동을 보이지 않았다. 부정적이나 중립적인 개념만이 번역되었다. 왜 그런지는 연구자들은 아직 모른다. 이론적으로 뇌는 모든 단어를 똑같이 처리해야 한다. 그러나 필터가 각 단어를 잠깐 검토하는 가능성이 있다. 제2개국어로 읽는 동안에 분석된다. 하나의 단어가 부정적이면 기억은 봉쇄한다. 이렇게 하면 모국어상의 단어를 사용할 수 없다. 사람들은 단어에 매우 민감하게 반응할 수 있다. 어쩌면 뇌를 감정적인 충격으로부터 보호하려고 할지도 모른다 …