So’zlashuv kitobi

uz inkor 1   »   be Адмаўленне 1

64 [oltmish tort]

inkor 1

inkor 1

64 [шэсцьдзесят чатыры]

64 [shests’dzesyat chatyry]

Адмаўленне 1

Admaulenne 1

Tarjimani qanday korishni tanlang:   
Uzbek Belarusian O’ynang Ko’proq
Men bu sozni tushunmayapman. Я -е р----ею-слова. Я н_ р______ с_____ Я н- р-з-м-ю с-о-а- ------------------- Я не разумею слова. 0
Y---e-ra--m--u------. Y_ n_ r_______ s_____ Y- n- r-z-m-y- s-o-a- --------------------- Ya ne razumeyu slova.
Men gapni tushunmayapman. Я -е-разум-- с--з. Я н_ р______ с____ Я н- р-з-м-ю с-а-. ------------------ Я не разумею сказ. 0
Ya--e -azu-e-u---a-. Y_ n_ r_______ s____ Y- n- r-z-m-y- s-a-. -------------------- Ya ne razumeyu skaz.
Men manosini tushunmayapman. Я--е -а-уме---начэн-е. Я н_ р______ з________ Я н- р-з-м-ю з-а-э-н-. ---------------------- Я не разумею значэнне. 0
Y- ne razum--u z-a------. Y_ n_ r_______ z_________ Y- n- r-z-m-y- z-a-h-n-e- ------------------------- Ya ne razumeyu znachenne.
muallim н---а-нік н________ н-с-а-н-к --------- настаўнік 0
nast-u--k n________ n-s-a-n-k --------- nastaunіk
Oqituvchini tushunasizmi? В--р-зум-еце --ста--і-а? В_ р________ н__________ В- р-з-м-е-е н-с-а-н-к-? ------------------------ Вы разумееце настаўніка? 0
Vy r-z-meetse -asta--іka? V_ r_________ n__________ V- r-z-m-e-s- n-s-a-n-k-? ------------------------- Vy razumeetse nastaunіka?
Ha, men uni yaxshi tushunaman. Та-- я -азу-ею---о ----а. Т___ я р______ я__ д_____ Т-к- я р-з-м-ю я-о д-б-а- ------------------------- Так, я разумею яго добра. 0
T-k---a raz-me-u yag--do-r-. T___ y_ r_______ y___ d_____ T-k- y- r-z-m-y- y-g- d-b-a- ---------------------------- Tak, ya razumeyu yago dobra.
muallim н-с--ў--ца н_________ н-с-а-н-ц- ---------- настаўніца 0
nas--u--tsa n__________ n-s-a-n-t-a ----------- nastaunіtsa
Oqituvchini tushunasizmi? Вы--азум-е-----стаў-іцу? В_ р________ н__________ В- р-з-м-е-е н-с-а-н-ц-? ------------------------ Вы разумееце настаўніцу? 0
Vy-r--um--t---n--tau-іtsu? V_ r_________ n___________ V- r-z-m-e-s- n-s-a-n-t-u- -------------------------- Vy razumeetse nastaunіtsu?
Ha, men ularni yaxshi tushunaman. Та-, - р-зум-- яе--о---. Т___ я р______ я_ д_____ Т-к- я р-з-м-ю я- д-б-а- ------------------------ Так, я разумею яе добра. 0
T--,--a-r--ume-u-ya-- -o--a. T___ y_ r_______ y___ d_____ T-k- y- r-z-m-y- y-y- d-b-a- ---------------------------- Tak, ya razumeyu yaye dobra.
odamlar людзі л____ л-д-і ----- людзі 0
l-u-zі l_____ l-u-z- ------ lyudzі
Odamlarni tushunasizmi? Вы-ра---ее----ю-з--? В_ р________ л______ В- р-з-м-е-е л-д-е-? -------------------- Вы разумееце людзей? 0
V----zu-ee-s- -y-d-ey? V_ r_________ l_______ V- r-z-m-e-s- l-u-z-y- ---------------------- Vy razumeetse lyudzey?
Yoq, men uni unchalik yaxshi tushunmayman. Н-- - ---уме--і- -- в--------б-а. Н__ я р______ і_ н_ в_____ д_____ Н-, я р-з-м-ю і- н- в-л-м- д-б-а- --------------------------------- Не, я разумею іх не вельмі добра. 0
Ne- -- ---um-yu і-h -e -e---- ---r-. N__ y_ r_______ і__ n_ v_____ d_____ N-, y- r-z-m-y- і-h n- v-l-m- d-b-a- ------------------------------------ Ne, ya razumeyu іkh ne vel’mі dobra.
qiz dosti с-б----а с_______ с-б-о-к- -------- сяброўка 0
s-a--ou-a s________ s-a-r-u-a --------- syabrouka
Yaxshi korgan qizingiz bormi? У-В-с--с-------оў-а? У В__ ё___ с________ У В-с ё-ц- с-б-о-к-? -------------------- У Вас ёсць сяброўка? 0
U------os--’--y--r-uka? U V__ y_____ s_________ U V-s y-s-s- s-a-r-u-a- ----------------------- U Vas yosts’ syabrouka?
Ha, menda bittasi bor. Та-- ёсц-. Т___ ё____ Т-к- ё-ц-. ---------- Так, ёсць. 0
Ta-,-----s-. T___ y______ T-k- y-s-s-. ------------ Tak, yosts’.
qizi д--ка д____ д-ч-а ----- дачка 0
d-c--a d_____ d-c-k- ------ dachka
Sizning qizingiz bormi? У-В-с-ёсц- д-ч--? У В__ ё___ д_____ У В-с ё-ц- д-ч-а- ----------------- У Вас ёсць дачка? 0
U -as--ost-’ -achk-? U V__ y_____ d______ U V-s y-s-s- d-c-k-? -------------------- U Vas yosts’ dachka?
Yoq, menda yoq. Н---н---. Н__ н____ Н-, н-м-. --------- Не, няма. 0
N----y-m-. N__ n_____ N-, n-a-a- ---------- Ne, nyama.

-

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -