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66 [sesenta y seis]

Pronombres posesivos 1

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66 [šestinšestdeset]

Svojilni zaimki 1

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español esloveno Sonido más
yo – mi j-z –-m-j j__ – m__ j-z – m-j --------- jaz – moj 0
Yo no encuentro mi llave. Ne-n-jd-- ----ega k--uča. N_ n_____ s______ k______ N- n-j-e- s-o-e-a k-j-č-. ------------------------- Ne najdem svojega ključa. 0
Yo no encuentro mi billete. N- ---d-m -v-je voz-vn-c-. N_ n_____ s____ v_________ N- n-j-e- s-o-e v-z-v-i-e- -------------------------- Ne najdem svoje vozovnice. 0
tú – tu t- – --oj t_ – t___ t- – t-o- --------- ti – tvoj 0
¿Has encontrado tu llave? Si našel---oj--l--č? S_ n____ s___ k_____ S- n-š-l s-o- k-j-č- -------------------- Si našel svoj ključ? 0
¿Has encontrado tu billete? S- n-š---------vo-ovn-co? S_ n____ s____ v_________ S- n-š-l s-o-o v-z-v-i-o- ------------------------- Si našel svojo vozovnico? 0
él – su o- –-n---ov o_ – n_____ o- – n-e-o- ----------- on – njegov 0
¿Sabes dónde está su llave? Al- -eš--kj--j---j-g-v k-ju-? A__ v___ k__ j_ n_____ k_____ A-i v-š- k-e j- n-e-o- k-j-č- ----------------------------- Ali veš, kje je njegov ključ? 0
¿Sabes dónde está su billete? Ali---š,--je -e-nje-ova-voz---ic-? A__ v___ k__ j_ n______ v_________ A-i v-š- k-e j- n-e-o-a v-z-v-i-a- ---------------------------------- Ali veš, kje je njegova vozovnica? 0
ella – su o-a-–--jen o__ – n___ o-a – n-e- ---------- ona – njen 0
Su dinero ha desaparecido. Nj----a---na--a-n- več. N______ d______ n_ v___ N-e-e-a d-n-r-a n- v-č- ----------------------- Njenega denarja ni več. 0
Y su tarjeta de crédito también. I--n--n- -re-it-e-ka----e-t-di-n- -eč. I_ n____ k_______ k______ t___ n_ v___ I- n-e-e k-e-i-n- k-r-i-e t-d- n- v-č- -------------------------------------- In njene kreditne kartice tudi ni več. 0
nosotros /-as – nuestro(s) /-a(s) mi-–-naš m_ – n__ m- – n-š -------- mi – naš 0
Nuestro abuelo está enfermo. Naš-d--e--j---o--n. N__ d____ j_ b_____ N-š d-d-k j- b-l-n- ------------------- Naš dedek je bolan. 0
Nuestra abuela está bien. N--a b-bi-- -e -drava. N___ b_____ j_ z______ N-š- b-b-c- j- z-r-v-. ---------------------- Naša babica je zdrava. 0
vosotros /-as – vuestro(s) /-a(s) vi – v-š v_ – v__ v- – v-š -------- vi – vaš 0
Niños, ¿dónde está vuestro papá? Ot--ci,--j---- vaš-o-i--ati-? O______ k__ j_ v__ o__ (_____ O-r-c-, k-e j- v-š o-i (-t-)- ----------------------------- Otroci, kje je vaš oči (ati)? 0
Niños, ¿dónde está vuestra mamá? Otr---- kje -e v--a m-m-? O______ k__ j_ v___ m____ O-r-c-, k-e j- v-š- m-m-? ------------------------- Otroci, kje je vaša mami? 0

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Lenguaje creativo

La creatividad es hoy un rasgo muy valorado. Todo el mundo quiere ser creativo. A las personas creativas se las tiene por inteligentes. También nuestro lenguaje debería ser creativo. En otro tiempo la gente intentaba hablar lo más correctamente posible. Hoy se trata, más bien, de llegar a hablar lo más creativamente posible. La publicidad y los nuevos medios de comunicación son un ejemplo de esto. Enseñan cómo se puede jugar con la lengua. Durante los últimos 50 años el interés por la creatividad no ha hecho más que aumentar sin cesar. Incluso las investigaciones se han fijado en la cuestión. Psicólogos, pedagogos y filósofos investigan los procesos creativos. La creatividad se define como la capacidad de crear cosas nuevas. Por consiguiente, un lenguaje creativo es aquel capaz de producir nuevas formas lingüísticas. Que pueden ser tanto palabras como estructuras gramaticales. Al estudiar un lenguaje creativo, los lingüistas pueden llegar a saber la manera en la que los idiomas cambian. No todos los individuos comprenden los nuevos elementos lingüísticos. Para poder valorar la creatividad lingüística es necesario poseer conocimientos. Primero se tiene que saber cómo es el funcionamiento de una lengua. Y además hay que tener conocimientos sobre el mundo en el que viven los hablantes. Solo así se puede comprender lo que ellos quieren decir. Sirva de ejemplo la jerga juvenil. Niños y jóvenes están inventando continuamente nuevos términos. A menudo, los adultos no entienden tales palabras. Existen incluso diccionarios específicos que aclaran el léxico del idioma juvenil. ¡Pero que suelen estar desfasados en el transcurso de una generación! Con todo, las lenguas creativas pueden ser aprendidas. Hay instructores que ofrecen cursos para su aprendizaje. La regla más importante dice siempre: ¡despierta tu voz interior!