Manual de conversa

ca argumentar alguna cosa 3   »   pl uzasadnić coś 3

77 [setanta-set]

argumentar alguna cosa 3

argumentar alguna cosa 3

77 [siedemdziesiąt siedem]

uzasadnić coś 3

Tria com vols veure la traducció:   
català polonès Engegar Més
Per què no menja el pastís? Dla-z-g- ni- j- --n /-pan---or--? D_______ n__ j_ p__ / p___ t_____ D-a-z-g- n-e j- p-n / p-n- t-r-u- --------------------------------- Dlaczego nie je pan / pani tortu? 0
Haig de perdre pes. Mu-z- sc--dn--. M____ s________ M-s-ę s-h-d-ą-. --------------- Muszę schudnąć. 0
(Jo) no menjo perquè he de perdre pes. N-- -e-- bo --s-ę sc-udną-. N__ j___ b_ m____ s________ N-e j-m- b- m-s-ę s-h-d-ą-. --------------------------- Nie jem, bo muszę schudnąć. 0
Per què no es beu la cervesa? Dl-czego--i- p--e--an /-p--i --w-? D_______ n__ p___ p__ / p___ p____ D-a-z-g- n-e p-j- p-n / p-n- p-w-? ---------------------------------- Dlaczego nie pije pan / pani piwa? 0
Encara haig de conduir. Musz----sz--e-pro--dzić. M____ j______ p_________ M-s-ę j-s-c-e p-o-a-z-ć- ------------------------ Muszę jeszcze prowadzić. 0
Jo no bec perquè encara haig de conduir. Ni--pij-, -o ---zę jesz-ze-pr-w--zić. N__ p____ b_ m____ j______ p_________ N-e p-j-, b- m-s-ę j-s-c-e p-o-a-z-ć- ------------------------------------- Nie piję, bo muszę jeszcze prowadzić. 0
Per què no et beus el cafè? D--c-ego ni- p-j----tej k-w-? D_______ n__ p_____ t__ k____ D-a-z-g- n-e p-j-s- t-j k-w-? ----------------------------- Dlaczego nie pijesz tej kawy? 0
Està fred. J-st zi--a. J___ z_____ J-s- z-m-a- ----------- Jest zimna. 0
Jo no me’l bec perquè està fred. N---pi-- ---, -o j--t-zim-a. N__ p___ j___ b_ j___ z_____ N-e p-j- j-j- b- j-s- z-m-a- ---------------------------- Nie piję jej, bo jest zimna. 0
Per què no et beus el te? Dla--e----i-----e-z-t-j-her-at-? D_______ n__ p_____ t__ h_______ D-a-z-g- n-e p-j-s- t-j h-r-a-y- -------------------------------- Dlaczego nie pijesz tej herbaty? 0
No tinc sucre. N-e mam-cukru. N__ m__ c_____ N-e m-m c-k-u- -------------- Nie mam cukru. 0
No me’l bec perquè no tinc sucre. N-e -ij- je----o-ni- -a- --kr-. N__ p___ j___ b_ n__ m__ c_____ N-e p-j- j-j- b- n-e m-m c-k-u- ------------------------------- Nie piję jej, bo nie mam cukru. 0
Per què no es menja la sopa? Dla--eg---ie ---pan---p-ni --j z--y? D_______ n__ j_ p__ / p___ t__ z____ D-a-z-g- n-e j- p-n / p-n- t-j z-p-? ------------------------------------ Dlaczego nie je pan / pani tej zupy? 0
No l’he demanada. N-e -am--iał-m-- zamaw-a-am -ej. N__ z_________ / z_________ j___ N-e z-m-w-a-e- / z-m-w-a-a- j-j- -------------------------------- Nie zamawiałem / zamawiałam jej. 0
No me la menjo perquè no l’he demanada. Ni- j-m, bo --j-nie ----w---em / --m-w--łam. N__ j___ b_ j__ n__ z_________ / z__________ N-e j-m- b- j-j n-e z-m-w-a-e- / z-m-w-a-a-. -------------------------------------------- Nie jem, bo jej nie zamawiałem / zamawiałam. 0
Per què no menja la carn? Dl-c-e-o-nie----p-n-- -a-i t-go-mi-s-? D_______ n__ j_ p__ / p___ t___ m_____ D-a-z-g- n-e j- p-n / p-n- t-g- m-ę-a- -------------------------------------- Dlaczego nie je pan / pani tego mięsa? 0
Sóc vegetarià. J--t-- wegeta-ia--nem---weg-t---an--. J_____ w_____________ / w____________ J-s-e- w-g-t-r-a-i-e- / w-g-t-r-a-k-. ------------------------------------- Jestem wegetarianinem / wegetarianką. 0
No la menjo perquè sóc vegetarià. N-e-j-m---- -o-je--em--e--t-riani--m-------t-r-an-ą. N__ j__ g__ b_ j_____ w_____________ / w____________ N-e j-m g-, b- j-s-e- w-g-t-r-a-i-e- / w-g-t-r-a-k-. ---------------------------------------------------- Nie jem go, bo jestem wegetarianinem / wegetarianką. 0

Descarregar MP3 (.cremallera Arxius)

MP3 català + polonès (1-100) MP3 polonès (1-100)
No s’ha trobat cap vídeo

Els gestos ens ajuden a aprendre vocabulari.

Quan aprenem vocabulari el nostre cervell té molta feina. Cal que retingui cada paraula. Ara bé, pots ajudar el teu cervell en el seu aprenentatge. Una manera de fer-ho és mitjançant gestos. Els gestos serveixen de suport a la memòria. Les paraules es poden recordar millor quan s'aprenen amb gestos. Això ho ha demostrat clarament una investigació. Els investigadors van fer que els subjectes de la prova aprenguessin vocabulari. Paraules que en realitat no existien. Pertanyien a una llengua artificial. Algunes paraules les van aprendre els individus acompanyades per gestos. És a dir, les persones no es limitaven a escoltar o llegir les paraules. Mitjançant gesticulacions i gestos representaven també el significat de les paraules. Mentre aprenien, es va mesurar l'activitat dels seus cervells. Així va ser com els científics van fer una descoberta interessant. Quan les paraules s'aprenien amb gestos hi havia més regions cerebrals actives. A més de a la regió de la parla, es reflectia activitat en àrees cerebrals sensomotrius. Aquesta activitat addicional influeix en la nostra memòria. Quan aprenem amb gestos es formen xarxes complexes. Aquestes xarxes retenen les noves paraules en diferents llocs del cervell. D'aquesta manera el vocabulari es processa i s'assimila més eficaçment. Quan volem utilitzar aquestes paraules el cervell les troba amb rapidesa. També són emmagatzemades millor. Però resulta fonamental que els gestos estiguin relacionats amb les paraules. Quan paraula i gest no concorden el nostre cervell se n'adona. Aquests nous descobriments podrien conduir a nous mètodes d'ensenyament. Les persones que saben poc d'idiomes sovint aprenen molt lentament. Potser els seria més senzill l'aprenentatge si imitessin les paraules amb el seu cos...