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77 [siebenundsiebzig]

etwas begründen 3

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77 [sedamdeset i sedam]

nešto opravdati 3

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Warum essen Sie die Torte nicht? Za--- n-----et- --r-u? Z____ n_ j_____ t_____ Z-š-o n- j-d-t- t-r-u- ---------------------- Zašto ne jedete tortu? 0
Ich muss abnehmen. M-ra--s------t-. M____ s_________ M-r-m s-r-a-i-i- ---------------- Moram smršaviti. 0
Ich esse sie nicht, weil ich abnehmen muss. Ne-je--m j-------m-r---sm-š--i-i. N_ j____ j__ j__ m____ s_________ N- j-d-m j-, j-r m-r-m s-r-a-i-i- --------------------------------- Ne jedem ju, jer moram smršaviti. 0
Warum trinken Sie das Bier nicht? Z-š-o-ne --j--- -i--? Z____ n_ p_____ p____ Z-š-o n- p-j-t- p-v-? --------------------- Zašto ne pijete pivo? 0
Ich muss noch fahren. M---m-j-š--o--t-. M____ j__ v______ M-r-m j-š v-z-t-. ----------------- Moram još voziti. 0
Ich trinke es nicht, weil ich noch fahren muss. N--pijem--a, --r m-r-m j-- ---it-. N_ p____ g__ j__ m____ j__ v______ N- p-j-m g-, j-r m-r-m j-š v-z-t-. ---------------------------------- Ne pijem ga, jer moram još voziti. 0
Warum trinkst du den Kaffee nicht? Za-t---e------ -a-u? Z____ n_ p____ k____ Z-š-o n- p-j-š k-v-? -------------------- Zašto ne piješ kavu? 0
Er ist kalt. Hla-n- je. H_____ j__ H-a-n- j-. ---------- Hladna je. 0
Ich trinke ihn nicht, weil er kalt ist. Ne -ije- j---j-r ----lad-a. N_ p____ j__ j__ j_ h______ N- p-j-m j-, j-r j- h-a-n-. --------------------------- Ne pijem je, jer je hladna. 0
Warum trinkst du den Tee nicht? Zaš-- -- pi-----a-? Z____ n_ p____ č___ Z-š-o n- p-j-š č-j- ------------------- Zašto ne piješ čaj? 0
Ich habe keinen Zucker. Nemam --ćera. N____ š______ N-m-m š-ć-r-. ------------- Nemam šećera. 0
Ich trinke ihn nicht, weil ich keinen Zucker habe. Ne-p-j-m-g--------ema--šeće-a. N_ p____ g__ j__ n____ š______ N- p-j-m g-, j-r n-m-m š-ć-r-. ------------------------------ Ne pijem ga, jer nemam šećera. 0
Warum essen Sie die Suppe nicht? Zaš---ne--e---e -uhu? Z____ n_ j_____ j____ Z-š-o n- j-d-t- j-h-? --------------------- Zašto ne jedete juhu? 0
Ich habe sie nicht bestellt. Ni--m ---naruč---- na-u-i--. N____ j_ n______ / n________ N-s-m j- n-r-č-o / n-r-č-l-. ---------------------------- Nisam ju naručio / naručila. 0
Ich esse sie nicht, weil ich sie nicht bestellt habe. N--je-e--j-- je---- -is---n-r---- / --ru---a. N_ j____ j__ j__ j_ n____ n______ / n________ N- j-d-m j-, j-r j- n-s-m n-r-č-o / n-r-č-l-. --------------------------------------------- Ne jedem je, jer je nisam naručio / naručila. 0
Warum essen Sie das Fleisch nicht? Za-t- -- -e--t- -e--? Z____ n_ j_____ m____ Z-š-o n- j-d-t- m-s-? --------------------- Zašto ne jedete meso? 0
Ich bin Vegetarier. J- --- v--eta-ij-n-c. J_ s__ v_____________ J- s-m v-g-t-r-j-n-c- --------------------- Ja sam vegetarijanac. 0
Ich esse es nicht, weil ich Vegetarier bin. Ne j-de- g-,-jer --m-v--et---jan--. N_ j____ g__ j__ s__ v_____________ N- j-d-m g-, j-r s-m v-g-t-r-j-n-c- ----------------------------------- Ne jedem ga, jer sam vegetarijanac. 0

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Gesten helfen beim Lernen von Vokabeln

Wenn wir Vokabeln lernen, hat unser Gehirn viel Arbeit. Es muss jedes neue Wort abspeichern. Man kann sein Gehirn beim Lernen aber auch unterstützen. Das funktioniert durch Gesten. Gesten helfen unserem Gedächtnis. Es kann sich Wörter besser merken, wenn es dabei Gesten verarbeitet. Das hat eine Studie eindeutig bewiesen. Forscher ließen Probanden Vokabeln lernen. Diese Wörter existierten nicht wirklich. Sie gehörten zu einer Kunstsprache. Einige Wörter wurden den Probanden mit Gesten beigebracht. Das heißt, die Testpersonen hörten oder lasen die Wörter nicht nur. Durch die Gesten imitierten sie auch die Bedeutung der Wörter. Während sie lernten, wurde die Aktivität ihres Gehirns gemessen. Dabei machten die Forscher eine interessante Entdeckung. Beim Lernen der Wörter mit Gesten waren mehrere Hirnregionen aktiv. Neben dem Sprachzentrum zeigten auch sensomotorische Areale Aktivität. Diese zusätzliche Hirnaktivität hat Einfluss auf unser Gedächtnis. Beim Lernen mit Gesten bilden sich komplexe Netzwerke. Diese Netzwerke speichern das neue Wort an mehreren Orten im Gehirn. So können die Vokabeln effizienter verarbeitet werden. Wenn wir sie benutzen wollen, findet unser Gehirn sie schneller. Auch werden sie besser gespeichert. Wichtig ist aber, dass die Geste in Verbindung mit dem Wort steht. Unser Gehirn erkennt, wenn Wort und Geste nicht zusammenpassen. Die neuen Erkenntnisse könnten zu neuen Unterrichtsmethoden führen. Menschen, die nur wenig über Sprachen wissen, lernen oft langsam. Vielleicht lernen sie leichter, wenn sie Wörter körperlich imitieren…