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անձեր (անձինք)

[andzer (andzink’)]

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español armenio Sonido más
yo -ս ե_ ե- -- ես 0
yes y__ y-s --- yes
yo y tú ե--և-դ-ւ ե_ և դ__ ե- և դ-ւ -------- ես և դու 0
yes-y---du y__ y__ d_ y-s y-v d- ---------- yes yev du
nosotros / nosotras dos Մ--- եր-ո--ս Մ___ ե______ Մ-ն- ե-կ-ւ-ս ------------ Մենք երկուսս 0
M-nk- -er-u-s M____ y______ M-n-’ y-r-u-s ------------- Menk’ yerkuss
él -ա ն_ ն- -- նա 0
-a n_ n- -- na
él y ella ն--և -ա ն_ և ն_ ն- և ն- ------- նա և նա 0
n--y-v -a n_ y__ n_ n- y-v n- --------- na yev na
ellos / ellas dos ն--ն---ր-ո-սը ն____ ե______ ն-ա-ք ե-կ-ւ-ը ------------- նրանք երկուսը 0
n----’ y----sy n_____ y______ n-a-k- y-r-u-y -------------- nrank’ yerkusy
el hombre տ-ա-ա-դ տ______ տ-ա-ա-դ ------- տղամարդ 0
t--am--d t_______ t-h-m-r- -------- tghamard
la mujer կին կ__ կ-ն --- կին 0
k-n k__ k-n --- kin
el niño ե-ե-ա ե____ ե-ե-ա ----- երեխա 0
ye---ha y______ y-r-k-a ------- yerekha
una familia մ- ---ան-ք մ_ ը______ մ- ը-տ-ն-ք ---------- մի ընտանիք 0
mi -nt---k’ m_ y_______ m- y-t-n-k- ----------- mi yntanik’
mi familia իմ ըն-ան--ը ի_ ը_______ ի- ը-տ-ն-ք- ----------- իմ ընտանիքը 0
im-yn-an--’y i_ y________ i- y-t-n-k-y ------------ im yntanik’y
Mi familia está aquí. Իմ-ըն--ն--- -յ-տե- -: Ի_ ը_______ ա_____ է_ Ի- ը-տ-ն-ք- ա-ս-ե- է- --------------------- Իմ ընտանիքը այստեղ է: 0
Im----a-i-’- ----e-- e I_ y________ a______ e I- y-t-n-k-y a-s-e-h e ---------------------- Im yntanik’y aystegh e
Yo estoy aquí. Ե--ա--տե- եմ: Ե_ ա_____ ե__ Ե- ա-ս-ե- ե-: ------------- Ես այստեղ եմ: 0
Yes ays--g--y-m Y__ a______ y__ Y-s a-s-e-h y-m --------------- Yes aystegh yem
Tú estás aquí. Դո- --ս-ե- ես: Դ__ ա_____ ե__ Դ-ւ ա-ս-ե- ե-: -------------- Դու այստեղ ես: 0
Du -yst-g- --s D_ a______ y__ D- a-s-e-h y-s -------------- Du aystegh yes
Él está aquí y ella está aquí. Նա-այստե- - և ----լ է ա-----: Ն_ ա_____ է և ն_ է_ է ա______ Ն- ա-ս-ե- է և ն- է- է ա-ս-ե-: ----------------------------- Նա այստեղ է և նա էլ է այստեղ: 0
N- a--t--h-e--e--n---l-e a-s---h N_ a______ e y__ n_ e_ e a______ N- a-s-e-h e y-v n- e- e a-s-e-h -------------------------------- Na aystegh e yev na el e aystegh
Nosotros /-as estamos aquí. Մ-նք այստ-ղ ---: Մ___ ա_____ ե___ Մ-ն- ա-ս-ե- ե-ք- ---------------- Մենք այստեղ ենք: 0
Menk’-ay--e----en-’ M____ a______ y____ M-n-’ a-s-e-h y-n-’ ------------------- Menk’ aystegh yenk’
Vosotros /-as estáis aquí. Դ-ւ--ա-ս-եղ---: Դ___ ա_____ ե__ Դ-ւ- ա-ս-ե- ե-: --------------- Դուք այստեղ եք: 0
D-k- ---t-g--yek’ D___ a______ y___ D-k- a-s-e-h y-k- ----------------- Duk’ aystegh yek’
Todos /-as ellos /-as están aquí. Ն-անք-բ--որը այս-եղ են: Ն____ բ_____ ա_____ ե__ Ն-ա-ք բ-լ-ր- ա-ս-ե- ե-: ----------------------- Նրանք բոլորը այստեղ են: 0
Nrank’---l----ays-eg- y-n N_____ b_____ a______ y__ N-a-k- b-l-r- a-s-e-h y-n ------------------------- Nrank’ bolory aystegh yen

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Idiomas contra el Alzheimer

Quien desee mantener la mente en forma debe aprender idiomas. Los conocimientos lingüísticos pueden protegernos contra la demencia. Numerosos estudios científicos así lo han demostrado. La edad de los alumnos no tiene ninguna importancia. Lo único importante es ejercitar el cerebro de manera regular. El aprendizaje de vocabulario activa diferentes áreas del cerebro. Estas áreas controlan importantes procesos cognitivos. Por eso las personas multilingües muestran una mayor capacidad de atención. También pueden concentrarse mejor. Pero ser políglota conlleva además otros beneficios. Las personas que dominan varias lenguas pueden tomar decisiones con mayor determinación. Se deciden más rápidamente. Esto sucede porque su cerebro ha aprendido a elegir. Siempre tiene a su disposición al menos dos términos para una misma cosa. Cada uno de estos términos representa una elección posible. De modo que las personas multilingües están tomando decisiones constantemente. Su cerebro está acostumbrado a tener que escoger entre varias opciones. Y este entrenamiento no solo estimula las áreas cerebrales relacionadas con los procesos lingüísticos Son muchas las regiones del cerebro que se benefician de la poliglotía. Las competencias lingüísticas suponen un mayor control cognitivo. Por supuesto, el aprendizaje de idiomas no previene automáticamente contra la demencia. Sin embargo, la enfermedad tarda más en desarrollarse. Y los cerebros de las personas multilingües parecen compensar mejor sus efectos. Los síntomas de la demencia aparecen más diluidos en las personas que aprenden otros idiomas. La confusión y la falta de memoria no se dan de forma tan acentuada. La adquisición de una nueva lengua beneficia, pues, tanto a viejos como a jóvenes. Y con cada lengua que se aprende es más fácil aprender otra más. ¡Así que en lugar de tantas medicinas deberíamos usar también el diccionario!
¿Sabías?
El albanés pertenece al grupo de las lenguas indo-germánicas. Sin embargo, nadie sabe exactamente cómo surgió, y es que éste no está estrechamente relacionado con ningún otro de los idiomas que conforman dicho grupo. Hoy en día, se habla principalmente en Albania y Kósovo, y cuenta con aproximadamente 6 millones de hablantes nativos. El albanés se divide en dos grupos de dialectos, y el río Shkumbin hace de línea divisoria entre los dialectos del norte y los del sur. En algunas zonas existen notables diferencias entre ambos dialectos. El albanés escrito no se desarrolló hasta el siglo XX, y utiliza el alfabeto latín. Su gramática es similar a la del griego y el rumano. También es posible encontrar algunos paralelismos con las lenguas eslavas. Todas estas similitudes deben de haber surgido a raíz del contacto con dichos idiomas. Si te gustan los idiomas, entonces deberías aprender albanés. ¡Es un idioma único!