کتاب لغت

fa ‫اعداد ترتیبی‬   »   af Ordinale getalle

‫61 [شصت و یک]‬

‫اعداد ترتیبی‬

‫اعداد ترتیبی‬

61 [een en sestig]

Ordinale getalle

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی افریکانس بازی بیشتر
‫اولین ماه ژانویه است.‬ Die eerste maand is Januarie. Die eerste maand is Januarie. 1
‫دومین ماه فوریه است.‬ Die tweede maand is Februarie. Die tweede maand is Februarie. 1
‫سومین ماه مارس است.‬ Die derde maand is Maart. Die derde maand is Maart. 1
‫چهارمین ماه آوریل است.‬ Die vierde maand is April. Die vierde maand is April. 1
‫پنجمین ماه می‌است.‬ Die vyfde maand is Mei. Die vyfde maand is Mei. 1
‫ششمین ماه ژوئن است.‬ Die sesde maand is Junie. Die sesde maand is Junie. 1
‫هر ‫شش ماه، نیم سال است‬ Ses maande is ’n halwe jaar. Ses maande is ’n halwe jaar. 1
‫ژانویه، فوریه، مارس،‬ Januarie, Februarie, Maart, Januarie, Februarie, Maart, 1
‫آوریل، می، ژوئن.‬ April, Mei, Junie. April, Mei, Junie. 1
‫ماه هفتم ژوئیه است.‬ Die sewende maand is Julie. Die sewende maand is Julie. 1
‫ماه هشتم آگوست است.‬ Die agtste maand is Augustus. Die agtste maand is Augustus. 1
‫ماه نهم سپتامبر است.‬ Die negende maand is September. Die negende maand is September. 1
‫ماه دهم اکتبر است.‬ Die tiende maand is Oktober. Die tiende maand is Oktober. 1
‫ماه یازدهم نوامبر است.‬ Die elfde maand is November. Die elfde maand is November. 1
‫ماه دوازدهم دسامبر است.‬ Die twaalfde maand is Desember. Die twaalfde maand is Desember. 1
‫هر ‫دوازده ماه، یک سال است.‬ Twaalf maande is een jaar. Twaalf maande is een jaar. 1
‫ژوئیه، آگوست، سپتامبر،‬ Julie, Augustus, September, Julie, Augustus, September, 1
‫اکتبر، نوامبر، دسامبر.‬ Oktober, November en Desember. Oktober, November en Desember. 1

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

MP3 فارسی + افریکانس (1-100) MP3 افریکانس (1-100)
ویدئویی یافت نشد!

‫زبان مادری همیشه مهم ترین زبان است‬

‫زبان مادری اولّین زبانی است که ما می آموزیم.‬ ‫این حادثه به طور خودکار و بدون آن که متوجّه شویم اتفاق می افتد.‬ ‫اکثر مردم فقط یک زبان مادری دارند.‬ ‫سایر زبان های دیگر به عنوان زبان خارجی تلقّی می شوند.‬ ‫البته افرادی هم وجود دارند که با چند زبان بزرگ شده اند.‬ ‫در عین حال، آنها معمولا به این زبان در سطوح مختلف با تسلّط صحبت می کنند.‬ ‫اغلب، از زبان به صورت های مختلف استفاده می شود.‬ ‫برای نمونه، از یک زبان در محل کار استفاده می شود.‬ ‫زبان دیگر در منزل مورد استفاده قرار می گیرد.‬ ‫کیفیّت مکالمه ما به یک زبان، بستگی به عوامل متعدّدی دارد.‬ ‫هنگامی که زبان را در خردسالی می آموزیم، معمولا آن را به خوبی یاد می می گیریم.‬ ‫مرکز گفتار ما در این دوره از زندگی مؤثر عمل می کند.‬ ‫تعداد دفعاتی که به یک زبان صحبت می کنیم نیز مهم است.‬ ‫هرچه بیشتر از آن استفاده کنیم، بهتر به آن زبان صحبت می کنیم.‬ ‫اما محقّقان بر این باورند که یک فرد هیچگاه نمی تواند دو زبان را به یک اندازه خوب صحبت کند.‬ ‫همیشه یک زبان از اهمیّت بیشتری برخوردار است.‬ ‫تجربیات انجام شده ظاهرا این فرضیه را تأیید می کنند.‬ ‫افراد مختلفی در یک مطالعه مورد آزمایش قرار گرفتند.‬ ‫نیمی از این افراد با تسلّط به دو زبان صحبت می کردند.‬ ‫چینی به عنوان زبان مادری و انگلیسی به عنوان زبان دوم .‬ ‫نصف دیگر افراد تنها به زبان انگلیسی به عنوان زبان مادری خود صحبت می کردند.‬ ‫این افراد می بایست ترجمه ساده ای را به زبان انگلیسی انجام دهند.‬ ‫فعّالیت مغزی این افراد وقتی در حال انجام این کار بودند، اندازه گیری شد.‬ ‫و در مغز این افراد تفاوت هائی دیده شد.‬ ‫در افراد چند زبانه، یک منطقه از مغز بخصوص فعّال بود.‬ ‫از سوی دیگر، در این منطقه مغز افراد تک زبانه، هیچ فعّالیتی مشاهده نشد.‬ ‫هر دو گروه کارها را با یک سرعت و کیفیّت انجام دادند.‬ ‫با وجود این، چینی ها تمام کلمات را به زبان مادری خود ترجمه کردند...‬