Buku frase

id Bentuk negatif   »   ro Negaţie 1

64 [enam puluh empat]

Bentuk negatif

Bentuk negatif

64 [şaizeci şi patru]

Negaţie 1

Pilih bagaimana Anda ingin melihat terjemahannya:   
Indonesia Rumania Bermain Selengkapnya
Saya tidak mengerti kata ini. Nu în-e-eg c-vântu-. N_ î______ c________ N- î-ţ-l-g c-v-n-u-. -------------------- Nu înţeleg cuvântul. 0
Saya tidak mengerti kalimat ini. N----ţeleg -ro-o-----. N_ î______ p__________ N- î-ţ-l-g p-o-o-i-i-. ---------------------- Nu înţeleg propoziţia. 0
Saya tidak mengerti artinya. Nu-î-ţe-eg-s---u-. N_ î______ s______ N- î-ţ-l-g s-n-u-. ------------------ Nu înţeleg sensul. 0
bapak guru pr-fesorul p_________ p-o-e-o-u- ---------- profesorul 0
Apakah Anda mengerti perkataan bapak guru? Înţ-l-ge----e -p-ne -----s--ul? Î_________ c_ s____ p__________ Î-ţ-l-g-ţ- c- s-u-e p-o-e-o-u-? ------------------------------- Înţelegeţi ce spune profesorul? 0
Ya, saya mengerti dengan baik. Da, -l-înţ--e--b--e. D__ î_ î______ b____ D-, î- î-ţ-l-g b-n-. -------------------- Da, îl înţeleg bine. 0
ibu guru pro--s---a p_________ p-o-e-o-r- ---------- profesoara 0
Apakah Anda mengerti perkataan ibu guru? Î--elege-- -e -p--- -r-----ar-? Î_________ c_ s____ p__________ Î-ţ-l-g-ţ- c- s-u-e p-o-e-o-r-? ------------------------------- Înţelegeţi ce spune profesoara? 0
Ya, saya mengerti dengan baik. Da- o ---e-e--b-n-. D__ o î______ b____ D-, o î-ţ-l-g b-n-. ------------------- Da, o înţeleg bine. 0
orang-orang oam--ii o______ o-m-n-i ------- oamenii 0
Apakah Anda mengerti perkataan orang-orang? Înţeleg-------sp----a----i? Î_________ c_ s___ o_______ Î-ţ-l-g-ţ- c- s-u- o-m-n-i- --------------------------- Înţelegeţi ce spun oamenii? 0
Tidak, saya tidak begitu mengerti mereka. N-,----i --ţe--g--şa-de--in-. N__ n___ î______ a__ d_ b____ N-, n--- î-ţ-l-g a-a d- b-n-. ----------------------------- Nu, nu-i înţeleg aşa de bine. 0
teman wanita priet--a p_______ p-i-t-n- -------- prietena 0
Apakah Anda memiliki teman wanita? A--ţi-o -rie-en-? A____ o p________ A-e-i o p-i-t-n-? ----------------- Aveţi o prietenă? 0
Ya, saya punya. Da- am --a. D__ a_ u___ D-, a- u-a- ----------- Da, am una. 0
anak perempuan fi-ca f____ f-i-a ----- fiica 0
Apakah Anda memiliki anak perempuan? A---- - f--c-? A____ o f_____ A-e-i o f-i-ă- -------------- Aveţi o fiică? 0
Tidak, saya tidak punya. N---n--am----. N__ n_ a_ u___ N-, n- a- u-a- -------------- Nu, nu am una. 0

Unduh MP3 (.zip file)

MP3 Indonesia + Rumania (1-100) MP3 Rumania (1-100)
Tidak ada video!

Orang tuna netra memproses ucapan lebih efisien

Orang-orang yang tidak bisa melihat mendengar lebih baik. Akibatnya, mereka dapat menjalani kehidupan mereka sehari-hari dengan lebih baik. Tetapi orang-orang tuna netra juga dapat memproses ucapan lebih baik! Sejumlah penelitian ilmiah telah sampai pada kesimpulan ini. Para peneliti membuat subjek uji mendengarkan rekaman. Kecepatan berbicara pada rekaman kemudian jauh ditingkatkan. Meskipun demikian, subjek uji tuna netra bisa memahami rekamannya. Di sisi lain, para subjek uji yang bisa melihat hampir tidak bisa memahaminya. Kecepatan berbicara rekaman terlalu tinggi bagi mereka. Percobaan lain menunjukkan hasil serupa. Subjek uji yang dapat melihat dan yang tidak mendengarkan berbagai kalimat. Satu bagian dari setiap kalimat dimanipulasi. Kata terakhir diganti dengan kata yang tak masuk akal. Para subjek uji harus menilai kalimat. Mereka harus memutuskan apakah kalimatnya masuk akal atau tidak. Sementara mereka mengerjakannya, otak mereka dianalisis. Peneliti mengukur gelombang otak tertentu. Sehingga mereka bisa melihat seberapa cepat otak menyelesaikan soal. Pada subjek uji tuna netra, sinyal tertentu muncul dengan sangat cepat. Sinyal ini menunjukkan bahwa kalimat telah dianalisis. Pada subjek uji yang dapat melihat, sinyal ini muncul lama kemudian. Mengapa tuna netra memproses ucapan lebih efisien belum diketahui. Tetapi para ilmuwan memiliki sebuah teori. Mereka percaya bahwa otak mereka menggunakan wilayah otak tertentu secara intensif. Ini adalah wilayah di mana orang yang dapat melihat memproses rangsangan visual. Wilayah ini tidak digunakan untuk melihat oleh tuna netra. Sehingga ‘tersedia’ untuk tugas lainnya. Untuk alasan inilah, tuna netra memiliki kapasitas yang lebih besar untuk memproses ucapan...