کتاب لغت

fa ‫اعداد ترتیبی‬   »   no Ordenstall

‫61 [شصت و یک]‬

‫اعداد ترتیبی‬

‫اعداد ترتیبی‬

61 [sekstien]

Ordenstall

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی نروژی بازی بیشتر
‫اولین ماه ژانویه است.‬ Den første måneden er januar. Den første måneden er januar. 1
‫دومین ماه فوریه است.‬ Den andre måneden er februar. Den andre måneden er februar. 1
‫سومین ماه مارس است.‬ Den tredje måneden er mars. Den tredje måneden er mars. 1
‫چهارمین ماه آوریل است.‬ Den fjerde måneden er april. Den fjerde måneden er april. 1
‫پنجمین ماه می‌است.‬ Den femte måneden er mai. Den femte måneden er mai. 1
‫ششمین ماه ژوئن است.‬ Den sjette måneden er juni. Den sjette måneden er juni. 1
‫هر ‫شش ماه، نیم سال است‬ Seks måneder er et halvt år. Seks måneder er et halvt år. 1
‫ژانویه، فوریه، مارس،‬ Januar, februar, mars, Januar, februar, mars, 1
‫آوریل، می، ژوئن.‬ april, mai og juni. april, mai og juni. 1
‫ماه هفتم ژوئیه است.‬ Den syvende måneden er juli. Den syvende måneden er juli. 1
‫ماه هشتم آگوست است.‬ Den åttende måneden er august. Den åttende måneden er august. 1
‫ماه نهم سپتامبر است.‬ Den niende måneden er september. Den niende måneden er september. 1
‫ماه دهم اکتبر است.‬ Den tiende måneden er oktober. Den tiende måneden er oktober. 1
‫ماه یازدهم نوامبر است.‬ Den ellevte måneden er november. Den ellevte måneden er november. 1
‫ماه دوازدهم دسامبر است.‬ Den tolvte måneden er desember. Den tolvte måneden er desember. 1
‫هر ‫دوازده ماه، یک سال است.‬ Tolv måneder er ett år. Tolv måneder er ett år. 1
‫ژوئیه، آگوست، سپتامبر،‬ Juli, august, september, Juli, august, september, 1
‫اکتبر، نوامبر، دسامبر.‬ oktober, november og desember. oktober, november og desember. 1

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

MP3 فارسی + نروژی (1-100) MP3 نروژی (1-100)
ویدئویی یافت نشد!

‫زبان مادری همیشه مهم ترین زبان است‬

‫زبان مادری اولّین زبانی است که ما می آموزیم.‬ ‫این حادثه به طور خودکار و بدون آن که متوجّه شویم اتفاق می افتد.‬ ‫اکثر مردم فقط یک زبان مادری دارند.‬ ‫سایر زبان های دیگر به عنوان زبان خارجی تلقّی می شوند.‬ ‫البته افرادی هم وجود دارند که با چند زبان بزرگ شده اند.‬ ‫در عین حال، آنها معمولا به این زبان در سطوح مختلف با تسلّط صحبت می کنند.‬ ‫اغلب، از زبان به صورت های مختلف استفاده می شود.‬ ‫برای نمونه، از یک زبان در محل کار استفاده می شود.‬ ‫زبان دیگر در منزل مورد استفاده قرار می گیرد.‬ ‫کیفیّت مکالمه ما به یک زبان، بستگی به عوامل متعدّدی دارد.‬ ‫هنگامی که زبان را در خردسالی می آموزیم، معمولا آن را به خوبی یاد می می گیریم.‬ ‫مرکز گفتار ما در این دوره از زندگی مؤثر عمل می کند.‬ ‫تعداد دفعاتی که به یک زبان صحبت می کنیم نیز مهم است.‬ ‫هرچه بیشتر از آن استفاده کنیم، بهتر به آن زبان صحبت می کنیم.‬ ‫اما محقّقان بر این باورند که یک فرد هیچگاه نمی تواند دو زبان را به یک اندازه خوب صحبت کند.‬ ‫همیشه یک زبان از اهمیّت بیشتری برخوردار است.‬ ‫تجربیات انجام شده ظاهرا این فرضیه را تأیید می کنند.‬ ‫افراد مختلفی در یک مطالعه مورد آزمایش قرار گرفتند.‬ ‫نیمی از این افراد با تسلّط به دو زبان صحبت می کردند.‬ ‫چینی به عنوان زبان مادری و انگلیسی به عنوان زبان دوم .‬ ‫نصف دیگر افراد تنها به زبان انگلیسی به عنوان زبان مادری خود صحبت می کردند.‬ ‫این افراد می بایست ترجمه ساده ای را به زبان انگلیسی انجام دهند.‬ ‫فعّالیت مغزی این افراد وقتی در حال انجام این کار بودند، اندازه گیری شد.‬ ‫و در مغز این افراد تفاوت هائی دیده شد.‬ ‫در افراد چند زبانه، یک منطقه از مغز بخصوص فعّال بود.‬ ‫از سوی دیگر، در این منطقه مغز افراد تک زبانه، هیچ فعّالیتی مشاهده نشد.‬ ‫هر دو گروه کارها را با یک سرعت و کیفیّت انجام دادند.‬ ‫با وجود این، چینی ها تمام کلمات را به زبان مادری خود ترجمه کردند...‬