Ordlista

sv motivera något 3   »   bs nešto obrazložiti 3

77 [sjuttiosju]

motivera något 3

motivera något 3

77 [sedamdeset i sedam]

nešto obrazložiti 3

Välj hur du vill se översättningen:   
svenska bosniska Spela Mer
Varför äter ni inte tårtan? Z-š-o n- -ed-t--tor--? Zašto ne jedete tortu? Z-š-o n- j-d-t- t-r-u- ---------------------- Zašto ne jedete tortu? 0
Jag måste banta. Ja-mo-am--mr--t-. Ja moram smršati. J- m-r-m s-r-a-i- ----------------- Ja moram smršati. 0
Jag äter den inte, för att jag måsta banta. Ja ---n---edem,--er ---a- -m-š-ti. Ja je ne jedem, jer moram smršati. J- j- n- j-d-m- j-r m-r-m s-r-a-i- ---------------------------------- Ja je ne jedem, jer moram smršati. 0
Varför dricker ni inte ölet? Za-to----p-j--e -i--? Zašto ne pijete pivo? Z-š-o n- p-j-t- p-v-? --------------------- Zašto ne pijete pivo? 0
Jag måste köra. Ja mora--jo--v-z-ti. Ja moram još voziti. J- m-r-m j-š v-z-t-. -------------------- Ja moram još voziti. 0
Jag dricker det inte, för att jag måste köra. J---a n- p--em----r-jo- -o--- v-z-t-. Ja ga ne pijem, jer još moram voziti. J- g- n- p-j-m- j-r j-š m-r-m v-z-t-. ------------------------------------- Ja ga ne pijem, jer još moram voziti. 0
Varför dricker du inte kaffet? Z--to----pije- k-fu? Zašto ne piješ kafu? Z-š-o n- p-j-š k-f-? -------------------- Zašto ne piješ kafu? 0
Det är kallt. H-ad-- je. Hladna je. H-a-n- j-. ---------- Hladna je. 0
Jag dricker det inte, eftersom det är kallt. Ja j--n--pij--,---- je hlad-a. Ja je ne pijem, jer je hladna. J- j- n- p-j-m- j-r j- h-a-n-. ------------------------------ Ja je ne pijem, jer je hladna. 0
Varför dricker du inte teet? Za-t- n- --je-----? Zašto ne piješ čaj? Z-š-o n- p-j-š č-j- ------------------- Zašto ne piješ čaj? 0
Jag har inget socker. Ne-am----e-a. Nemam šećera. N-m-m š-ć-r-. ------------- Nemam šećera. 0
Jag dricker det inte, för att jag inte har något socker. J--ga-ne---jem, -er---ma- -e-e--. Ja ga ne pijem, jer nemam šećera. J- g- n- p-j-m- j-r n-m-m š-ć-r-. --------------------------------- Ja ga ne pijem, jer nemam šećera. 0
Varför äter ni inte soppan? Za-to ne -e-et---upu? Zašto ne jedete supu? Z-š-o n- j-d-t- s-p-? --------------------- Zašto ne jedete supu? 0
Jag har inte beställt den. Ja--e n-s----aru--o - -a--čil-. Ja je nisam naručio / naručila. J- j- n-s-m n-r-č-o / n-r-č-l-. ------------------------------- Ja je nisam naručio / naručila. 0
Jag äter den inte, eftersom jag inte har beställt den. J- ------je-em,-j-r -- -i--m --r--i--/-n-ru-i--. Ja je ne jedem, jer je nisam naručio / naručila. J- j- n- j-d-m- j-r j- n-s-m n-r-č-o / n-r-č-l-. ------------------------------------------------ Ja je ne jedem, jer je nisam naručio / naručila. 0
Varför äter ni inte köttet? Z---------e-----me-o? Zašto ne jedete meso? Z-š-o n- j-d-t- m-s-? --------------------- Zašto ne jedete meso? 0
Jag är vegetarian. Ja--a- -e---e----nac. Ja sam vegeterijanac. J- s-m v-g-t-r-j-n-c- --------------------- Ja sam vegeterijanac. 0
Jag äter det inte, eftersom jag är vegetarian. J--ga--- jed-m-------a- --g--er-j-n--. Ja ga ne jedem, jer sam vegeterijanac. J- g- n- j-d-m- j-r s-m v-g-t-r-j-n-c- -------------------------------------- Ja ga ne jedem, jer sam vegeterijanac. 0

Ladda ner MP3 (.zip filer)

Ingen video hittades!

Gester bidrar till inlärningen av vokabulären

När vi lär oss ord har hjärnan massor att göra. Den måste lagra alla nya ord. Men du kan hjälpa hjärnan med inlärningen. Det uppnås genom gester. Gester hjälper minnet. Det kommer ihåg ord bättre om det bearbetar gester samtidigt. En studie har tydligt visat detta. Forskare har låtit försökspersoner studera ordförrådet. Dessa ord existerade egentligen inte. De tillhörde ett artificiellt språk. Ett fåtal ord lärdes ut till försökspersonerna med gester. Det vill säga, försökspersonerna hörde eller läste inte bara orden. Med gester imiterade de även innebörden av orden. Medan de studerade mättes hjärnaktiviteten. Forskarna gjorde en intressant upptäckt under processen. När orden lärdes in med gester, var flera delar av hjärnan aktiva. Förutom talcentrat, visade även sensomotoriska delar aktivitet. Denna ytterligare hjärnaktivitet påverkar vårt minne. När man lär sig med gester bildas komplexa nätverk. Dessa nätverk sparar de nya orden på flera platser i hjärnan. Vokabulären kan processas mer effektivt på detta sätt. När vi vill använda vissa ord, hittar hjärnan dem snabbare. De lagras också bättre. Men det är viktigt att gesten är associerad med ordet. Hjärnan upptäcker när ett ord och en gest inte går ihop. De nya rönen kan leda till nya undervisningsmetoder. Individer som vet lite om språk lär sig ofta långsamt. Kanske lär de sig lättare om de imiterar orden fysiskt…