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4 [cuatro]

En la escuela

En la escuela

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Op school

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¿Dónde estamos? W-a--z-jn we? W___ z___ w__ W-a- z-j- w-? ------------- Waar zijn we? 0
Nosotros / nosotras estamos en la escuela. W- z-j---p s---ol. W_ z___ o_ s______ W- z-j- o- s-h-o-. ------------------ We zijn op school. 0
Nosotros / nosotras tenemos clase. W----bbe--l--. W_ h_____ l___ W- h-b-e- l-s- -------------- We hebben les. 0
Ésos son los alumnos. D-- --jn d- leer--nge-. D__ z___ d_ l__________ D-t z-j- d- l-e-l-n-e-. ----------------------- Dat zijn de leerlingen. 0
Ésa es la maestra. D---i- de le-ar--. D__ i_ d_ l_______ D-t i- d- l-r-r-s- ------------------ Dat is de lerares. 0
Ésa es la clase. Da-----d- --a-. D__ i_ d_ k____ D-t i- d- k-a-. --------------- Dat is de klas. 0
¿Qué hacemos? Wat-do-n w-? W__ d___ w__ W-t d-e- w-? ------------ Wat doen we? 0
Nosotros / nosotras estudiamos. We le--n. W_ l_____ W- l-r-n- --------- We leren. 0
Nosotros / nosotras estudiamos un idioma. Wi--l-ren-e-n-ta-l. W__ l____ e__ t____ W-j l-r-n e-n t-a-. ------------------- Wij leren een taal. 0
Yo estudio inglés. I- --e- En--ls. I_ l___ E______ I- l-e- E-g-l-. --------------- Ik leer Engels. 0
Tú estudias español. Ji- le-r- --a---. J__ l____ S______ J-j l-e-t S-a-n-. ----------------- Jij leert Spaans. 0
Él estudia alemán. H-j---ert ---t-. H__ l____ D_____ H-j l-e-t D-i-s- ---------------- Hij leert Duits. 0
Nosotros / nosotras estudiamos francés. W-j-lere--F-ans. W__ l____ F_____ W-j l-r-n F-a-s- ---------------- Wij leren Frans. 0
Vosotros / vosotras estudiáis italiano. Jul-ie---r-- -t-l-aa--. J_____ l____ I_________ J-l-i- l-r-n I-a-i-a-s- ----------------------- Jullie leren Italiaans. 0
Ellos / ellas estudian ruso. Z---le----R-s---ch. Z__ l____ R________ Z-j l-r-n R-s-i-c-. ------------------- Zij leren Russisch. 0
Estudiar idiomas es interesante. T-le- l---n -s--n-er-ss-nt. T____ l____ i_ i___________ T-l-n l-r-n i- i-t-r-s-a-t- --------------------------- Talen leren is interessant. 0
Nosotros / nosotras queremos comprender a la gente. W- -i--e--men-e- b-gr--pen. W_ w_____ m_____ b_________ W- w-l-e- m-n-e- b-g-i-p-n- --------------------------- We willen mensen begrijpen. 0
Nosotros / nosotras queremos hablar con la gente. W--wille--m-t---ns-n -pr-k--. W_ w_____ m__ m_____ s_______ W- w-l-e- m-t m-n-e- s-r-k-n- ----------------------------- We willen met mensen spreken. 0

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Día de la lengua materna.

¿Amas tu lengua materna? ¡Entonces deberías rendirle homenaje en el futuro! ¡Y por supuesto cada 21 de febrero! Es el Día Internacional de la Lengua Materna. Se celebra cada año desde el 2000. El día fue instaurado por la Unesco. La Unesco es un organismo perteneciente a la ONU. Se dedica a temas relacionados con la ciencia, la educación y la cultura. La Unesco tiene por objeto la preservación del patrimonio cultural de la humanidad. También las lenguas son un patrimonio cultural. Por eso deben ser protegidas, cuidadas y promovidas. El hecho de la diversidad lingüística se celebra el 21 de febrero. En el mundo hay aproximadamente entre 6.000 y 7.000 lenguas. Sin embargo, la mitad de ellas están en peligro de extinción. Cada dos semanas un idioma se pierde para siempre. Una sola lengua representa un enorme caudal de saber. En las lenguas están recogidos los conocimientos de los pueblos. La historia de una nación se refleja en su lengua. También experiencias y tradiciones se transmiten a través del lenguaje. Por eso la lengua natal forma parte de la identidad nacional. Cuando desaparece una lengua, perdemos más que simples palabras. Este es el significado de la celebración de cada 21 de febrero. Las personas deben comprender la importancia que tienen las lenguas. Asimismo, deberían reflexionar acerca de lo que pueden hacer para proteger las lenguas. ¡Demuéstrale a tu lengua lo importante que es para ti! ¿Tal vez podrías cocinar un pastel? Con unas bonitas letras de fondant por encima. ¡Escritas en tu lengua materna, por supuesto!
¿Sabías?
El bosnio es un idioma eslavo meridional. Es el idioma oficial de Bosnia y Herzegovina, pero también se habla en Serbia, Croacia, Macedonia y Montenegro. Cuenta con unos 2.5 millones de hablantes nativos. Es un idioma muy similar al serbio y al croata. Las diferencias en el vocabulario, la ortografía y la gramática de las tres lenguas son prácticamente mínimas. Una persona que hable bosnio puede entender fácilmente a otra que hable serbio o croata. Es por ello que el reconocimiento del bosnio como idioma independiente suele ser un tema controvertido. Algunos lingüistas incluso dudan de que pueda tratarse de un idioma, alegando que se trata simplemente de un dialecto del serbocroata. Las notables influencias extranjeras del bosnio resultan interesantes, y es que desde sus inicios la región perteneció a oriente y a occidente de manera rotativa. Por eso es posible encontrar en su vocabulario muchos términos del árabe, el turco y el persa, algo muy poco común en las demás lenguas eslavas, lo que convierte al bosnio en un idioma único.