Я хотел бы / хотела бы положить деньги на мой счёт.
Θα ήθελα να κάνω ανάληψη από τον λογαριασμό μου.
Я ж--аю-зня---грошы-з м---о---х--ку.
Я ж____ з____ г____ з м____ р_______
Я ж-д-ю з-я-ь г-о-ы з м-й-о р-х-н-у-
------------------------------------
Я жадаю зняць грошы з майго рахунку. 0 Ya-zha--yu z-----’-g--s-------y-- --k-un-u.Y_ z______ z______ g_____ z m____ r________Y- z-a-a-u z-y-t-’ g-o-h- z m-y-o r-k-u-k-.-------------------------------------------Ya zhadayu znyats’ groshy z maygo rakhunku.
Я хотел бы / хотела бы снять деньги с моего счёта.
Θα ήθελα να κάνω ενημέρωση του λογαριασμού μου.
Я--ада- ў--ц- в---скі-- -а-у-к-.
Я ж____ ў____ в______ з р_______
Я ж-д-ю ў-я-ь в-п-с-і з р-х-н-у-
--------------------------------
Я жадаю ўзяць выпіскі з рахунку. 0 Y----ad--u u--ats’-v--іs-- --r--hun--.Y_ z______ u______ v______ z r________Y- z-a-a-u u-y-t-’ v-p-s-і z r-k-u-k-.--------------------------------------Ya zhadayu uzyats’ vypіskі z rakhunku.
Д-е я---він-н--асп-с----?
Д__ я п______ р__________
Д-е я п-в-н-н р-с-і-а-ц-?
-------------------------
Дзе я павінен распісацца? 0 D-e -- ---і-en-r-------stsa?D__ y_ p______ r____________D-e y- p-v-n-n r-s-і-a-s-s-?----------------------------Dze ya pavіnen raspіsatstsa?
Я-------пера--- --Гер---іі.
Я ч____ п______ з Г________
Я ч-к-ю п-р-в-д з Г-р-а-і-.
---------------------------
Я чакаю перавод з Германіі. 0 Y- ch-k-y- perav-d-z-Ge--anі-.Y_ c______ p______ z G________Y- c-a-a-u p-r-v-d z G-r-a-і-.------------------------------Ya chakayu peravod z Germanіі.
Όταν μαθαίνουμε μια γλώσσα μαθαίνουμε τη γραμματική της.
Στα παιδιά που μαθαίνουν την μητρική τους γλώσσα, αυτό συμβαίνει αυτόματα.
Δεν αντιλαμβάνονται ότι ο εγκέφαλός τους μαθαίνει πολλούς και διάφορους κανόνες.
Παρόλα αυτά, μαθαίνουν την μητρική τους γλώσσα σωστά από την αρχή.
Εφόσον υπάρχουν πολλές γλώσσες, υπάρχουν και πολλά συστήματα γραμματικής.
Υπάρχει όμως μια παγκόσμια γραμματική;
Αυτό το ερώτημα απασχολεί τους επιστήμονες εδώ και πολύ καιρό.
Νέες μελέτες θα μπορούσαν να δώσουν μια απάντηση.
Διότι οι ερευνητές του εγκεφάλου έκαναν μια ενδιαφέρουσα ανακάλυψη.
Σε ένα πείραμα δίδαξαν κανόνες γραμματικής στους συμμετέχοντες.
Αυτά τα άτομα ήταν μαθητές σε σχολεία ξένων γλωσσών.
Μάθαιναν ιαπωνικά ή ιταλικά.
Οι μισοί γραμματικοί κανόνες ήταν ψεύτικοι.
Αλλά οι μαθητές δεν το γνώριζαν αυτό.
Μετά τη μελέτη τους έδειξαν προτάσεις.
Οι μαθητές έπρεπε να κρίνουν αν οι προτάσεις ήταν σωστές ή όχι.
Ενώ προσπαθούσαν να απαντήσουν, ο εγκέφαλός τους περνούσε από εξέταση.
Δηλαδή, ερευνητές μετρούσαν την δραστηριότητα του εγκεφάλου.
Μπορούσαν έτσι να εξετάσουν την αντίδραση του εγκεφάλου στις προτάσεις.
Και προφανώς, ο εγκέφαλός μας είναι σε θέση να αναγνωρίζει την γραμματική!
Κατά την επεξεργασία της γλώσσας, ορισμένα τμήματα του εγκεφάλου είναι ενεργά.
Το κέντρο Broca είναι ένα από αυτά.
Βρίσκεται στην αριστερή πλευρά του εγκεφάλου.
Όταν οι μαθητές επεξεργάζονταν τους πραγματικούς κανόνες, υπήρχε έντονη δραστηριότητα.
Στους κανόνες που ήταν ψεύτικη, η δραστηριότητα μειωνόταν σημαντικά.
Είναι πιθανόν λοιπόν, ότι όλες οι γραμματικές έχουν την ίδια βάση.
Έτσι λοιπόν, θα έπρεπε να ακολουθούν όλες τους ίδιους κανόνες.
Και αυτούς τους κανόνες θα έπρεπε να τους έχουμε έμφυτους …