Manual de conversa

ca argumentar alguna cosa 3   »   sk niečo zdôvodniť 3

77 [setanta-set]

argumentar alguna cosa 3

argumentar alguna cosa 3

77 [sedemdesiatsedem]

niečo zdôvodniť 3

Tria com vols veure la traducció:   
català eslovac Engegar Més
Per què no menja el pastís? Preč--n---te-t-rt-? P____ n_____ t_____ P-e-o n-j-t- t-r-u- ------------------- Prečo nejete tortu? 0
Haig de perdre pes. Mu--m ----d--ť. M____ s________ M-s-m s-h-d-ú-. --------------- Musím schudnúť. 0
(Jo) no menjo perquè he de perdre pes. Ne-em -u,--r---ž--mus---s------ť. N____ j__ p______ m____ s________ N-j-m j-, p-e-o-e m-s-m s-h-d-ú-. --------------------------------- Nejem ju, pretože musím schudnúť. 0
Per què no es beu la cervesa? Pr-č---e---e-e -iv-? P____ n_______ p____ P-e-o n-p-j-t- p-v-? -------------------- Prečo nepijete pivo? 0
Encara haig de conduir. M--í--e-t- š-fé-o-ať. M____ e___ š_________ M-s-m e-t- š-f-r-v-ť- --------------------- Musím ešte šoférovať. 0
Jo no bec perquè encara haig de conduir. Ne----- ho------ož--m--í- e-t-----érov--. N______ h__ p______ m____ e___ š_________ N-p-j-m h-, p-e-o-e m-s-m e-t- š-f-r-v-ť- ----------------------------------------- Nepijem ho, pretože musím ešte šoférovať. 0
Per què no et beus el cafè? P-e-o -epij-š-k---? P____ n______ k____ P-e-o n-p-j-š k-v-? ------------------- Prečo nepiješ kávu? 0
Està fred. J--st-de-á. J_ s_______ J- s-u-e-á- ----------- Je studená. 0
Jo no me’l bec perquè està fred. N------ --- p-e-----je -tud-n-. N______ j__ p______ j_ s_______ N-p-j-m j-, p-e-o-e j- s-u-e-á- ------------------------------- Nepijem ju, pretože je studená. 0
Per què no et beus el te? P---- -e-i-----en-ča-? P____ n______ t__ č___ P-e-o n-p-j-š t-n č-j- ---------------------- Prečo nepiješ ten čaj? 0
No tinc sucre. Ne--- -u---. N____ c_____ N-m-m c-k-r- ------------ Nemám cukor. 0
No me’l bec perquè no tinc sucre. Nep---- ho- p-etož- n---- -u--r. N______ h__ p______ n____ c_____ N-p-j-m h-, p-e-o-e n-m-m c-k-r- -------------------------------- Nepijem ho, pretože nemám cukor. 0
Per què no es menja la sopa? P---- ne--te-tú-p--ievku? P____ n_____ t_ p________ P-e-o n-j-t- t- p-l-e-k-? ------------------------- Prečo nejete tú polievku? 0
No l’he demanada. N----ed--l s---ju. N_________ s__ j__ N-o-j-d-a- s-m j-. ------------------ Neobjednal som ju. 0
No me la menjo perquè no l’he demanada. N--e- -u, p---ož- -o--ju-n--bj-d-a-. N____ j__ p______ s__ j_ n__________ N-j-m j-, p-e-o-e s-m j- n-o-j-d-a-. ------------------------------------ Nejem ju, pretože som ju neobjednal. 0
Per què no menja la carn? Pr--- ne--te-to mä-o? P____ n_____ t_ m____ P-e-o n-j-t- t- m-s-? --------------------- Prečo nejete to mäso? 0
Sóc vegetarià. Som ve-eta----. S__ v__________ S-m v-g-t-r-á-. --------------- Som vegetarián. 0
No la menjo perquè sóc vegetarià. Nej-m-ho--p-e-o-- ----ve-e-----n. N____ h__ p______ s__ v__________ N-j-m h-, p-e-o-e s-m v-g-t-r-á-. --------------------------------- Nejem ho, pretože som vegetarián. 0

Descarregar MP3 (.cremallera Arxius)

MP3 català + eslovac (1-100) MP3 eslovac (1-100)
No s’ha trobat cap vídeo

Els gestos ens ajuden a aprendre vocabulari.

Quan aprenem vocabulari el nostre cervell té molta feina. Cal que retingui cada paraula. Ara bé, pots ajudar el teu cervell en el seu aprenentatge. Una manera de fer-ho és mitjançant gestos. Els gestos serveixen de suport a la memòria. Les paraules es poden recordar millor quan s'aprenen amb gestos. Això ho ha demostrat clarament una investigació. Els investigadors van fer que els subjectes de la prova aprenguessin vocabulari. Paraules que en realitat no existien. Pertanyien a una llengua artificial. Algunes paraules les van aprendre els individus acompanyades per gestos. És a dir, les persones no es limitaven a escoltar o llegir les paraules. Mitjançant gesticulacions i gestos representaven també el significat de les paraules. Mentre aprenien, es va mesurar l'activitat dels seus cervells. Així va ser com els científics van fer una descoberta interessant. Quan les paraules s'aprenien amb gestos hi havia més regions cerebrals actives. A més de a la regió de la parla, es reflectia activitat en àrees cerebrals sensomotrius. Aquesta activitat addicional influeix en la nostra memòria. Quan aprenem amb gestos es formen xarxes complexes. Aquestes xarxes retenen les noves paraules en diferents llocs del cervell. D'aquesta manera el vocabulari es processa i s'assimila més eficaçment. Quan volem utilitzar aquestes paraules el cervell les troba amb rapidesa. També són emmagatzemades millor. Però resulta fonamental que els gestos estiguin relacionats amb les paraules. Quan paraula i gest no concorden el nostre cervell se n'adona. Aquests nous descobriments podrien conduir a nous mètodes d'ensenyament. Les persones que saben poc d'idiomes sovint aprenen molt lentament. Potser els seria més senzill l'aprenentatge si imitessin les paraules amb el seu cos...