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moi / je मैं मैं म-ं --- मैं 0
ma-n m___ m-i- ---- main
moi et toi मैं -----म मैं औ_ तु_ म-ं औ- त-म ---------- मैं और तुम 0
ma-n -ur--um m___ a__ t__ m-i- a-r t-m ------------ main aur tum
nous deux हम द-न-ं ह_ दो_ ह- द-न-ं -------- हम दोनों 0
h-m ----n h__ d____ h-m d-n-n --------- ham donon
lui / il -ह व_ व- -- वह 0
vah v__ v-h --- vah
lui et elle वह--- वह व_ औ_ व_ व- औ- व- -------- वह और वह 0
va- -u- --h v__ a__ v__ v-h a-r v-h ----------- vah aur vah
eux deux व- ---ों वे दो_ व- द-न-ं -------- वे दोनों 0
ve-donon v_ d____ v- d-n-n -------- ve donon
l’homme प-र-ष पु__ प-र-ष ----- पुरुष 0
p--u-h p_____ p-r-s- ------ purush
la femme स्--री स्__ स-त-र- ------ स्त्री 0
s--ee s____ s-r-e ----- stree
l’enfant बच्चा ब__ ब-्-ा ----- बच्चा 0
ba--c-a b______ b-c-c-a ------- bachcha
une famille प-िव-र प___ प-ि-ा- ------ परिवार 0
p--ivaar p_______ p-r-v-a- -------- parivaar
ma famille म--- पर---र मे_ प___ म-र- प-ि-ा- ----------- मेरा परिवार 0
mer- -ari-aar m___ p_______ m-r- p-r-v-a- ------------- mera parivaar
Ma famille est ici. मे-ा --िवा- ---ँ-है मे_ प___ य_ है म-र- प-ि-ा- य-ा- ह- ------------------- मेरा परिवार यहाँ है 0
me-a p---v--r-yahaa- -ai m___ p_______ y_____ h__ m-r- p-r-v-a- y-h-a- h-i ------------------------ mera parivaar yahaan hai
Je suis ici. मैं--ह-ँ-हूँ मैं य_ हूँ म-ं य-ा- ह-ँ ------------ मैं यहाँ हूँ 0
m--n -a-a---hoon m___ y_____ h___ m-i- y-h-a- h-o- ---------------- main yahaan hoon
Tu es ici. तु---हाँ--ो तु_ य_ हो त-म य-ा- ह- ----------- तुम यहाँ हो 0
tum-y--a-n -o t__ y_____ h_ t-m y-h-a- h- ------------- tum yahaan ho
Il est ici et elle est ici. व--य-ा- -ै और--- य--ँ है व_ य_ है औ_ व_ य_ है व- य-ा- ह- औ- व- य-ा- ह- ------------------------ वह यहाँ है और वह यहाँ है 0
v----ah--- ----------h y-h--- -ai v__ y_____ h__ a__ v__ y_____ h__ v-h y-h-a- h-i a-r v-h y-h-a- h-i --------------------------------- vah yahaan hai aur vah yahaan hai
Nous sommes ici. ह- ---ँ -ैं ह_ य_ हैं ह- य-ा- ह-ं ----------- हम यहाँ हैं 0
ha---a-a-n-h-in h__ y_____ h___ h-m y-h-a- h-i- --------------- ham yahaan hain
Vous êtes ici. तुम-सब------हो तु_ स_ य_ हो त-म स- य-ा- ह- -------------- तुम सब यहाँ हो 0
tu----- yah-an--o t__ s__ y_____ h_ t-m s-b y-h-a- h- ----------------- tum sab yahaan ho
Ils sont tous ici. व- -ब य--- -ैं वे स_ य_ हैं व- स- य-ा- ह-ं -------------- वे सब यहाँ हैं 0
v--s----ah-an ---n v_ s__ y_____ h___ v- s-b y-h-a- h-i- ------------------ ve sab yahaan hain

Les langues étrangères contre Alzheimer

Quiconque souhaite garder la forme intellectuelle devrait apprendre les langues étrangères. Les connaissances linguistiques peuvent protéger de la démence. C'est ce qu'ont démontré plusieurs études scientifiques. L'âge des apprenants ne joue aucun rôle. L'important est d'entraîner régulièrement le cerveau. L'apprentissage du vocabulaire active différentes zones du cerveau. Ces régions dirigent d'importants processus cognitifs. C'est pourquoi les personnes multilingues sont plus attentives. Elles disposent également de meilleures capacités de concentration. Mais le multilinguisme a encore d'autres avantages. Les personnes multilingues savent mieux prendre des décisions. Elles accèdent plus vite à une prise de décision. Cela est dû au fait que leur cerveau a appris à opérer des choix. Il connaît toujours au moins deux termes pour une chose. Chacun de ces termes représente une option possible. Les personnes multilingues doivent donc prendre des décisions en permanence. Leur cerveau est habitué à choisir parmi plusieurs possibilités. Et cet entraînement ne stimule pas seulement la zone du langage. De nombreuses zones du cerveau profitent du multilinguisme. Les connaissances linguistiques signifient aussi un meilleur contrôle cognitif. On ne peut bien sûr empêcher la démence par les seules connaissances linguistiques. Mais la maladie progresse plus lentement chez les personnes multilingues. Et il semble que leur cerveau parvienne à mieux compenser les conséquences de la maladie. Les symptômes de la démence se manifestent plus faiblement chez les apprenants. Ils sont moins perturbés et ont moins de troubles de la mémoire. L'apprentissage des langues profitent donc autant aux jeunes qu'aux personnes âgées. Et de plus, chaque nouvelle langue s'apprend plus facilement que la précédente. Ce n'est donc pas aux médicaments que nous devrions recourir, mais au dictionnaire !
Le saviez-vous ?
L'albanais fait partie des langues indo-européennes. Cependant cette langue n'est apparentée avec aucune autre langue de ce groupe. On ne sait pas encore comment l'albanais est apparu. Aujourd'hui, on le parle essentiellement en Albanie et au Kosovo. C'est la langue maternelle d'environ 6 millions de personnes. L'albanais se divise en deux grands groupes de dialectes. Le fleuve Shkumbin constitue la ligne de séparation entre le parler du nord et celui du sud. Ces deux parlers se distinguent très nettement en certains points. La langue écrite albanaise n'a été définie qu'au 20è siècle. Celle-ci s'écrit en lettres latines. La grammaire ressemble partiellement à celles du grec et du roumain. On constate également des parallèles avec les langues slaves méridionales. Toutes ces similitudes sont probablement nées de situations de contacts. Quiconque s'intéresse aux langues devrait absolument apprendre l'albanais ! C'est en effet une langue unique en son genre !