Zbirka izraza

hr nešto opravdati 3   »   bs nešto obrazložiti 3

77 [sedamdeset i sedam]

nešto opravdati 3

nešto opravdati 3

77 [sedamdeset i sedam]

nešto obrazložiti 3

Odaberite kako želite vidjeti prijevod:   
hrvatski bosanski igra Više
Zašto ne jedete tortu? Z-što -e-jedete-tor-u? Zašto ne jedete tortu? Z-š-o n- j-d-t- t-r-u- ---------------------- Zašto ne jedete tortu? 0
Moram smršaviti. J-----am-s------. Ja moram smršati. J- m-r-m s-r-a-i- ----------------- Ja moram smršati. 0
Ne jedem ju, jer moram smršaviti. J- -e ne-j---m- -e---o-a- -----t-. Ja je ne jedem, jer moram smršati. J- j- n- j-d-m- j-r m-r-m s-r-a-i- ---------------------------------- Ja je ne jedem, jer moram smršati. 0
Zašto ne pijete pivo? Zaš-- -- ----t- p---? Zašto ne pijete pivo? Z-š-o n- p-j-t- p-v-? --------------------- Zašto ne pijete pivo? 0
Moram još voziti. Ja m---m jo- v-zi--. Ja moram još voziti. J- m-r-m j-š v-z-t-. -------------------- Ja moram još voziti. 0
Ne pijem ga, jer moram još voziti. Ja g- -- p---m--j---j----or----o-i--. Ja ga ne pijem, jer još moram voziti. J- g- n- p-j-m- j-r j-š m-r-m v-z-t-. ------------------------------------- Ja ga ne pijem, jer još moram voziti. 0
Zašto ne piješ kavu? Z-što--e ---eš-k-fu? Zašto ne piješ kafu? Z-š-o n- p-j-š k-f-? -------------------- Zašto ne piješ kafu? 0
Hladna je. H--dna---. Hladna je. H-a-n- j-. ---------- Hladna je. 0
Ne pijem je, jer je hladna. Ja-j--n-----em- -er-j- h-a---. Ja je ne pijem, jer je hladna. J- j- n- p-j-m- j-r j- h-a-n-. ------------------------------ Ja je ne pijem, jer je hladna. 0
Zašto ne piješ čaj? Z-što n---i-e- -a-? Zašto ne piješ čaj? Z-š-o n- p-j-š č-j- ------------------- Zašto ne piješ čaj? 0
Nemam šećera. N--am--ećera. Nemam šećera. N-m-m š-ć-r-. ------------- Nemam šećera. 0
Ne pijem ga, jer nemam šećera. J---a--- p---m, jer-nem-------r-. Ja ga ne pijem, jer nemam šećera. J- g- n- p-j-m- j-r n-m-m š-ć-r-. --------------------------------- Ja ga ne pijem, jer nemam šećera. 0
Zašto ne jedete juhu? Zaš---ne-jed-te -up-? Zašto ne jedete supu? Z-š-o n- j-d-t- s-p-? --------------------- Zašto ne jedete supu? 0
Nisam ju naručio / naručila. J- je---s---nar-č-o-/ n--učil-. Ja je nisam naručio / naručila. J- j- n-s-m n-r-č-o / n-r-č-l-. ------------------------------- Ja je nisam naručio / naručila. 0
Ne jedem je, jer je nisam naručio / naručila. J- -- ne j-d--- -e- je-nisam na------/-n--u-i-a. Ja je ne jedem, jer je nisam naručio / naručila. J- j- n- j-d-m- j-r j- n-s-m n-r-č-o / n-r-č-l-. ------------------------------------------------ Ja je ne jedem, jer je nisam naručio / naručila. 0
Zašto ne jedete meso? Z---o--e -e--t- -e-o? Zašto ne jedete meso? Z-š-o n- j-d-t- m-s-? --------------------- Zašto ne jedete meso? 0
Ja sam vegetarijanac. Ja-s-m v-g------a-ac. Ja sam vegeterijanac. J- s-m v-g-t-r-j-n-c- --------------------- Ja sam vegeterijanac. 0
Ne jedem ga, jer sam vegetarijanac. J---- ne--e-e-, ----s-- -ege--ri---a-. Ja ga ne jedem, jer sam vegeterijanac. J- g- n- j-d-m- j-r s-m v-g-t-r-j-n-c- -------------------------------------- Ja ga ne jedem, jer sam vegeterijanac. 0

Gestiuliranje pomaže kod učenja vokabulara

Kad učimo vokabular, naš mozak je jako zaposlen. Mora pohraniti svaku novu riječ. Mozgu se pri učenju može i pomoći. To se postiže gestikuliranjem. Gestikuliranje pomaže našem pamćenju. Bolje pamtimo riječi ako pritom koristimo gestikulaciju. To je jasno dokazano istraživanjem. Istraživači su ispitanicima dali da nauče vokabular. Te riječi zapravo nisu postojale. Pripadale su umjetnom jeziku. Ispitanicima su neke riječi bile prenesen gestikuliranjem. To znači da ispitanici nisu samo slušali ili čitali riječi. Ispitanici su koristeći geste također i oponašali značenje riječi. Za vrijeme učenja im se mjerila moždana aktivnost. Pritom su istraživači došli do zanimljivog otkrića. Kod učenja riječi uz geste bilo je aktivno više područja mozga. Uz aktivnosti u centru za govor izmjerena je i senzomotorička aktivnost. Ta dodatna moždana aktivnost utječe na naše pamćenje. Učenje uz gestikuliranje uzrokuje formiranje složenih mreža. Te mreže pohranjuju novu riječ na više mjesta u mozgu. Na taj način se vokabular može učinkovitije obraditi. Kad ih želimo koristiti, naš mozak ih brže pronalazi. Također se bolje pohranjuju. Važno je, međutim, da je gestikuliranje povezano s riječi. Naš mozak prepoznaje kad se riječ i gestikuliranje ne slažu. Nove spoznaje bi mogle dovesti do novih metoda podučavanja. Ljudi koji znaju malo o jezicima često uče sporo. Možda će učiti lakše ako riječi oponašaju fizički...