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વ્યક્તિઓ

[vyakti'ō]

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Français Gujarati Son Suite
moi / je -ઈ આ_ આ- -- આઈ 0
ā-apos;ī ā_______ ā-a-o-;- -------- ā'ī
moi et toi હ-- અને--ું હું અ_ તું હ-ં અ-ે ત-ં ----------- હું અને તું 0
h-ṁ a---t-ṁ h__ a__ t__ h-ṁ a-ē t-ṁ ----------- huṁ anē tuṁ
nous deux અમે બં-ે અ_ બં_ અ-ે બ-ન- -------- અમે બંને 0
am- ba-nē a__ b____ a-ē b-n-ē --------- amē bannē
lui / il -ે તે ત- -- તે 0
t_ t- --
lui et elle ત--અન- ---ી તે અ_ તે_ ત- અ-ે ત-ણ- ----------- તે અને તેણી 0
t- -----ēṇī t_ a__ t___ t- a-ē t-ṇ- ----------- tē anē tēṇī
eux deux ત-ઓ બ-ને તે_ બં_ ત-ઓ બ-ન- -------- તેઓ બંને 0
tē&-p---ō --n-ē t________ b____ t-&-p-s-ō b-n-ē --------------- tē'ō bannē
l’homme મ--સ મા__ મ-ણ- ---- માણસ 0
m-ṇasa m_____ m-ṇ-s- ------ māṇasa
la femme મ---ા મ__ મ-િ-ા ----- મહિલા 0
m----ā m_____ m-h-l- ------ mahilā
l’enfant બ--ક બા__ બ-ળ- ---- બાળક 0
b--aka b_____ b-ḷ-k- ------ bāḷaka
une famille પ-ીવાર પ___ પ-ી-ા- ------ પરીવાર 0
par--āra p_______ p-r-v-r- -------- parīvāra
ma famille મ---ં---ટ-ંબ મા_ કુ__ મ-ર-ં ક-ટ-ં- ------------ મારું કુટુંબ 0
m-ru- --ṭum-a m____ k______ m-r-ṁ k-ṭ-m-a ------------- māruṁ kuṭumba
Ma famille est ici. મ--- પ-િ--- અહી--છે. મા_ પ___ અ_ છે_ મ-ર- પ-િ-ા- અ-ી- છ-. -------------------- મારો પરિવાર અહીં છે. 0
mā-- pa-ivā-a ah----h-. m___ p_______ a___ c___ m-r- p-r-v-r- a-ī- c-ē- ----------------------- mārō parivāra ahīṁ chē.
Je suis ici. હ---હિ-- છુ. હુ અ__ છુ_ હ- અ-િ-ા છ-. ------------ હુ અહિયા છુ. 0
H--ah-yā --u. H_ a____ c___ H- a-i-ā c-u- ------------- Hu ahiyā chu.
Tu es ici. તમ----િ-ય- છો. ત_ અ__ છો_ ત-ે અ-િ-ય- છ-. -------------- તમે અહિંયા છો. 0
Tamē--h-nyā---ō. T___ a_____ c___ T-m- a-i-y- c-ō- ---------------- Tamē ahinyā chō.
Il est ici et elle est ici. તે--હી- ---અને--ે-- -હી---ે. તે અ_ છે અ_ તે_ અ_ છે_ ત- અ-ી- છ- અ-ે ત-ણ- અ-ી- છ-. ---------------------------- તે અહીં છે અને તેણી અહીં છે. 0
T- a-īṁ --ē--n--t----ah-- -hē. T_ a___ c__ a__ t___ a___ c___ T- a-ī- c-ē a-ē t-ṇ- a-ī- c-ē- ------------------------------ Tē ahīṁ chē anē tēṇī ahīṁ chē.
Nous sommes ici. અમ----િય---છી-. અ_ અ__ છી__ અ-ે અ-િ-ા- છ-એ- --------------- અમે અહિયાં છીએ. 0
Am--ah-y-ṁ c-ī'-. A__ a_____ c__________ A-ē a-i-ā- c-ī-a-o-;-. ---------------------- Amē ahiyāṁ chī'ē.
Vous êtes ici. ત-ે અ--ં-----. ત_ અ__ છો_ ત-ે અ-િ-ય- છ-. -------------- તમે અહિંયા છો. 0
T----ahi-yā---ō. T___ a_____ c___ T-m- a-i-y- c-ō- ---------------- Tamē ahinyā chō.
Ils sont tous ici. તેઓ બધા-અ-ી--છે. તે_ બ_ અ_ છે_ ત-ઓ બ-ા અ-ી- છ-. ---------------- તેઓ બધા અહીં છે. 0
Tē&a--s;ō b--h-------c--. T________ b____ a___ c___ T-&-p-s-ō b-d-ā a-ī- c-ē- ------------------------- Tē'ō badhā ahīṁ chē.

Les langues étrangères contre Alzheimer

Quiconque souhaite garder la forme intellectuelle devrait apprendre les langues étrangères. Les connaissances linguistiques peuvent protéger de la démence. C'est ce qu'ont démontré plusieurs études scientifiques. L'âge des apprenants ne joue aucun rôle. L'important est d'entraîner régulièrement le cerveau. L'apprentissage du vocabulaire active différentes zones du cerveau. Ces régions dirigent d'importants processus cognitifs. C'est pourquoi les personnes multilingues sont plus attentives. Elles disposent également de meilleures capacités de concentration. Mais le multilinguisme a encore d'autres avantages. Les personnes multilingues savent mieux prendre des décisions. Elles accèdent plus vite à une prise de décision. Cela est dû au fait que leur cerveau a appris à opérer des choix. Il connaît toujours au moins deux termes pour une chose. Chacun de ces termes représente une option possible. Les personnes multilingues doivent donc prendre des décisions en permanence. Leur cerveau est habitué à choisir parmi plusieurs possibilités. Et cet entraînement ne stimule pas seulement la zone du langage. De nombreuses zones du cerveau profitent du multilinguisme. Les connaissances linguistiques signifient aussi un meilleur contrôle cognitif. On ne peut bien sûr empêcher la démence par les seules connaissances linguistiques. Mais la maladie progresse plus lentement chez les personnes multilingues. Et il semble que leur cerveau parvienne à mieux compenser les conséquences de la maladie. Les symptômes de la démence se manifestent plus faiblement chez les apprenants. Ils sont moins perturbés et ont moins de troubles de la mémoire. L'apprentissage des langues profitent donc autant aux jeunes qu'aux personnes âgées. Et de plus, chaque nouvelle langue s'apprend plus facilement que la précédente. Ce n'est donc pas aux médicaments que nous devrions recourir, mais au dictionnaire !
Le saviez-vous ?
L'albanais fait partie des langues indo-européennes. Cependant cette langue n'est apparentée avec aucune autre langue de ce groupe. On ne sait pas encore comment l'albanais est apparu. Aujourd'hui, on le parle essentiellement en Albanie et au Kosovo. C'est la langue maternelle d'environ 6 millions de personnes. L'albanais se divise en deux grands groupes de dialectes. Le fleuve Shkumbin constitue la ligne de séparation entre le parler du nord et celui du sud. Ces deux parlers se distinguent très nettement en certains points. La langue écrite albanaise n'a été définie qu'au 20è siècle. Celle-ci s'écrit en lettres latines. La grammaire ressemble partiellement à celles du grec et du roumain. On constate également des parallèles avec les langues slaves méridionales. Toutes ces similitudes sont probablement nées de situations de contacts. Quiconque s'intéresse aux langues devrait absolument apprendre l'albanais ! C'est en effet une langue unique en son genre !