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16 [seize]

Les saisons et le temps

Les saisons et le temps

16 [enam belas]

Musim dan cuaca

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Voici les saisons: I-i-ial-- --si-: I__ i____ m_____ I-i i-l-h m-s-m- ---------------- Ini ialah musim: 0
Le printemps, l’été, M-s-- b---a- m-si- pana-, M____ b_____ m____ p_____ M-s-m b-n-a- m-s-m p-n-s- ------------------------- Musim bunga, musim panas, 0
l’automne et l’hiver. mus-m ---u----n-mus-- -ej--. m____ l____ d__ m____ s_____ m-s-m l-r-h d-n m-s-m s-j-k- ---------------------------- musim luruh dan musim sejuk. 0
L’été est chaud. Mu--- -anas ad-la---anas. M____ p____ a_____ p_____ M-s-m p-n-s a-a-a- p-n-s- ------------------------- Musim panas adalah panas. 0
En été, le soleil brille. Pada---si- -a--s ---a-a-----r-----. P___ m____ p____ m_______ b________ P-d- m-s-m p-n-s m-t-h-r- b-r-i-a-. ----------------------------------- Pada musim panas matahari bersinar. 0
En été, nous aimons nous promener. Pad- mu--m -a--- --mi --ka-be-ja----j---n. P___ m____ p____ k___ s___ b______________ P-d- m-s-m p-n-s k-m- s-k- b-r-a-a---a-a-. ------------------------------------------ Pada musim panas kami suka berjalan-jalan. 0
L’hiver est froid. Mus-- ---uk ----ah-s-juk. M____ s____ a_____ s_____ M-s-m s-j-k a-a-a- s-j-k- ------------------------- Musim sejuk adalah sejuk. 0
En hiver, il neige ou il pleut. Pa-a m-s-m --j-k -alj- a-au huj----u-un. P___ m____ s____ s____ a___ h____ t_____ P-d- m-s-m s-j-k s-l-i a-a- h-j-n t-r-n- ---------------------------------------- Pada musim sejuk salji atau hujan turun. 0
En hiver, nous aimons rester à la maison. Pad- -usi- s---k k-m- s--a-tin--a---i--uma-. P___ m____ s____ k___ s___ t______ d_ r_____ P-d- m-s-m s-j-k k-m- s-k- t-n-g-l d- r-m-h- -------------------------------------------- Pada musim sejuk kami suka tinggal di rumah. 0
Il fait froid. H-ri--n--s-juk. H___ i__ s_____ H-r- i-i s-j-k- --------------- Hari ini sejuk. 0
Il pleut. H-ri-ini-h---n. H___ i__ h_____ H-r- i-i h-j-n- --------------- Hari ini hujan. 0
Il y a du vent. Ha------ b-ran-in. H___ i__ b________ H-r- i-i b-r-n-i-. ------------------ Hari ini berangin. 0
Il fait chaud. H--i-i-i -a---. H___ i__ p_____ H-r- i-i p-n-s- --------------- Hari ini panas. 0
C’est ensoleillé. Hari -ni--era-. H___ i__ c_____ H-r- i-i c-r-h- --------------- Hari ini cerah. 0
C’est gai. Ha-i in--ce-a-. H___ i__ c_____ H-r- i-i c-r-h- --------------- Hari ini cerah. 0
Comment est le temps aujourd’hui ? B-g--ma----u-ca --r- in-? B________ c____ h___ i___ B-g-i-a-a c-a-a h-r- i-i- ------------------------- Bagaimana cuaca hari ini? 0
Il fait froid aujourd’hui. Hari in---e-uk. H___ i__ s_____ H-r- i-i s-j-k- --------------- Hari ini sejuk. 0
Il fait chaud aujourd’hui. H--i in- p----. H___ i__ p_____ H-r- i-i p-n-s- --------------- Hari ini panas. 0

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Apprentissage et émotion

Lorsque nous arrivons à nous entretenir dans une langue étrangère, cela nous fait plaisir. Nous sommes fiers de nous-mêmes et de nos progrès. Mais lorsque nous échouons, alors nous sommes frustrés ou déçus. Différents sentiments sont donc liés à l'apprentissage. Mais de nouvelles études sont arrivées à d'autres conclusions intéressantes. Elles montrent que les sentiments jouent un rôle dès l'apprentissage. Car nos émotions influent sur la réussite de l'apprentissage. Pour notre cerveau, l'apprentissage est toujours un devoir à accomplir. Et notre cerveau veut remplir ce devoir. Sa réussite dépend de nos sentiments. Si nous croyons que nous pouvons résoudre le problème, alors nous avons confiance en nous. Cette stabilité émotionnelle nous aide lors de l'apprentissage. La pensée positive stimule nos capacités intellectuelles. En revanche, l'apprentissage sous le stress fonctionne nettement moins bien. Les doutes ou les soucis empêchent les bonnes performances. Nous apprenons particulièrement mal lorsque nous avons peur. Dans ce cas notre cerveau ne peut pas mémoriser de nouveaux contenus correctement. C'est pourquoi il est important d'être toujours motivé lors de l'apprentissage. Les sentiments influent donc sur l'apprentissage. Mais l'apprentissage influe aussi sur nos sentiments ! Les structures du cerveau qui traitent les faits traitent aussi les sentiments. Ainsi l'apprentissage peut rendre heureux, et celui qui est heureux apprend mieux. Bien sûr, l'apprentissage n'est pas toujours plaisant, cela peut aussi être laborieux. Il faut par conséquence toujours se fixer des objectifs modestes. Ainsi nous ne submergeons pas notre cerveau. Et nous garantissons la concrétisation de nos attentes. Notre réussite est alors une récompense qui nous motive à nouveau. Conclusion : apprenez et souriez !
Le saviez-vous ?
Le grec fait partie des langues indo-européennes. Mais il n'est vraiment apparenté à aucune autre langue du monde. Il ne faut pas confondre le grec moderne avec le grec ancien. Ce grec de l'Antiquité est encore enseigné dans de nombreuses écoles et universités. Autrefois, c'était la langue de la philosophie et de la science. Le voyageur de l'Antiquité utilisait également le grec ancien comme langue véhiculaire. Le grec moderne est quant à lui la langue maternelle de 13 millions de personnes environ. Il s'est développé à partir du grec ancien. Il est difficile de dire exactement à quel moment le grec moderne est apparu. Mais ce qui est sûr, c'est que sa construction est plus simple que celle du grec ancien. Cependant de nombreuses formes archaïques sont encore présentes dans le grec moderne. C'est aussi une langue très unifiée, qui ne présentent pas de dialectes forts. Elle s'écrit avec l'alphabet grec qui a près de 2500 ans. Il est intéressant de savoir que le grec fait partie des langues possédant le vocabulaire le plus riche. Quand on aime apprendre du vocabulaire, on devrait commencer par le grec…