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64 [sessenta e quatro]

Negação 1

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64 [şaizeci şi patru]

Negaţie 1

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Eu não entendo a palavra. Nu-î-ţ-l-- cuvân--l. N_ î______ c________ N- î-ţ-l-g c-v-n-u-. -------------------- Nu înţeleg cuvântul. 0
Eu não entendo a frase. Nu înţ--eg p---ozi-ia. N_ î______ p__________ N- î-ţ-l-g p-o-o-i-i-. ---------------------- Nu înţeleg propoziţia. 0
Eu não entendo o significado. N- î---leg--e--ul. N_ î______ s______ N- î-ţ-l-g s-n-u-. ------------------ Nu înţeleg sensul. 0
o professor profe----l p_________ p-o-e-o-u- ---------- profesorul 0
Você entende o professor? Î--e-eg----ce -p-ne-pro-esoru-? Î_________ c_ s____ p__________ Î-ţ-l-g-ţ- c- s-u-e p-o-e-o-u-? ------------------------------- Înţelegeţi ce spune profesorul? 0
Sim, eu o entendo bem. D-- ----nţel-g bine. D__ î_ î______ b____ D-, î- î-ţ-l-g b-n-. -------------------- Da, îl înţeleg bine. 0
a professora p----soara p_________ p-o-e-o-r- ---------- profesoara 0
Você entende a professora? Î--e---eţ---e spun- -r-fe-oa-a? Î_________ c_ s____ p__________ Î-ţ-l-g-ţ- c- s-u-e p-o-e-o-r-? ------------------------------- Înţelegeţi ce spune profesoara? 0
Sim, eu a entendo bem. D---- -n--l-g-bi--. D__ o î______ b____ D-, o î-ţ-l-g b-n-. ------------------- Da, o înţeleg bine. 0
as pessoas o-me-ii o______ o-m-n-i ------- oamenii 0
Você entende as pessoas? Î-ţ--e-eţ---e s-------e-ii? Î_________ c_ s___ o_______ Î-ţ-l-g-ţ- c- s-u- o-m-n-i- --------------------------- Înţelegeţi ce spun oamenii? 0
Não, eu não as entendo muito bem. Nu, n--i î--e----a----- --ne. N__ n___ î______ a__ d_ b____ N-, n--- î-ţ-l-g a-a d- b-n-. ----------------------------- Nu, nu-i înţeleg aşa de bine. 0
a amiga pr-----a p_______ p-i-t-n- -------- prietena 0
Você tem uma amiga? Ave-i-o p--e---ă? A____ o p________ A-e-i o p-i-t-n-? ----------------- Aveţi o prietenă? 0
Sim, tenho uma. Da,-am-u-a. D__ a_ u___ D-, a- u-a- ----------- Da, am una. 0
a filha f---a f____ f-i-a ----- fiica 0
Você tem uma filha? Aveţ- o--i-c-? A____ o f_____ A-e-i o f-i-ă- -------------- Aveţi o fiică? 0
Não, eu não tenho. N----u -- -na. N__ n_ a_ u___ N-, n- a- u-a- -------------- Nu, nu am una. 0

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Os cegos processam a língua mais eficazmente

As pessoas que não conseguem ver ouvem melhor. Deste modo, conseguem lidar mais facilmente com a sua rotina diária. Além disso, os cegos têm mais facilidade em processar a informação linguística! Assim foi constatado em numerosos estudos científicos. Em uma experiência, vários indivíduos foram levados a ouvir algumas gravações. A velocidade da fala das gravações foi aumentando de forma considerável. Apesar disso, os indivíduos com deficiência visual conseguiram compreender as gravações. Por outro lado, aqueles sem deficiência visual tiveram muitas dificuldades em compreender as mesmas frases. Para estes últimos, a velocidade da fala tinha sido demasiado elevada. Foi feita outra experiência com resultados semelhantes. As pessoas cegas e aquelas que conseguiam ver ouviram frases diferentes. Uma parte das frases tinha sido manipulada. A última palavra de cada frase foi substituída por uma palavra sem sentido. Os indivíduos tiveram que avaliar a gramaticalidade das frases. Tinham que decidir se as frases eram gramaticais ou agramaticais. Enquanto os indivíduos estavam ocupados com esta tarefa, foram analisados os seus cérebros. Os pesquisadores mediram determinadas frequências cerebrais. Conseguiram identificar a rapidez com que o cérebro resolvia a tarefa em questão. No caso dos indivíduos com deficiência visual, surgia um sinal específico com muita rapidez. Este sinal indicava que a frase estava sendo analisada. No caso daqueles sem deficiência visual, este sinal aparecia claramente mais tarde. Ainda se desconhece a razão pela qual as pessoas com deficiência visual processam a língua de uma forma mais eficiente. Ainda que os cientistas tenham uma teoria. Segundo eles, o cérebro dos cegos utiliza intensamente uma determinada região cerebral. Esta região corresponde àquela que as pessoas que conseguem ver utilizam para processar os estímulos visuais. No caso das pessoas cegas, esta região não é utilizada para a visão. Estando, portanto, disponível para outras tarefas. Consequentemente, os indivíduos com deficiência visual têm maior capacidade para o processamento da linguagem...