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de etwas begründen 3   »   sv motivera något 3

77 [siebenundsiebzig]

etwas begründen 3

etwas begründen 3

77 [sjuttiosju]

motivera något 3

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Warum essen Sie die Torte nicht? Var-ör-äte--n- ---- t--t--? V_____ ä___ n_ i___ t______ V-r-ö- ä-e- n- i-t- t-r-a-? --------------------------- Varför äter ni inte tårtan? 0
Ich muss abnehmen. Ja- mås---b----. J__ m____ b_____ J-g m-s-e b-n-a- ---------------- Jag måste banta. 0
Ich esse sie nicht, weil ich abnehmen muss. Ja- ä--- d-n---te, --r a-t-ja---ås-a---n--. J__ ä___ d__ i____ f__ a__ j__ m____ b_____ J-g ä-e- d-n i-t-, f-r a-t j-g m-s-a b-n-a- ------------------------------------------- Jag äter den inte, för att jag måsta banta. 0
Warum trinken Sie das Bier nicht? V-rf-- -ri-ke- n- -nte-ölet? V_____ d______ n_ i___ ö____ V-r-ö- d-i-k-r n- i-t- ö-e-? ---------------------------- Varför dricker ni inte ölet? 0
Ich muss noch fahren. Ja--m---e---ra. J__ m____ k____ J-g m-s-e k-r-. --------------- Jag måste köra. 0
Ich trinke es nicht, weil ich noch fahren muss. Ja- ---ck-r d-- ----, -ör--t--ja- må--e kör-. J__ d______ d__ i____ f__ a__ j__ m____ k____ J-g d-i-k-r d-t i-t-, f-r a-t j-g m-s-e k-r-. --------------------------------------------- Jag dricker det inte, för att jag måste köra. 0
Warum trinkst du den Kaffee nicht? V---ör -r-c--r d--i-t- kaffe-? V_____ d______ d_ i___ k______ V-r-ö- d-i-k-r d- i-t- k-f-e-? ------------------------------ Varför dricker du inte kaffet? 0
Er ist kalt. D------ka-l-. D__ ä_ k_____ D-t ä- k-l-t- ------------- Det är kallt. 0
Ich trinke ihn nicht, weil er kalt ist. Jag---i-ker--e- i--e- ---ers-m-d---är-k-l-t. J__ d______ d__ i____ e_______ d__ ä_ k_____ J-g d-i-k-r d-t i-t-, e-t-r-o- d-t ä- k-l-t- -------------------------------------------- Jag dricker det inte, eftersom det är kallt. 0
Warum trinkst du den Tee nicht? Var-ö--d-i-----du---t- -e-t? V_____ d______ d_ i___ t____ V-r-ö- d-i-k-r d- i-t- t-e-? ---------------------------- Varför dricker du inte teet? 0
Ich habe keinen Zucker. Jag --- i---t soc--r. J__ h__ i____ s______ J-g h-r i-g-t s-c-e-. --------------------- Jag har inget socker. 0
Ich trinke ihn nicht, weil ich keinen Zucker habe. Jag --ic-e- ----i-t-, fö--a-- ja- in---h-- -åg-- ---ke-. J__ d______ d__ i____ f__ a__ j__ i___ h__ n____ s______ J-g d-i-k-r d-t i-t-, f-r a-t j-g i-t- h-r n-g-t s-c-e-. -------------------------------------------------------- Jag dricker det inte, för att jag inte har något socker. 0
Warum essen Sie die Suppe nicht? Varf---ä--- -i-in-e so-p--? V_____ ä___ n_ i___ s______ V-r-ö- ä-e- n- i-t- s-p-a-? --------------------------- Varför äter ni inte soppan? 0
Ich habe sie nicht bestellt. J-g--a---n-- b-st---t--e-. J__ h__ i___ b_______ d___ J-g h-r i-t- b-s-ä-l- d-n- -------------------------- Jag har inte beställt den. 0
Ich esse sie nicht, weil ich sie nicht bestellt habe. J-- -t-r --- i-t-, ----r--- j-g i-----a- -e-----t --n. J__ ä___ d__ i____ e_______ j__ i___ h__ b_______ d___ J-g ä-e- d-n i-t-, e-t-r-o- j-g i-t- h-r b-s-ä-l- d-n- ------------------------------------------------------ Jag äter den inte, eftersom jag inte har beställt den. 0
Warum essen Sie das Fleisch nicht? V-r--- ät-r-ni----e----tet? V_____ ä___ n_ i___ k______ V-r-ö- ä-e- n- i-t- k-t-e-? --------------------------- Varför äter ni inte köttet? 0
Ich bin Vegetarier. Ja- ä- v--etar--n. J__ ä_ v__________ J-g ä- v-g-t-r-a-. ------------------ Jag är vegetarian. 0
Ich esse es nicht, weil ich Vegetarier bin. J-g -------- -nt-- eft---om-jag-är----e---ian. J__ ä___ d__ i____ e_______ j__ ä_ v__________ J-g ä-e- d-t i-t-, e-t-r-o- j-g ä- v-g-t-r-a-. ---------------------------------------------- Jag äter det inte, eftersom jag är vegetarian. 0

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Gesten helfen beim Lernen von Vokabeln

Wenn wir Vokabeln lernen, hat unser Gehirn viel Arbeit. Es muss jedes neue Wort abspeichern. Man kann sein Gehirn beim Lernen aber auch unterstützen. Das funktioniert durch Gesten. Gesten helfen unserem Gedächtnis. Es kann sich Wörter besser merken, wenn es dabei Gesten verarbeitet. Das hat eine Studie eindeutig bewiesen. Forscher ließen Probanden Vokabeln lernen. Diese Wörter existierten nicht wirklich. Sie gehörten zu einer Kunstsprache. Einige Wörter wurden den Probanden mit Gesten beigebracht. Das heißt, die Testpersonen hörten oder lasen die Wörter nicht nur. Durch die Gesten imitierten sie auch die Bedeutung der Wörter. Während sie lernten, wurde die Aktivität ihres Gehirns gemessen. Dabei machten die Forscher eine interessante Entdeckung. Beim Lernen der Wörter mit Gesten waren mehrere Hirnregionen aktiv. Neben dem Sprachzentrum zeigten auch sensomotorische Areale Aktivität. Diese zusätzliche Hirnaktivität hat Einfluss auf unser Gedächtnis. Beim Lernen mit Gesten bilden sich komplexe Netzwerke. Diese Netzwerke speichern das neue Wort an mehreren Orten im Gehirn. So können die Vokabeln effizienter verarbeitet werden. Wenn wir sie benutzen wollen, findet unser Gehirn sie schneller. Auch werden sie besser gespeichert. Wichtig ist aber, dass die Geste in Verbindung mit dem Wort steht. Unser Gehirn erkennt, wenn Wort und Geste nicht zusammenpassen. Die neuen Erkenntnisse könnten zu neuen Unterrichtsmethoden führen. Menschen, die nur wenig über Sprachen wissen, lernen oft langsam. Vielleicht lernen sie leichter, wenn sie Wörter körperlich imitieren…