‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫إبداء الأسباب 3‬   »   ca argumentar alguna cosa 3

‫77 [سبعة وسبعون]‬

‫إبداء الأسباب 3‬

‫إبداء الأسباب 3‬

77 [setanta-set]

argumentar alguna cosa 3

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية القطلونية تشغيل المزيد
‫لما لا تأكل الكعكة؟‬ Per què no menja el pastís? Per què no menja el pastís? 1
‫علي أن أخفف وزني.‬ Haig de perdre pes. Haig de perdre pes. 1
‫لا آكلها إذ عليي أن أخفف وزني‬ (Jo) no menjo perquè he de perdre pes. (Jo) no menjo perquè he de perdre pes. 1
‫لما لا تشرب البيرة؟‬ Per què no es beu la cervesa? Per què no es beu la cervesa? 1
‫علي متابعة السفر.‬ Encara haig de conduir. Encara haig de conduir. 1
‫لا أشرب البيرة إذ علي متابعة السفر.‬ Jo no bec perquè encara haig de conduir. Jo no bec perquè encara haig de conduir. 1
‫لما لا تشرب القهوة؟‬ Per què no et beus el cafè? Per què no et beus el cafè? 1
‫إنها باردة.‬ Està fred. Està fred. 1
‫لا أشرب القهوة لأنها باردة.‬ Jo no me’l bec perquè està fred. Jo no me’l bec perquè està fred. 1
‫لما لا تشرب الشاي؟‬ Per què no et beus el te? Per què no et beus el te? 1
‫ليس لدي سكر.‬ No tinc sucre. No tinc sucre. 1
‫لا أشرب الشاي، إذ لا سكر لدي.‬ No me’l bec perquè no tinc sucre. No me’l bec perquè no tinc sucre. 1
‫لما لا تأكل الحساء؟‬ Per què no es menja la sopa? Per què no es menja la sopa? 1
‫لم أطلبها.‬ No l’he demanada. No l’he demanada. 1
‫لا آكل الحساء لأني لم أطلبها.‬ No me la menjo perquè no l’he demanada. No me la menjo perquè no l’he demanada. 1
‫لما لا تأكل اللحم؟‬ Per què no menja la carn? Per què no menja la carn? 1
‫أنا نباتي.‬ Sóc vegetarià. Sóc vegetarià. 1
‫لا آكل اللحم لأني نباتي.‬ No la menjo perquè sóc vegetarià. No la menjo perquè sóc vegetarià. 1

الايماءات تساعد عند تعلم المفردات

عندما نتعلم المفردات نعطي امخاخنا عملا كثيرا. فهي عليها تخزين كل كلمة جديدة. يستطيع المرء علي الرغم ان يدعم عقله عند التعلم. و هذا يعمل فقط عن طريق الايماءات. تساعد الايماءات ذاكرتنا. فهي تلاحظ الكلمات بشكل افضل عندما تعالج الايماءات عند ذلك. و هذا ما اثبتته احدي الدراسات بوضوح. لقد طلب الباحثون من مجموعة اشخاص تعلم المفردات. هذه المفردات لا توجد بالفعل. فهي تنتمي الي لغة اصطناعية. و قد تم تعليم الاشخاص المختبرين بضعة كلمات مع الايماءات. مما يعني ان الاشخاص المختبرين لم يقوموا فقط بسماع او قراءة الكلمات. عن طريق الايماءات قاموا ايضا بمحاكاة معاني الكلمات. و اثناء تعلمهم تم قياس انشطة امخاخهم. في ذلك توصل الباحثون الي اكتشاف مذهل. عند تعلم الكلمات مع الايماءات تنشط العديد من المناطق في المخ. و بجانب المراكز اللغوية اظهرت المناطق الحسية الحركية ايضا نشاطا. و هذه الانشطة الاضافية للمخ لها تأثيراتها علي ذاكرتنا. عند التعلم مع الايماءات تتشكل شبكات معقدة. هذه الشبكات تعمل علي تخزين الكلمة الجديدة في اماكن عدةللمخ. و بالتالي من الممكن ان يتم معالجة المفردات بشكل اكثر كفاءة. و عندما نريد ان نستخدمها يجدها مخنا بشكل أسرع. و بالتالي يتم تخزينها بشكل افضل. من المهم لكن ان الايماءات تكون علي ارتباط بالكلمات. فالمخ بدرك اذا كانت الايماءات و الكلمات لا تتناسب مع بعضها البعض. لقد استطاعت المعارف الجديدة ان تقود الي طرق تعلم جديدة. ان الناس الذين يعرفون القليل عن اللغات، يتعلمون غالبا ببطء. ..لعلك من الممكن ان تتعلم اسهل عندما تحاكي الكلمات بجسدك.