Buku frase

id Bentuk negatif   »   lt Neiginys 1

64 [enam puluh empat]

Bentuk negatif

Bentuk negatif

64 [šešiasdešimt keturi]

Neiginys 1

Pilih bagaimana Anda ingin melihat terjemahannya:   
Indonesia Lituania Bermain Selengkapnya
Saya tidak mengerti kata ini. (-š- -e-upra--u -o-ž-o. (___ n_________ ž______ (-š- n-s-p-a-t- ž-d-i-. ----------------------- (Aš) nesuprantu žodžio. 0
Saya tidak mengerti kalimat ini. (Aš--n--up-antu-sa--ni-. (___ n_________ s_______ (-š- n-s-p-a-t- s-k-n-o- ------------------------ (Aš) nesuprantu sakinio. 0
Saya tidak mengerti artinya. (--) --s--ran-- -e-k--ės. (___ n_________ r________ (-š- n-s-p-a-t- r-i-š-ė-. ------------------------- (Aš) nesuprantu reikšmės. 0
bapak guru m--yt--as m________ m-k-t-j-s --------- mokytojas 0
Apakah Anda mengerti perkataan bapak guru? Ar s-pran------o--toj-? A_ s_________ m________ A- s-p-a-t-t- m-k-t-j-? ----------------------- Ar suprantate mokytoją? 0
Ya, saya mengerti dengan baik. Taip,-aš--į---r-----p-ant-. T____ a_ j_ g____ s________ T-i-, a- j- g-r-i s-p-a-t-. --------------------------- Taip, aš jį gerai suprantu. 0
ibu guru m--y--ja m_______ m-k-t-j- -------- mokytoja 0
Apakah Anda mengerti perkataan ibu guru? A- --pran-a-- ---y-oj-? A_ s_________ m________ A- s-p-a-t-t- m-k-t-j-? ----------------------- Ar suprantate mokytoją? 0
Ya, saya mengerti dengan baik. T--p, -š--ą-ge-a- s-pra--u. T____ a_ j_ g____ s________ T-i-, a- j- g-r-i s-p-a-t-. --------------------------- Taip, aš ją gerai suprantu. 0
orang-orang Ž-onės Ž_____ Ž-o-ė- ------ Žmonės 0
Apakah Anda mengerti perkataan orang-orang? A- --p-a----e-tu-----on-s? A_ s_________ t___ ž______ A- s-p-a-t-t- t-o- ž-o-e-? -------------------------- Ar suprantate tuos žmones? 0
Tidak, saya tidak begitu mengerti mereka. Ne- aš -ų--e--i--es--rantu. N__ a_ j_ g____ n__________ N-, a- j- g-r-i n-s-p-a-t-. --------------------------- Ne, aš jų gerai nesuprantu. 0
teman wanita d-augė d_____ d-a-g- ------ draugė 0
Apakah Anda memiliki teman wanita? Ar-t-r-te---au--? A_ t_____ d______ A- t-r-t- d-a-g-? ----------------- Ar turite draugę? 0
Ya, saya punya. T-ip, ---i-. T____ t_____ T-i-, t-r-u- ------------ Taip, turiu. 0
anak perempuan duk-ė /--uk-a d____ / d____ d-k-ė / d-k-a ------------- duktė / dukra 0
Apakah Anda memiliki anak perempuan? Ar--u--t---u--er-? A_ t_____ d_______ A- t-r-t- d-k-e-į- ------------------ Ar turite dukterį? 0
Tidak, saya tidak punya. N-- --tu-iu. N__ n_______ N-, n-t-r-u- ------------ Ne, neturiu. 0

Unduh MP3 (.zip file)

MP3 Indonesia + Lituania (1-100) MP3 Lituania (1-100)
Tidak ada video!

Orang tuna netra memproses ucapan lebih efisien

Orang-orang yang tidak bisa melihat mendengar lebih baik. Akibatnya, mereka dapat menjalani kehidupan mereka sehari-hari dengan lebih baik. Tetapi orang-orang tuna netra juga dapat memproses ucapan lebih baik! Sejumlah penelitian ilmiah telah sampai pada kesimpulan ini. Para peneliti membuat subjek uji mendengarkan rekaman. Kecepatan berbicara pada rekaman kemudian jauh ditingkatkan. Meskipun demikian, subjek uji tuna netra bisa memahami rekamannya. Di sisi lain, para subjek uji yang bisa melihat hampir tidak bisa memahaminya. Kecepatan berbicara rekaman terlalu tinggi bagi mereka. Percobaan lain menunjukkan hasil serupa. Subjek uji yang dapat melihat dan yang tidak mendengarkan berbagai kalimat. Satu bagian dari setiap kalimat dimanipulasi. Kata terakhir diganti dengan kata yang tak masuk akal. Para subjek uji harus menilai kalimat. Mereka harus memutuskan apakah kalimatnya masuk akal atau tidak. Sementara mereka mengerjakannya, otak mereka dianalisis. Peneliti mengukur gelombang otak tertentu. Sehingga mereka bisa melihat seberapa cepat otak menyelesaikan soal. Pada subjek uji tuna netra, sinyal tertentu muncul dengan sangat cepat. Sinyal ini menunjukkan bahwa kalimat telah dianalisis. Pada subjek uji yang dapat melihat, sinyal ini muncul lama kemudian. Mengapa tuna netra memproses ucapan lebih efisien belum diketahui. Tetapi para ilmuwan memiliki sebuah teori. Mereka percaya bahwa otak mereka menggunakan wilayah otak tertentu secara intensif. Ini adalah wilayah di mana orang yang dapat melihat memproses rangsangan visual. Wilayah ini tidak digunakan untuk melihat oleh tuna netra. Sehingga ‘tersedia’ untuk tugas lainnya. Untuk alasan inilah, tuna netra memiliki kapasitas yang lebih besar untuk memproses ucapan...