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19 [diciannove]

In cucina

In cucina

19 [sha tara]

In the kitchen

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Hai una nuova cucina? k-na--a sabon-k--in kina da sabon kicin k-n- d- s-b-n k-c-n ------------------- kina da sabon kicin 0
Cosa vuoi cucinare oggi? Me--u---so------fa - -a-? Me kuke so ku dafa a yau? M- k-k- s- k- d-f- a y-u- ------------------------- Me kuke so ku dafa a yau? 0
La cucina è elettrica o a gas? K-n- -af- ----r-l-----k---o-d- ga-? Kuna dafa wutar lantarki ko da gas? K-n- d-f- w-t-r l-n-a-k- k- d- g-s- ----------------------------------- Kuna dafa wutar lantarki ko da gas? 0
Taglio le cipolle? S--n---n---nke alb---? Shin zan yanke albasa? S-i- z-n y-n-e a-b-s-? ---------------------- Shin zan yanke albasa? 0
Pelo le patate? Sh---zan kw--fa d-n---i-? Shin zan kwasfa dankalin? S-i- z-n k-a-f- d-n-a-i-? ------------------------- Shin zan kwasfa dankalin? 0
Lavo l’insalata? S-i--z-------e -a--- ---? Shin zan wanke latas ɗin? S-i- z-n w-n-e l-t-s ɗ-n- ------------------------- Shin zan wanke latas ɗin? 0
Dove sono i bicchieri? i-a gi-----n ina gilashin i-a g-l-s-i- ------------ ina gilashin 0
Dove sono le stoviglie? I-- ---a--a-i--i? Ina kayan abinci? I-a k-y-n a-i-c-? ----------------- Ina kayan abinci? 0
Dove sono le posate? In--kay-n-y-n---? Ina kayan yankan? I-a k-y-n y-n-a-? ----------------- Ina kayan yankan? 0
Hai un apriscatole? kun- d--m-budin g-a-gwani kuna da mabudin gwangwani k-n- d- m-b-d-n g-a-g-a-i ------------------------- kuna da mabudin gwangwani 0
Hai un apribottiglie? k--- d---ab-din-k-a-ba kana da mabudin kwalba k-n- d- m-b-d-n k-a-b- ---------------------- kana da mabudin kwalba 0
Hai un cavatappi? k-n---- a----t---e b-ki kana da abin toshe baki k-n- d- a-i- t-s-e b-k- ----------------------- kana da abin toshe baki 0
Fai bollire la zuppa in quella pentola? K--- dafa -i-a-a ---i--w----n tuk-n-a-? Kuna dafa miya a cikin wannan tukunyar? K-n- d-f- m-y- a c-k-n w-n-a- t-k-n-a-? --------------------------------------- Kuna dafa miya a cikin wannan tukunyar? 0
Cuoci il pesce in quella padella? Ku------a--i-i ---ikin wan-a--kw-n-n--u-i? Kuna soya kifi a cikin wannan kwanon rufi? K-n- s-y- k-f- a c-k-n w-n-a- k-a-o- r-f-? ------------------------------------------ Kuna soya kifi a cikin wannan kwanon rufi? 0
Cuoci la verdura su quella griglia? K-na--asa k-ya- -am-- -kan--a--ssh-n? Kuna gasa kayan lambu akan gasasshen? K-n- g-s- k-y-n l-m-u a-a- g-s-s-h-n- ------------------------------------- Kuna gasa kayan lambu akan gasasshen? 0
Io preparo la tavola. N--rufe t-bu-. Na rufe tebur. N- r-f- t-b-r- -------------- Na rufe tebur. 0
Ecco i coltelli, le forchette e i cucchiai. G- w-k-k-- -o-al---ai----s- da---k--i. Ga wukake, cokali mai yatsu da cokali. G- w-k-k-, c-k-l- m-i y-t-u d- c-k-l-. -------------------------------------- Ga wukake, cokali mai yatsu da cokali. 0
Ecco i bicchieri, i piatti e i tovaglioli. Ga-taba-au, -a---t- -- ----i-s. Ga tabarau, faranti da napkins. G- t-b-r-u- f-r-n-i d- n-p-i-s- ------------------------------- Ga tabarau, faranti da napkins. 0

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Le diverse tipologie di apprendimento

Chi non fa progressi durante l’apprendimento, sta imparando nel modo sbagliato o non sta imparando in base al canale di apprendimento che fa per lui. In generale, esistono quattro canali, che sottostanno agli organi dei sensi: uditivo, visivo, comunicativo e motorio. Il tipo uditivo ricorda meglio ciò che ascolta, per esempio le melodie. Spesso il soggetto legge ed impara i vocaboli ad alta voce. Questo canale facilita anche il soliloquio; il soggetto trova utili i CD e le lezioni su un dato tema. Il tipo visivo ricorda meglio ciò che vede. Per questi soggetti, è importante leggere le informazioni e prendere appunti durante l’apprendimento. A loro piace molto utilizzare le immagini, le tabelle e le schede. Questo tipo di soggetti legge molto e i loro sogni sono frequenti e colorati. In un ambiente bello riescono ad imparare meglio. Il tipo comunicativo preferisce discutere e colloquiare, ha bisogno di interagire, in poche parole, di dialogare con gli altri. Durante la lezione pone diverse domande e preferisce l’apprendimento di gruppo. Il tipo motorio è quello che ama imparare in movimento. Questo soggetto preferisce il metodo learning by doing (imparare facendo le cose) e vuole sperimentare tutto. Durante l’apprendimento, a questo tipo di persone piace muoversi molto e masticare la gomma. Non amano la teoria, ma gli esperimenti. E’interessante osservare che, quasi tutti gli individui combinano i caratteri delle quattro tipologie illustrate. Non esistono persone che possano rientrare in un solo tipo. L’apprendimento migliore, comunque, ha luogo quando vi è un’attivazione di tutti gli organi dei sensi. In questo caso, infatti, il nostro cervello viene attivato ripetutamente e riesce a memorizzare bene i nuovi dati. Allora, ascoltate, leggete e discutete dei vocaboli! E poi, praticate un po’ di sport!          
Lo sapevate?
L'indonesiano è parlato da oltre 160 milioni di persone, ma è la lingua madre solo di circa 30 milioni. Ciò dipende dal fatto che in Indonesia convivono quasi 500 gruppi etnici. Essi parlano 250 lingue, che comprendono tanti dialetti. Naturalmente, questa grande varietà linguistica può causare dei problemi. Per fronteggiare tale situazione, l'indonesiano moderno è stato introdotto come lingua nazionale standard. Si insegna in tutte le scuole oltre alla lingua madre. L'indonesiano fa parte delle lingue austronesiane. E' strettamente imparentato con il malese, tanto che le 2 lingue sembrano quasi identiche. Imparare l'indonesiano può essere molto vantaggioso. Innanzitutto, le regole grammaticali non sono molto complicate. Lo stesso vale per l'ortografia. Per quanto riguarda la pronuncia, si legge come si scrive. Molti vocaboli indonesiani derivano da altre lingue. Questo facilita l'apprendimento. E presto l'indonesiano diventerà una delle lingue più importanti del mondo!