Buku frase

id Bentuk negatif   »   bs Negacija 1

64 [enam puluh empat]

Bentuk negatif

Bentuk negatif

64 [šezdeset i četiri]

Negacija 1

Pilih bagaimana Anda ingin melihat terjemahannya:   
Indonesia Bosnia Bermain Selengkapnya
Saya tidak mengerti kata ini. Ja--e -----ij-m-rij-č. J_ n_ r________ r_____ J- n- r-z-m-j-m r-j-č- ---------------------- Ja ne razumijem riječ. 0
Saya tidak mengerti kalimat ini. Ja n- -a--m-j----e--n--u. J_ n_ r________ r________ J- n- r-z-m-j-m r-č-n-c-. ------------------------- Ja ne razumijem rečenicu. 0
Saya tidak mengerti artinya. J- ne ra--m---m--načenj-. J_ n_ r________ z________ J- n- r-z-m-j-m z-a-e-j-. ------------------------- Ja ne razumijem značenje. 0
bapak guru uči---j u______ u-i-e-j ------- učitelj 0
Apakah Anda mengerti perkataan bapak guru? Raz---j-te-li---it--ja? R_________ l_ u________ R-z-m-j-t- l- u-i-e-j-? ----------------------- Razumijete li učitelja? 0
Ya, saya mengerti dengan baik. D-, --bro--a -a-umije-. D__ d____ g_ r_________ D-, d-b-o g- r-z-m-j-m- ----------------------- Da, dobro ga razumijem. 0
ibu guru uči--l---a u_________ u-i-e-j-c- ---------- učiteljica 0
Apakah Anda mengerti perkataan ibu guru? Ra-u---ete--- u-i-------? R_________ l_ u__________ R-z-m-j-t- l- u-i-e-j-c-? ------------------------- Razumijete li učiteljicu? 0
Ya, saya mengerti dengan baik. Da- -o-r------azu-ij-m. D__ d____ j_ r_________ D-, d-b-o j- r-z-m-j-m- ----------------------- Da, dobro je razumijem. 0
orang-orang l-u-i l____ l-u-i ----- ljudi 0
Apakah Anda mengerti perkataan orang-orang? R-z-----t- -i ---de? R_________ l_ l_____ R-z-m-j-t- l- l-u-e- -------------------- Razumijete li ljude? 0
Tidak, saya tidak begitu mengerti mereka. N-- n--r---mije- ---tak---obr-. N__ n_ r________ i_ t___ d_____ N-, n- r-z-m-j-m i- t-k- d-b-o- ------------------------------- Ne, ne razumijem ih tako dobro. 0
teman wanita pr-jat---i-a p___________ p-i-a-е-j-c- ------------ prijatеljica 0
Apakah Anda memiliki teman wanita? Im-t- l---r-ja---jicu? I____ l_ p____________ I-a-e l- p-i-a-e-j-c-? ---------------------- Imate li prijateljicu? 0
Ya, saya punya. Da, --a-. D__ i____ D-, i-a-. --------- Da, imam. 0
anak perempuan kće-ka k_____ k-e-k- ------ kćerka 0
Apakah Anda memiliki anak perempuan? Im-t--l--kć--ku? I____ l_ k______ I-a-e l- k-e-k-? ---------------- Imate li kćerku? 0
Tidak, saya tidak punya. Ne----ma- k--r-u. N__ n____ k______ N-, n-m-m k-e-k-. ----------------- Ne, nemam kćerku. 0

Unduh MP3 (.zip file)

MP3 Indonesia + Bosnia (1-100) MP3 Bosnia (1-100)
Tidak ada video!

Orang tuna netra memproses ucapan lebih efisien

Orang-orang yang tidak bisa melihat mendengar lebih baik. Akibatnya, mereka dapat menjalani kehidupan mereka sehari-hari dengan lebih baik. Tetapi orang-orang tuna netra juga dapat memproses ucapan lebih baik! Sejumlah penelitian ilmiah telah sampai pada kesimpulan ini. Para peneliti membuat subjek uji mendengarkan rekaman. Kecepatan berbicara pada rekaman kemudian jauh ditingkatkan. Meskipun demikian, subjek uji tuna netra bisa memahami rekamannya. Di sisi lain, para subjek uji yang bisa melihat hampir tidak bisa memahaminya. Kecepatan berbicara rekaman terlalu tinggi bagi mereka. Percobaan lain menunjukkan hasil serupa. Subjek uji yang dapat melihat dan yang tidak mendengarkan berbagai kalimat. Satu bagian dari setiap kalimat dimanipulasi. Kata terakhir diganti dengan kata yang tak masuk akal. Para subjek uji harus menilai kalimat. Mereka harus memutuskan apakah kalimatnya masuk akal atau tidak. Sementara mereka mengerjakannya, otak mereka dianalisis. Peneliti mengukur gelombang otak tertentu. Sehingga mereka bisa melihat seberapa cepat otak menyelesaikan soal. Pada subjek uji tuna netra, sinyal tertentu muncul dengan sangat cepat. Sinyal ini menunjukkan bahwa kalimat telah dianalisis. Pada subjek uji yang dapat melihat, sinyal ini muncul lama kemudian. Mengapa tuna netra memproses ucapan lebih efisien belum diketahui. Tetapi para ilmuwan memiliki sebuah teori. Mereka percaya bahwa otak mereka menggunakan wilayah otak tertentu secara intensif. Ini adalah wilayah di mana orang yang dapat melihat memproses rangsangan visual. Wilayah ini tidak digunakan untuk melihat oleh tuna netra. Sehingga ‘tersedia’ untuk tugas lainnya. Untuk alasan inilah, tuna netra memiliki kapasitas yang lebih besar untuk memproses ucapan...