ब-हर ------े-पह-े-ख--की-बंद-करो
बा__ जा_ से प__ खि__ बं_ क_
ब-ह- ज-न- स- प-ल- ख-ड़-ी ब-द क-ो
-------------------------------
बाहर जाने से पहले खिड़की बंद करो 0 baa--r--aan---- p-hale----d-kee--a-d---rob_____ j____ s_ p_____ k_______ b___ k___b-a-a- j-a-e s- p-h-l- k-i-a-e- b-n- k-r------------------------------------------baahar jaane se pahale khidakee band karo
Nakon što je imao nezgodu, on više nije mogao raditi.
उसक- -ा- द-----ना -- --न- -- -ाद वह-काम--ह-ं--र--का
उ__ सा_ दु____ हो जा_ के बा_ व_ का_ न_ क_ स_
उ-क- स-थ द-र-घ-न- ह- ज-न- क- ब-द व- क-म न-ी- क- स-ा
---------------------------------------------------
उसके साथ दुर्घटना हो जाने के बाद वह काम नहीं कर सका 0 usa-e-sa-th durg-a---- -o -a--e----ba-d -a--k--m n-hin-k----akau____ s____ d_________ h_ j____ k_ b___ v__ k___ n____ k__ s___u-a-e s-a-h d-r-h-t-n- h- j-a-e k- b-a- v-h k-a- n-h-n k-r s-k----------------------------------------------------------------usake saath durghatana ho jaane ke baad vah kaam nahin kar saka
Više jezika
Kliknite na zastavu!
Nakon što je imao nezgodu, on više nije mogao raditi.
उसके साथ दुर्घटना हो जाने के बाद वह काम नहीं कर सका
usake saath durghatana ho jaane ke baad vah kaam nahin kar saka
После того, как он потерял работу, он поехал в Америку.
Nakon što je otišao u Ameriku, on se obogatio.
अ-री-----ने के -ाद-व--ध-----ह- -या
अ___ जा_ के बा_ व_ ध___ हो ग_
अ-र-क- ज-न- क- ब-द व- ध-व-न ह- ग-ा
----------------------------------
अमरीका जाने के बाद वह धनवान हो गया 0 a--r-e-- j-a-e ke---ad-v-h --anav-an ho --yaa_______ j____ k_ b___ v__ d________ h_ g___a-a-e-k- j-a-e k- b-a- v-h d-a-a-a-n h- g-y---------------------------------------------amareeka jaane ke baad vah dhanavaan ho gaya
Strani jezici su u današnje vrijeme sve važniji.
Mnogi ljudi uče strani jezik.
Na svijetu postoji puno zanimljivih jezika.
Stoga mnogi ljudi uče više jezika istovremeno.
Za djecu koja odrastaju u dvojezičnom okruženju to ne predstavlja nikakav problem.
Njihov mozak uči oba jezika automatski.
Kad porastu, znaju šta pripada kojem jeziku.
Dvojezičari poznaju karakteristična obilježja oba jezika.
Kod odraslih je to drugačije.
Oni ne mogu tako lako naučiti dva jezika paralelno.
Ko uči dva jezika istovremeno, mora na umu imati određena pravila.
Prvo, važno je da se oba jezika međusobno uporede.
Jezici koji spadaju u istu porodicu su često vrlo slični.
To može dovesti do brkanja.
Stoga je bitno oba jezika pažljivo analizirati.
Možete, na primjer, napraviti listu.
Tamo možete zabilježiti sličnosti i razlike.
Na taj je način mozak prisiljen da se intenzivno pozabavi s oba jezika.
Mozak će zapamtiti posebnosti dvaju jezika.
Učenik bi za svaki jezik trebao odabrati posebnu boju i direktorij.
Na taj se način jezici jasno mogu odvojiti jedan od drugog.
Situacija je drugačija kad se uče jezici koji nisu slični.
Kod jezika koji se dosta razlikuju ne postoji opasnost od brkanja.
No postoji opasnost od upoređivanja jezika.
Bilo bi bolje da se jezici upoređuju s maternjim jezikom.
Kad mozak uoči kontrast uči učinkovitije.
Takođe je važno da se oba jezika uče jednakim intezitetom.
Mozgu je teoretski svejedno koliko jezika uči...