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84 [여든넷]

과거형 4

과거형 4

84 [osemdesiatštyri]

Minulý čas 4

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읽어요 č--ať č____ č-t-ť ----- čítať 0
저는 읽었어요. Čí-al s--. Č____ s___ Č-t-l s-m- ---------- Čítal som. 0
저는 그 소설을 모두 읽었어요. Prečí----so- ce-- román. P_______ s__ c___ r_____ P-e-í-a- s-m c-l- r-m-n- ------------------------ Prečítal som celý román. 0
이해해요 roz-mi-ť r_______ r-z-m-e- -------- rozumieť 0
저는 이해했어요. Ro--mel s-m. R______ s___ R-z-m-l s-m- ------------ Rozumel som. 0
저는 그 글 전체를 이해했어요. Poch------o- c-l- --x-. P_______ s__ c___ t____ P-c-o-i- s-m c-l- t-x-. ----------------------- Pochopil som celý text. 0
대답해요 o-pov--ať o________ o-p-v-d-ť --------- odpovedať 0
저는 대답했어요. Odpove--l s--. O________ s___ O-p-v-d-l s-m- -------------- Odpovedal som. 0
저는 모든 질문을 대답했어요. O--ove-----om n--všet-y-otá--y. O________ s__ n_ v_____ o______ O-p-v-d-l s-m n- v-e-k- o-á-k-. ------------------------------- Odpovedal som na všetky otázky. 0
저는 그걸 알아요 – 저는 그걸 알았어요. V-e---o-–-v---l s-m to. V___ t_ – v____ s__ t__ V-e- t- – v-d-l s-m t-. ----------------------- Viem to – vedel som to. 0
저는 그걸 써요 – 저는 그걸 썼어요. P-----t- –----í--l-----to. P____ t_ – n______ s__ t__ P-š-m t- – n-p-s-l s-m t-. -------------------------- Píšem to – napísal som to. 0
저는 그걸 들어요 – 저는 그걸 들었어요. P--u-e- to-–-p-čul -om -o. P______ t_ – p____ s__ t__ P-č-j-m t- – p-č-l s-m t-. -------------------------- Počujem to – počul som to. 0
저는 그걸 가질 거예요 – 저는 그걸 가졌어요. Pri-esie- t-----r-nies---s-- --. P________ t_ – p________ s__ t__ P-i-e-i-m t- – p-i-i-s-l s-m t-. -------------------------------- Prinesiem to – priniesol som to. 0
저는 그걸 가지고 올 거예요 – 저는 그걸 가지고 왔어요. D---s--m -o-–--on--------m --. D_______ t_ – d_______ s__ t__ D-n-s-e- t- – d-n-e-o- s-m t-. ------------------------------ Donesiem to – doniesol som to. 0
저는 그걸 살 거예요 – 저는 그걸 샀어요. Kú--m -o-- -úpi- s-m-to. K____ t_ – k____ s__ t__ K-p-m t- – k-p-l s-m t-. ------------------------ Kúpim to – kúpil som to. 0
저는 그걸 기대해요 – 저는 그걸 기대했어요. O--ká-am----–-----áva- -om t-. O_______ t_ – o_______ s__ t__ O-a-á-a- t- – o-a-á-a- s-m t-. ------------------------------ Očakávam to – očakával som to. 0
저는 그걸 설명할 거예요 – 저는 그걸 설명했어요. V-s----u-e--to-– -y-ve-l-l---m---. V__________ t_ – v________ s__ t__ V-s-e-ľ-j-m t- – v-s-e-l-l s-m t-. ---------------------------------- Vysvetľujem to – vysvetlil som to. 0
저는 그걸 알아요 – 저는 그걸 알았어요. P-znám t- – -o-n-l -o- t-. P_____ t_ – p_____ s__ t__ P-z-á- t- – p-z-a- s-m t-. -------------------------- Poznám to – poznal som to. 0

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부정적인 단어는 모국어로 번역이 되지 않는다

독서를 할 때 다개국어 구사자들은 무의식적으로 그들의 모국어로 번역을 한다. 이것은 자동적으로 일어나며 독자들은 이를 알아차리지 못한다. 뇌는 동시통역자처럼 작동한다고 말할 수 있다. 하지만 모든 것을 번역하는 것은 아니다! 한 연구는 뇌에 삽입된 필터를 가지고 있다고 보여준다. 이 필터는 무엇이 번역되는 지를 결정한다. 그리고 필터가 특정 단어를 무시하는 것처럼 보인다. 부정적인 단어는 모국어로 번역되지 않는다. 그의 실험을 위해 연구자들은 중국어를 모국어로 하는 사람들을 선택했다. 모든 실험 대상자들은 영어를 제2개국어로 구사했다. 실험 대상자들은 여러 개의 영어 단어를 평가하는 과제를 받았다. 이 단어들은 각기 다른 감정적 의미를 가졌다. 긍정적인, 부정적인 그리고 중립의 개념이었다. 실험 대상자들이 단어를 읽을 때 그들의 뇌가 조사되었다. 즉, 연구자들은 전기의 뇌활동을 측정했다. 이렇게 이들은 뇌가 어떻게 작동하는지 알아볼 수 있었다. 단어를 번역할 때 특정 신호를 만든다. 이들은 뇌가 활동을 한다는 것을 보여준다. 부정적인 단어일 때 실험 대상자들은 아무런 활동을 보이지 않았다. 부정적이나 중립적인 개념만이 번역되었다. 왜 그런지는 연구자들은 아직 모른다. 이론적으로 뇌는 모든 단어를 똑같이 처리해야 한다. 그러나 필터가 각 단어를 잠깐 검토하는 가능성이 있다. 제2개국어로 읽는 동안에 분석된다. 하나의 단어가 부정적이면 기억은 봉쇄한다. 이렇게 하면 모국어상의 단어를 사용할 수 없다. 사람들은 단어에 매우 민감하게 반응할 수 있다. 어쩌면 뇌를 감정적인 충격으로부터 보호하려고 할지도 모른다 …