Manual de conversa

ca argumentar alguna cosa 3   »   hu valamit megmagyarázni 3

77 [setanta-set]

argumentar alguna cosa 3

argumentar alguna cosa 3

77 [hetvenhét]

valamit megmagyarázni 3

Tria com vols veure la traducció:   
català hongarès Engegar Més
Per què no menja el pastís? Mié-t-ne- -szi --t-rt--? M____ n__ e___ a t______ M-é-t n-m e-z- a t-r-á-? ------------------------ Miért nem eszi a tortát? 0
Haig de perdre pes. Le --ll f---n--. L_ k___ f_______ L- k-l- f-g-n-m- ---------------- Le kell fogynom. 0
(Jo) no menjo perquè he de perdre pes. N----s-em, mer- ---k--l --gy---. N__ e_____ m___ l_ k___ f_______ N-m e-z-m- m-r- l- k-l- f-g-n-m- -------------------------------- Nem eszem, mert le kell fogynom. 0
Per què no es beu la cervesa? Mi-rt n-m-----a-a--ör-? M____ n__ i____ a s____ M-é-t n-m i-s-a a s-r-? ----------------------- Miért nem issza a sört? 0
Encara haig de conduir. M---v-z--n----e-l. M__ v_______ k____ M-g v-z-t-e- k-l-. ------------------ Még vezetnem kell. 0
Jo no bec perquè encara haig de conduir. Ne--i-zom,------m-g-ve---ne- --l-. N__ i_____ m___ m__ v_______ k____ N-m i-z-m- m-r- m-g v-z-t-e- k-l-. ---------------------------------- Nem iszom, mert még vezetnem kell. 0
Per què no et beus el cafè? Mi-r----- --z-d----ávét? M____ n__ i____ a k_____ M-é-t n-m i-z-d a k-v-t- ------------------------ Miért nem iszod a kávét? 0
Està fred. Ez--ideg. E_ h_____ E- h-d-g- --------- Ez hideg. 0
Jo no me’l bec perquè està fred. Nem-i-z----m-r- hi-eg. N__ i_____ m___ h_____ N-m i-z-m- m-r- h-d-g- ---------------------- Nem iszom, mert hideg. 0
Per què no et beus el te? Mi--- -e--i---d-- --á-? M____ n__ i____ a t____ M-é-t n-m i-z-d a t-á-? ----------------------- Miért nem iszod a teát? 0
No tinc sucre. N-nc- c-kr-m. N____ c______ N-n-s c-k-o-. ------------- Nincs cukrom. 0
No me’l bec perquè no tinc sucre. N-m -s-o-- m-rt------ ----om. N__ i_____ m___ n____ c______ N-m i-z-m- m-r- n-n-s c-k-o-. ----------------------------- Nem iszom, mert nincs cukrom. 0
Per què no es menja la sopa? Mié---n-m--szi a-lev-s-? M____ n__ e___ a l______ M-é-t n-m e-z- a l-v-s-? ------------------------ Miért nem eszi a levest? 0
No l’he demanada. É--n-- rend-ltem. É_ n__ r_________ É- n-m r-n-e-t-m- ----------------- Én nem rendeltem. 0
No me la menjo perquè no l’he demanada. N-- es--m- mert --m--e-d----m. N__ e_____ m___ n__ r_________ N-m e-z-m- m-r- n-m r-n-e-t-m- ------------------------------ Nem eszem, mert nem rendeltem. 0
Per què no menja la carn? Mi--t --m-e--i-a-h---? M____ n__ e___ a h____ M-é-t n-m e-z- a h-s-? ---------------------- Miért nem eszi a húst? 0
Sóc vegetarià. Vegetá-i-n-s --g-ok. V___________ v______ V-g-t-r-á-u- v-g-o-. -------------------- Vegetáriánus vagyok. 0
No la menjo perquè sóc vegetarià. N-m e--em, --r- ve----ri-nu---agyok. N__ e_____ m___ v___________ v______ N-m e-z-m- m-r- v-g-t-r-á-u- v-g-o-. ------------------------------------ Nem eszem, mert vegetáriánus vagyok. 0

Descarregar MP3 (.cremallera Arxius)

MP3 català + hongarès (1-100) MP3 hongarès (1-100)
No s’ha trobat cap vídeo

Els gestos ens ajuden a aprendre vocabulari.

Quan aprenem vocabulari el nostre cervell té molta feina. Cal que retingui cada paraula. Ara bé, pots ajudar el teu cervell en el seu aprenentatge. Una manera de fer-ho és mitjançant gestos. Els gestos serveixen de suport a la memòria. Les paraules es poden recordar millor quan s'aprenen amb gestos. Això ho ha demostrat clarament una investigació. Els investigadors van fer que els subjectes de la prova aprenguessin vocabulari. Paraules que en realitat no existien. Pertanyien a una llengua artificial. Algunes paraules les van aprendre els individus acompanyades per gestos. És a dir, les persones no es limitaven a escoltar o llegir les paraules. Mitjançant gesticulacions i gestos representaven també el significat de les paraules. Mentre aprenien, es va mesurar l'activitat dels seus cervells. Així va ser com els científics van fer una descoberta interessant. Quan les paraules s'aprenien amb gestos hi havia més regions cerebrals actives. A més de a la regió de la parla, es reflectia activitat en àrees cerebrals sensomotrius. Aquesta activitat addicional influeix en la nostra memòria. Quan aprenem amb gestos es formen xarxes complexes. Aquestes xarxes retenen les noves paraules en diferents llocs del cervell. D'aquesta manera el vocabulari es processa i s'assimila més eficaçment. Quan volem utilitzar aquestes paraules el cervell les troba amb rapidesa. També són emmagatzemades millor. Però resulta fonamental que els gestos estiguin relacionats amb les paraules. Quan paraula i gest no concorden el nostre cervell se n'adona. Aquests nous descobriments podrien conduir a nous mètodes d'ensenyament. Les persones que saben poc d'idiomes sovint aprenen molt lentament. Potser els seria més senzill l'aprenentatge si imitessin les paraules amb el seu cos...