Разговорник

ru Что-то обосновывать 3   »   px justificar qualquer coisa 3

77 [семьдесят семь]

Что-то обосновывать 3

Что-то обосновывать 3

77 [setenta e sete]

justificar qualquer coisa 3

Выберите, как вы хотите видеть перевод:   
русский португальский (BR) Играть Больше
Почему Вы не едите торт? P-r--ue é q-------c-m--a t-rta? P__ q__ é q__ n__ c___ a t_____ P-r q-e é q-e n-o c-m- a t-r-a- ------------------------------- Por que é que não come a torta? 0
Я должен / должна сбросить вес. Eu-t--ho--ue e----e-er. E_ t____ q__ e_________ E- t-n-o q-e e-a-r-c-r- ----------------------- Eu tenho que emagrecer. 0
Я его не ем, потому что я должен / должна сбросить вес. Eu-nã- a co-- po--u--te-ho --- -mag-ecer. E_ n__ a c___ p_____ t____ q__ e_________ E- n-o a c-m- p-r-u- t-n-o q-e e-a-r-c-r- ----------------------------------------- Eu não a como porque tenho que emagrecer. 0
Почему Вы не пьёте пиво? Por --e--ã--b-be - cerve-a? P__ q__ n__ b___ a c_______ P-r q-e n-o b-b- a c-r-e-a- --------------------------- Por que não bebe a cerveja? 0
Я ещё должен / должна ехать. E--ain-- t---- -ue c-n-u---. E_ a____ t____ q__ c________ E- a-n-a t-n-o q-e c-n-u-i-. ---------------------------- Eu ainda tenho que conduzir. 0
Я его не пью, потому что я ещё должен / должна ехать. Eu --- a-b-bo------e--i--a---nho q-e -o-d-zir. E_ n__ a b___ p_____ a____ t____ q__ c________ E- n-o a b-b- p-r-u- a-n-a t-n-o q-e c-n-u-i-. ---------------------------------------------- Eu não a bebo porque ainda tenho que conduzir. 0
Почему ты не пьёшь кофе? Por qu- é --e-não b----o café? P__ q__ é q__ n__ b___ o c____ P-r q-e é q-e n-o b-b- o c-f-? ------------------------------ Por que é que não bebe o café? 0
Он холодный. El-----á--r--. E__ e___ f____ E-e e-t- f-i-. -------------- Ele está frio. 0
Я его не пью, потому что он холодный. E- n-o ---e-- --rq-e -st- frio. E_ n__ o b___ p_____ e___ f____ E- n-o o b-b- p-r-u- e-t- f-i-. ------------------------------- Eu não o bebo porque está frio. 0
Почему ты не пьёшь чай? Po---ue-é --- --o b-be-----á? P__ q__ é q__ n__ b___ o c___ P-r q-e é q-e n-o b-b- o c-á- ----------------------------- Por que é que não bebe o chá? 0
У меня нет сахара. E- n-o --n-o-aç----. E_ n__ t____ a______ E- n-o t-n-o a-ú-a-. -------------------- Eu não tenho açúcar. 0
Я его не пью, потому что у меня нет сахара. Eu--ão-o-be-----r-ue n-o----ho a-ú-a-. E_ n__ o b___ p_____ n__ t____ a______ E- n-o o b-b- p-r-u- n-o t-n-o a-ú-a-. -------------------------------------- Eu não o bebo porque não tenho açúcar. 0
Почему Вы не едите суп? Por q---é q-- --o -o-a a sopa? P__ q__ é q__ n__ t___ a s____ P-r q-e é q-e n-o t-m- a s-p-? ------------------------------ Por que é que não toma a sopa? 0
Я его не заказывал / не заказывала. E--não-a---d-. E_ n__ a p____ E- n-o a p-d-. -------------- Eu não a pedi. 0
Я его не ем, потому что я его не заказывал / не заказывала. Eu--ão a -om- -o--u--nã-------i. E_ n__ a c___ p_____ n__ a p____ E- n-o a c-m- p-r-u- n-o a p-d-. -------------------------------- Eu não a como porque não a pedi. 0
Почему Вы не едите мясо? P-r-q---é-qu- -ão-co---- ca-ne? P__ q__ é q__ n__ c___ a c_____ P-r q-e é q-e n-o c-m- a c-r-e- ------------------------------- Por que é que não come a carne? 0
Я вегетарианец / вегетарианка. E- -ou-v-g-t-ri-n--/--. E_ s__ v__________ /___ E- s-u v-g-t-r-a-o /-a- ----------------------- Eu sou vegetariano /-a. 0
Я его не ем, потому что я вегетарианец / вегетарианка. Eu--ão-a-c-m--p---ue sou-ve--t-ri--o /-a. E_ n__ a c___ p_____ s__ v__________ /___ E- n-o a c-m- p-r-u- s-u v-g-t-r-a-o /-a- ----------------------------------------- Eu não a como porque sou vegetariano /-a. 0

Скачать MP3 (.ZIP файлы)

MP3 русский + португальский (BR) (1-100) MP3 португальский (BR) (1-100)

Жесты помогают при обучение словам

Когда мы учим слова, у нашего мозга много работы. Он должен сохранять каждое новое слово. При обучении можно также поддержать наш мозг. Это работает засчёт жестов. Жесты помогают нашей памяти. Мозг может запоминать лучше слова, когда они сопровождаются жестами. Это однозначно доказало исследование. Исследователи попросили выучить испытуемых слова. Эти слова в действительности не существуют. Они относятся к искусственному языку. Некоторым словам испытуемых научили жестами. Это означает, что испытуемые не только слышали или читали слова. С помощью жестов они имитировали также значение слов. В то время, когда они их учили, активность их мозга измерялась. При этом исследователи сделали интересное открытие. При изучение слов многие участки мозга становились активными. Вместе с языковым центром проявлялась также активность сенсомоторного участка мозга. Эти дополнительная активность мозга влияет на память. При изучение жестами образуются сложные системы. Эти системы сохраняют новые слова во многих участках мозга. Они могут эффективнее обрабатывать слова. Когда мы хотим их использовать, наш мозг находит их быстрее. Также они лучше запоминаются. Но важно то, что жест связан со словом. Наш мозг распознаёт, когда слово и жест не подходят друг другу. Новые познание могли бы привести к новым методам обучения. Люди, которые знают мало о языках, учат очень медленно. Возможно, им будет легче, когда они будут имитировать слова телом…