Buku frase

id Anak kalimat dengan ob (apakah)   »   ha Ƙarƙashin ƙaidodi tare da ob

93 [sembilan puluh tiga]

Anak kalimat dengan ob (apakah)

Anak kalimat dengan ob (apakah)

93 [tasain da uku]

Ƙarƙashin ƙaidodi tare da ob

Pilih bagaimana Anda ingin melihat terjemahannya:   
Indonesia Hausa Bermain Selengkapnya
Saya tidak tahu apakah dia mencintai saya. Ba- --n- ----o-y-n---o-n-. B__ s___ b_ k_ y___ s_ n__ B-n s-n- b- k- y-n- s- n-. -------------------------- Ban sani ba ko yana so na. 0
Saya tidak tahu apakah dia kembali. Ba- s----ba------------. B__ s___ b_ k_ z__ d____ B-n s-n- b- k- z-i d-w-. ------------------------ Ban sani ba ko zai dawo. 0
Saya tidak tahu apakah dia menelepon saya. B---s--i-----o ya-kira-n-. B__ s___ b_ k_ y_ k___ n__ B-n s-n- b- k- y- k-r- n-. -------------------------- Ban sani ba ko ya kira ni. 0
Apakah dia benar-benar mencintai saya? Y-na--o-a? Y___ s____ Y-n- s-n-? ---------- Yana sona? 0
Apakah dia kembali? Zai daw-? Z__ d____ Z-i d-w-? --------- Zai dawo? 0
Apakah dia menelepon saya? Za--kira-n-? Z__ k___ n__ Z-i k-r- n-? ------------ Zai kira ni? 0
Saya bertanya-tanya apakah dia memikirkan saya. In- ma-a-----o ya-a t-nan--a. I__ m______ k_ y___ t________ I-a m-m-k-n k- y-n- t-n-n-n-. ----------------------------- Ina mamakin ko yana tunanina. 0
Saya bertanya-tanya apakah dia memiliki wanita lain. Ina-m--ak--k--y-na-d- --n-. I__ m_____ k_ y___ d_ w____ I-a m-m-k- k- y-n- d- w-n-. --------------------------- Ina mamaki ko yana da wani. 0
Saya bertanya-tanya apakah dia berbohong. Ina-----kin -o -a-ya-yak--yi. I__ m______ k_ k____ y___ y__ I-a m-m-k-n k- k-r-a y-k- y-. ----------------------------- Ina mamakin ko karya yake yi. 0
Apakah dia memikirkan saya? Ya-a---n--ina? Y___ t________ Y-n- t-n-n-n-? -------------- Yana tunanina? 0
Apakah dia memiliki wanita lain? S--n-y-n- d---ani? S___ y___ d_ w____ S-i- y-n- d- w-n-? ------------------ Shin yana da wani? 0
Apakah dia berkata yang sejujurnya? Gas--ya-y-ke---d-? G______ y___ f____ G-s-i-a y-k- f-d-? ------------------ Gaskiya yake fada? 0
Saya ragu apakah dia benar-benar menyukai saya. I-- s-a-ka-k--y----so ------g-ske. I__ s_____ k_ y___ s_ n_ d_ g_____ I-a s-a-k- k- y-n- s- n- d- g-s-e- ---------------------------------- Ina shakka ko yana so na da gaske. 0
Saya ragu apakah dia menyurati saya. I-------ka-ko z-----bu---min. I__ s_____ k_ z__ r_____ m___ I-a s-a-k- k- z-i r-b-t- m-n- ----------------------------- Ina shakka ko zai rubuto min. 0
Saya ragu apakah dia akan menikahi saya. I-- -----a k--z-i-au-e---. I__ s_____ k_ z__ a___ n__ I-a s-a-k- k- z-i a-r- n-. -------------------------- Ina shakka ko zai aure ni. 0
Apakah dia benar-benar menyukai saya? K-na t-am----n-ya-- -o na da -as-e? K___ t________ y___ s_ n_ d_ g_____ K-n- t-a-m-n-n y-n- s- n- d- g-s-e- ----------------------------------- Kuna tsammanin yana so na da gaske? 0
Apakah dia menyurati saya? Zai-r--------n? Z__ r_____ m___ Z-i r-b-t- m-n- --------------- Zai rubuto min? 0
Apakah dia akan menikahi saya? Sh-n-z----u-- ni? S___ z__ a___ n__ S-i- z-i a-r- n-? ----------------- Shin zai aure ni? 0

Unduh MP3 (.zip file)

MP3 Hausa (1-100)
Tidak ada video!

Bagaimana otak belajar tata bahasa?

Kita mulai belajar bahasa asli kita saat masih bayi. Hal ini terjadi secara otomatis. Kita tidak menyadari hal itu. Mekipun begitu, otak kita harus melakukan banyak hal saat belajar. Ketika kita belajar tata bahasa, misalnya, ia memiliki banyak tugas untuk dikerjakan. Setiap hari ia mendengar hal-hal baru. Ia menerima rangsangan baru secara konstan. Namun otak kita tidak dapat memproses setiap rangsangan secara individual. Ia harus bertindak secara ekonomis. Oleh karena itu, ia menyesuaikan diri dengan keteraturan. Otak akan mengingat apa yang didengar sering. Ia mencatat seberapa sering hal tertentu terjadi. Kemudian membuat aturan tata bahasa dari contoh-contoh ini. Anak-anak tahu apakah kalimat tersebut benar atau tidak. Namun, mereka tidak tahu mengapa itu. Otak mereka tahu aturannya tanpa mempelajarinya. Orang dewasa belajar bahasa secara berbeda. Mereka sudah tahu struktur bahasa asli mereka. Dan itu menjadi dasar untuk aturan tata bahasa yang baru. Tetapi untuk belajar, orang dewasa membutuhkan pengajaran. Ketika otak belajar tata bahasa, ia memiliki sistem yang tetap. Hal ini dapat dilihat dari kata benda dan kata kerja, misalnya. Keduanya disimpan di area otak yang berbeda. Area otak yang berbeda aktif saat memproses keduanya. Aturan sederhana juga dipelajari secara berbeda dari aturan yang rumit. Untuk aturan yang kompleks, lebih banyak area otak yang bekerja bersama. Bagaimana tepatnya otak belajar tata bahasa belum diteliti. Namun, kita tahu bahwa secara teoritis ia dapat mempelajari setiap aturan tata bahasa ...