کتاب لغت

fa ‫فصل های سال و آب و هوا‬   »   ms Musim dan cuaca

‫16 [شانزده]‬

‫فصل های سال و آب و هوا‬

‫فصل های سال و آب و هوا‬

16 [enam belas]

Musim dan cuaca

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی مالايی بازی بیشتر
‫این ها فصل های سال هستند:‬ Ini ialah musim: Ini ialah musim: 1
‫بهار، تابستان،‬ Musim bunga, musim panas, Musim bunga, musim panas, 1
‫پائیز و زمستان.‬ musim luruh dan musim sejuk. musim luruh dan musim sejuk. 1
‫تابستان گرم است.‬ Musim panas adalah panas. Musim panas adalah panas. 1
‫در تابستان خورشید می‌درخشد.‬ Pada musim panas matahari bersinar. Pada musim panas matahari bersinar. 1
‫در تابستان دوست داریم پیاده روی کنیم.‬ Pada musim panas kami suka berjalan-jalan. Pada musim panas kami suka berjalan-jalan. 1
‫زمستان سرد است.‬ Musim sejuk adalah sejuk. Musim sejuk adalah sejuk. 1
‫در زمستان برف یا باران می‌بارد.‬ Pada musim sejuk salji atau hujan turun. Pada musim sejuk salji atau hujan turun. 1
‫در زمستان دوست داریم در خانه بمانیم.‬ Pada musim sejuk kami suka tinggal di rumah. Pada musim sejuk kami suka tinggal di rumah. 1
‫هوا ‫سرد است.‬ Hari ini sejuk. Hari ini sejuk. 1
‫باران می‌بارد.‬ Hari ini hujan. Hari ini hujan. 1
‫باد می‌وزد.‬ Hari ini berangin. Hari ini berangin. 1
‫هوا ‫گرم است.‬ Hari ini panas. Hari ini panas. 1
‫هوا ‫آفتابی است.‬ Hari ini cerah. Hari ini cerah. 1
‫هوا صاف است.‬ Hari ini cerah. Hari ini cerah. 1
‫هوا امروز چطور است؟‬ Bagaimana cuaca hari ini? Bagaimana cuaca hari ini? 1
‫امروز سرد است.‬ Hari ini sejuk. Hari ini sejuk. 1
‫امروز گرم است.‬ Hari ini panas. Hari ini panas. 1

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

MP3 مالايی (1-100)
ویدئویی یافت نشد!

‫یادگیری و عواطف‬

‫ما خوشحال هستیم که می توانیم با یک زبان خارجی ارتباط برقرار کنیم.‬ ‫ما به خود و پیشرفتمان در یاد گیری زبان افتخار می کنیم.‬ ‫از سوی دیگر، دلیل عدم موفقیّت ما ناراحتی و یا ناامیدی است.‬ ‫بنابراین احساس متفاوتی نسبت به یادگیری وجود دارد.‬ ‫تحقیقات جدید، به نتایج جالبی رسیده است.‬ ‫آنها نشان می دهند که احساسات در یادگیری نقش دارد.‬ ‫زیرا که عواطف در یادیگری ما تأثیر دارند.‬ ‫یادگیری همیشه برای مغز ما یک "مشکل" است.‬ ‫و می خواهد این مشکل را حل کند.‬ ‫موفقیّت آن بستگی به احساسات ما دارد.‬ ‫اگر باور داشته باشیم که می توانیم این مشکل را حل کنیم، ما اعتماد به نفس داریم.‬ ‫این ثبات احساسات به ما در یادگیری کمک می کند.‬ ‫تفکر مثبت توانایی های فکری ما را افزایش می دهد.‬ ‫از سوی دیگر، یادگیری تحت فشار هم عمل نمی کند.‬ ‫تردید و نگرانی مانع از عملکرد خوب است.‬ ‫یادگیری ما به ویژه در هنگام ترس ضعیف است.‬ ‫در این وضعیّت، مغز ما می نمی تواند محتوای جدید را خیلی خوب ذخیره کند.‬ ‫بنابراین، مهم است که همیشه انگیزه ای برای یادگیری داشته باشیم.‬ ‫بنابراین عواطف در یادگیری مؤثر هستند.‬ ‫اما یادگیری هم بر عواطف اثر می گذارند.‬ ‫ساختار مغز در پردازش حقایق و عواطف یکسان عمل می کند.‬ ‫بنابراین یادگیری می تواند شما را خوشحال کند، و کسانی که خوشحال هستند بهتر یاد می گیرند.‬ ‫البته همیشه یادگیری سرگرمی نیست، بلکه می تواند خسته کننده هم باشد.‬ ‫به این دلیل ما همیشه باید اهداف کوچک تعیین کنیم.‬ ‫بدین طریق ما بار سنگینی را به مغز تحمیل نمی کنیم.‬ ‫و تضمین می کنیم که می توانیم انتظارات خود را برآورده سازیم.‬ ‫بنابراین موفقیت ما پاداشی است که به ما دوباره انگیزه می دهد.‬ ‫بنابراین مطلبی را یاد بگیرید - و در حالی که این کار را انجام می دهید لبخندبزنید.‬