Buku frase

id Bentuk negatif   »   tr Olumsuz yanıt 1

64 [enam puluh empat]

Bentuk negatif

Bentuk negatif

64 [altmış dört]

Olumsuz yanıt 1

Pilih bagaimana Anda ingin melihat terjemahannya:   
Indonesia Turki Bermain Selengkapnya
Saya tidak mengerti kata ini. Söz-ü-- an---ı-o--m. S______ a___________ S-z-ü-ü a-l-m-y-r-m- -------------------- Sözcüğü anlamıyorum. 0
Saya tidak mengerti kalimat ini. Cüm-ey-----am-y-r--. C______ a___________ C-m-e-i a-l-m-y-r-m- -------------------- Cümleyi anlamıyorum. 0
Saya tidak mengerti artinya. Anla---ı-anl-mı----m. A_______ a___________ A-l-m-n- a-l-m-y-r-m- --------------------- Anlamını anlamıyorum. 0
bapak guru Ö--etm-n ---kek) Ö_______ (______ Ö-r-t-e- (-r-e-) ---------------- Öğretmen (erkek) 0
Apakah Anda mengerti perkataan bapak guru? Ö-r--men--a--ı-o- -usun-z? Ö________ a______ m_______ Ö-r-t-e-i a-l-y-r m-s-n-z- -------------------------- Öğretmeni anlıyor musunuz? 0
Ya, saya mengerti dengan baik. E-e----nu -e--e-)---i -nl-----m. E____ o__ (______ i__ a_________ E-e-, o-u (-r-e-) i-i a-l-y-r-m- -------------------------------- Evet, onu (erkek) iyi anlıyorum. 0
ibu guru Ö--et--n (ka-ı-) Ö_______ (______ Ö-r-t-e- (-a-ı-) ---------------- Öğretmen (kadın) 0
Apakah Anda mengerti perkataan ibu guru? Ö--e-m-ni-(ka--n-----ıy----u-u-uz? Ö________ (______ a______ m_______ Ö-r-t-e-i (-a-ı-) a-l-y-r m-s-n-z- ---------------------------------- Öğretmeni (kadın) anlıyor musunuz? 0
Ya, saya mengerti dengan baik. Ev--- o---(k--ın----i-anlı-o-um. E____ o__ (______ i__ a_________ E-e-, o-u (-a-ı-) i-i a-l-y-r-m- -------------------------------- Evet, onu (kadın) iyi anlıyorum. 0
orang-orang i-s---ar i_______ i-s-n-a- -------- insanlar 0
Apakah Anda mengerti perkataan orang-orang? Ins------ ---ıyor-mu---uz? I________ a______ m_______ I-s-n-a-ı a-l-y-r m-s-n-z- -------------------------- Insanları anlıyor musunuz? 0
Tidak, saya tidak begitu mengerti mereka. H-y--- -ek-anlam--o-u-. H_____ p__ a___________ H-y-r- p-k a-l-m-y-r-m- ----------------------- Hayır, pek anlamıyorum. 0
teman wanita kı--a---daş k__ a______ k-z a-k-d-ş ----------- kız arkadaş 0
Apakah Anda memiliki teman wanita? Kı- ----d-şını--v-r-m-? K__ a__________ v__ m__ K-z a-k-d-ş-n-z v-r m-? ----------------------- Kız arkadaşınız var mı? 0
Ya, saya punya. Ev--- v-r. E____ v___ E-e-, v-r- ---------- Evet, var. 0
anak perempuan k-- ço--k k__ ç____ k-z ç-c-k --------- kız çocuk 0
Apakah Anda memiliki anak perempuan? Kı--ç---ğ-n-z --r -ı? K__ ç________ v__ m__ K-z ç-c-ğ-n-z v-r m-? --------------------- Kız çocuğunuz var mı? 0
Tidak, saya tidak punya. H-yı---y-k. H_____ y___ H-y-r- y-k- ----------- Hayır, yok. 0

Unduh MP3 (.zip file)

MP3 Indonesia + Turki (1-100) MP3 Turki (1-100)
Tidak ada video!

Orang tuna netra memproses ucapan lebih efisien

Orang-orang yang tidak bisa melihat mendengar lebih baik. Akibatnya, mereka dapat menjalani kehidupan mereka sehari-hari dengan lebih baik. Tetapi orang-orang tuna netra juga dapat memproses ucapan lebih baik! Sejumlah penelitian ilmiah telah sampai pada kesimpulan ini. Para peneliti membuat subjek uji mendengarkan rekaman. Kecepatan berbicara pada rekaman kemudian jauh ditingkatkan. Meskipun demikian, subjek uji tuna netra bisa memahami rekamannya. Di sisi lain, para subjek uji yang bisa melihat hampir tidak bisa memahaminya. Kecepatan berbicara rekaman terlalu tinggi bagi mereka. Percobaan lain menunjukkan hasil serupa. Subjek uji yang dapat melihat dan yang tidak mendengarkan berbagai kalimat. Satu bagian dari setiap kalimat dimanipulasi. Kata terakhir diganti dengan kata yang tak masuk akal. Para subjek uji harus menilai kalimat. Mereka harus memutuskan apakah kalimatnya masuk akal atau tidak. Sementara mereka mengerjakannya, otak mereka dianalisis. Peneliti mengukur gelombang otak tertentu. Sehingga mereka bisa melihat seberapa cepat otak menyelesaikan soal. Pada subjek uji tuna netra, sinyal tertentu muncul dengan sangat cepat. Sinyal ini menunjukkan bahwa kalimat telah dianalisis. Pada subjek uji yang dapat melihat, sinyal ini muncul lama kemudian. Mengapa tuna netra memproses ucapan lebih efisien belum diketahui. Tetapi para ilmuwan memiliki sebuah teori. Mereka percaya bahwa otak mereka menggunakan wilayah otak tertentu secara intensif. Ini adalah wilayah di mana orang yang dapat melihat memproses rangsangan visual. Wilayah ini tidak digunakan untuk melihat oleh tuna netra. Sehingga ‘tersedia’ untuk tugas lainnya. Untuk alasan inilah, tuna netra memiliki kapasitas yang lebih besar untuk memproses ucapan...