کتاب لغت

fa ‫در تاکسی‬   »   ha A cikin taksi

‫38 [سی و هشت]‬

‫در تاکسی‬

‫در تاکسی‬

38 [talatin da takwas]

A cikin taksi

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی هوسه بازی بیشتر
‫لطفاً یک تاکسی صدا کنید.‬ Da fatan za a kira tasi. Da fatan za a kira tasi. 1
‫تا ایستگاه قطار کرایه چقدر می‌شود؟‬ Menene kudin tashar jirgin kasa? Menene kudin tashar jirgin kasa? 1
‫تا فرودگاه کرایه چقدر می‌شود؟‬ Menene kudin filin jirgin? Menene kudin filin jirgin? 1
‫لطفاً مستقیم بروید.‬ don Allah a mike gaba don Allah a mike gaba 1
‫لطفاً اینجا سمت راست بپیچید.‬ Da fatan za a juya dama nan. Da fatan za a juya dama nan. 1
‫لطفاً آنجا سر نبش، سمت چپ بپیچید.‬ Da fatan za a juya hagu a kusurwar. Da fatan za a juya hagu a kusurwar. 1
‫من عجله دارم.‬ Ina cikin sauri. Ina cikin sauri. 1
‫من وقت دارم.‬ Ina da lokaci Ina da lokaci 1
‫لطفاً آهسته تر برانید.‬ Da fatan za a yi tuƙi a hankali. Da fatan za a yi tuƙi a hankali. 1
‫لطفاً اینجا توقف کنید.‬ Rike nan don Allah. Rike nan don Allah. 1
‫لطفاً یک لحظه صبر کنید.‬ Da fatan za a jira ɗan lokaci. Da fatan za a jira ɗan lokaci. 1
‫من الان بر می‌گردم.‬ Zan dawo nan da nan Zan dawo nan da nan 1
‫لطفاً یک قبض رسید به من بدهید.‬ Don Allah bani rasit. Don Allah bani rasit. 1
‫من پول خرد ندارم.‬ Ba ni da wani canji. Ba ni da wani canji. 1
‫درست است، بقیه پول برای خودتان.‬ Haka ne, sauran na ku. Haka ne, sauran na ku. 1
‫مرا به این آدرس ببرید.‬ Fitar da ni zuwa wannan adireshin. Fitar da ni zuwa wannan adireshin. 1
‫مرا به هتلم ببرید.‬ Fitar da ni zuwa otal dina. Fitar da ni zuwa otal dina. 1
‫مرا (با ماشین) به ساحل ببرید.‬ fitar da ni bakin teku fitar da ni bakin teku 1

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

MP3 هوسه (1-100)
ویدئویی یافت نشد!

‫نوابغ زبان‬

‫اغلب مردم از این که به یک زبان خارجی صحبت می کنند، خوشحال هستند.‬ ‫اما کسانی هم هستند که به بیش از 70 زبان مسلّط هستند.‬ ‫آنها می توانند به روانی به همه این زبان ها صحبت کنند و آنها را به درستی بنویسید.‬ ‫می توان گفت که این افراد بیش از حد چند زبانه هستند.‬ ‫پدیده چندزبانی برای قرن ها بوده است.‬ ‫گزارش های بسیاری از افرادی با این استعداد وجود دارد.‬ ‫این که این توانایی از کجا ناضی می شود، هنوز به دقت بررسی نشده است.‬ ‫انواع نظریه های علمی در این مورد وجود دارد.‬ ‫برخی معتقدند که مغز افراد چند زبانه ساختار متفاوتی دارد.‬ ‫این تفاوت بخصوص در مرکز بروکا قابل مشاهده است.‬ ‫قدرت گویائی در این قسمت از مغز قرار دارد.‬ ‫سلولهای این منطقه از مغز افراد چند زبانه به طرز متفاوتی ساخته شده است.‬ ‫در نتیجه آنها امکان آماده کردن بهتر اطلاعات را دارند.‬ ‫امّا، مطالعات بیشتری برای تأیید این نظریه وجود ندارد.‬ ‫شاید تنها چیزی که مشخص است یک انگیزه استثنائی باشد.‬ ‫کودکان زبان خارجی را از کودکان دیگر بسیار سریع می آموزند.‬ ‫زیرا می خواهند در هنگام بازی جزئی از جمع باشند.‬ ‫آنها می خواهند به گروه بپیوندند و با دیگران ارتباط برقرار کنند.‬ ‫بنابراین، موفقیت آنها در یادگیری بستگی به میل و اراده آنها برای پیوستن به جمع دارد.‬ ‫یک نظریه دیگر بر این دلالت دارد که ماده مغزی از طریق یادگیری افزایش می یابد.‬ ‫بنابراین، با آموختن بیشتر، یادگیری آسان تر می شود.‬ ‫یادگیری زبان هائی که شبیه به همدیگر هستند نیز آسان تر است.‬ ‫بنابراین کسی که دانمارکی می داند می تواند به سرعت صحبت کردن به سوئدی یا نروژی را بیاموزد.‬ ‫هنوز هم بسیاری از سؤالات بی پاسخ مانده است.‬ ‫امّا چیزی که مسلم است، این است که هوش در این کار نقشی ندارد.‬ ‫بعضی افراد کم هوش به زبان های زیادی صحبت می کنند.‬ ‫اما حتی بزرگترین نابغه زبانی، هم نیاز به نظم و انضباط دارد.‬ ‫این موضوع کمی آرامش بخش است، درست است؟‬