Buku frase

id Bentuk negatif   »   af Ontkenning 1

64 [enam puluh empat]

Bentuk negatif

Bentuk negatif

64 [vier en sestig]

Ontkenning 1

Pilih bagaimana Anda ingin melihat terjemahannya:   
Indonesia Afrikans Bermain Selengkapnya
Saya tidak mengerti kata ini. Ek--er-t--- nie------o-----ie. E_ v_______ n__ d__ w____ n___ E- v-r-t-a- n-e d-e w-o-d n-e- ------------------------------ Ek verstaan nie die woord nie. 0
Saya tidak mengerti kalimat ini. Ek-ve-----n --e d-----n nie. E_ v_______ n__ d__ s__ n___ E- v-r-t-a- n-e d-e s-n n-e- ---------------------------- Ek verstaan nie die sin nie. 0
Saya tidak mengerti artinya. Ek v-r-t-an -i--di---------i---ie. E_ v_______ n__ d__ b________ n___ E- v-r-t-a- n-e d-e b-t-k-n-s n-e- ---------------------------------- Ek verstaan nie die betekenis nie. 0
bapak guru die onderw--er d__ o_________ d-e o-d-r-y-e- -------------- die onderwyser 0
Apakah Anda mengerti perkataan bapak guru? Ver----n ---i-----er---er? V_______ u d__ o__________ V-r-t-a- u d-e o-d-r-y-e-? -------------------------- Verstaan u die onderwyser? 0
Ya, saya mengerti dengan baik. Ja---k -e-----n-h-- ---d. J__ e_ v_______ h__ g____ J-, e- v-r-t-a- h-m g-e-. ------------------------- Ja, ek verstaan hom goed. 0
ibu guru d-- ----rw--eres d__ o___________ d-e o-d-r-y-e-e- ---------------- die onderwyseres 0
Apakah Anda mengerti perkataan ibu guru? V--sta---u -i- ----rw-s---s? V_______ u d__ o____________ V-r-t-a- u d-e o-d-r-y-e-e-? ---------------------------- Verstaan u die onderwyseres? 0
Ya, saya mengerti dengan baik. Ja- -- v-rs------a-r --ed. J__ e_ v_______ h___ g____ J-, e- v-r-t-a- h-a- g-e-. -------------------------- Ja, ek verstaan haar goed. 0
orang-orang d-----n-e d__ m____ d-e m-n-e --------- die mense 0
Apakah Anda mengerti perkataan orang-orang? Vers-a-- ---i- --n-e? V_______ u d__ m_____ V-r-t-a- u d-e m-n-e- --------------------- Verstaan u die mense? 0
Tidak, saya tidak begitu mengerti mereka. N--, -k v--s-aan ----e--i- s----ed ni-. N___ e_ v_______ h____ n__ s_ g___ n___ N-e- e- v-r-t-a- h-l-e n-e s- g-e- n-e- --------------------------------------- Nee, ek verstaan hulle nie so goed nie. 0
teman wanita di--vri--d-n d__ v_______ d-e v-i-n-i- ------------ die vriendin 0
Apakah Anda memiliki teman wanita? Het ------r--n-in? H__ u ’_ v________ H-t u ’- v-i-n-i-? ------------------ Het u ’n vriendin? 0
Ya, saya punya. J---ek -e-. J__ e_ h___ J-, e- h-t- ----------- Ja, ek het. 0
anak perempuan die dogt-r d__ d_____ d-e d-g-e- ---------- die dogter 0
Apakah Anda memiliki anak perempuan? Het --’--dog---? H__ u ’_ d______ H-t u ’- d-g-e-? ---------------- Het u ’n dogter? 0
Tidak, saya tidak punya. N--- -k het n-e. N___ e_ h__ n___ N-e- e- h-t n-e- ---------------- Nee, ek het nie. 0

Unduh MP3 (.zip file)

MP3 Indonesia + Afrikans (1-100) MP3 Afrikans (1-100)
Tidak ada video!

Orang tuna netra memproses ucapan lebih efisien

Orang-orang yang tidak bisa melihat mendengar lebih baik. Akibatnya, mereka dapat menjalani kehidupan mereka sehari-hari dengan lebih baik. Tetapi orang-orang tuna netra juga dapat memproses ucapan lebih baik! Sejumlah penelitian ilmiah telah sampai pada kesimpulan ini. Para peneliti membuat subjek uji mendengarkan rekaman. Kecepatan berbicara pada rekaman kemudian jauh ditingkatkan. Meskipun demikian, subjek uji tuna netra bisa memahami rekamannya. Di sisi lain, para subjek uji yang bisa melihat hampir tidak bisa memahaminya. Kecepatan berbicara rekaman terlalu tinggi bagi mereka. Percobaan lain menunjukkan hasil serupa. Subjek uji yang dapat melihat dan yang tidak mendengarkan berbagai kalimat. Satu bagian dari setiap kalimat dimanipulasi. Kata terakhir diganti dengan kata yang tak masuk akal. Para subjek uji harus menilai kalimat. Mereka harus memutuskan apakah kalimatnya masuk akal atau tidak. Sementara mereka mengerjakannya, otak mereka dianalisis. Peneliti mengukur gelombang otak tertentu. Sehingga mereka bisa melihat seberapa cepat otak menyelesaikan soal. Pada subjek uji tuna netra, sinyal tertentu muncul dengan sangat cepat. Sinyal ini menunjukkan bahwa kalimat telah dianalisis. Pada subjek uji yang dapat melihat, sinyal ini muncul lama kemudian. Mengapa tuna netra memproses ucapan lebih efisien belum diketahui. Tetapi para ilmuwan memiliki sebuah teori. Mereka percaya bahwa otak mereka menggunakan wilayah otak tertentu secara intensif. Ini adalah wilayah di mana orang yang dapat melihat memproses rangsangan visual. Wilayah ini tidak digunakan untuk melihat oleh tuna netra. Sehingga ‘tersedia’ untuk tugas lainnya. Untuk alasan inilah, tuna netra memiliki kapasitas yang lebih besar untuk memproses ucapan...