Разговорник

ru Что-то обосновывать 3   »   sl nekaj utemeljiti 3

77 [семьдесят семь]

Что-то обосновывать 3

Что-то обосновывать 3

77 [sedeminsedemdeset]

nekaj utemeljiti 3

Выберите, как вы хотите видеть перевод:   
русский словенский Играть Больше
Почему Вы не едите торт? Z-----ne j---- to--e? Zakaj ne jeste torte? Z-k-j n- j-s-e t-r-e- --------------------- Zakaj ne jeste torte? 0
Я должен / должна сбросить вес. M--am --u-ša--. Moram shujšati. M-r-m s-u-š-t-. --------------- Moram shujšati. 0
Я его не ем, потому что я должен / должна сбросить вес. N- j-m--e,--er --r-m--h-j--t-. Ne jem je, ker moram shujšati. N- j-m j-, k-r m-r-m s-u-š-t-. ------------------------------ Ne jem je, ker moram shujšati. 0
Почему Вы не пьёте пиво? Za--- n--pi-ete pi--? Zakaj ne pijete piva? Z-k-j n- p-j-t- p-v-? --------------------- Zakaj ne pijete piva? 0
Я ещё должен / должна ехать. Mo----še v-z-t-. Moram še voziti. M-r-m š- v-z-t-. ---------------- Moram še voziti. 0
Я его не пью, потому что я ещё должен / должна ехать. N------m--a, -er--oram ---vo-it-. Ne pijem ga, ker moram še voziti. N- p-j-m g-, k-r m-r-m š- v-z-t-. --------------------------------- Ne pijem ga, ker moram še voziti. 0
Почему ты не пьёшь кофе? Za--j-n--p-ješ --v-? Zakaj ne piješ kave? Z-k-j n- p-j-š k-v-? -------------------- Zakaj ne piješ kave? 0
Он холодный. Mr-l- je. Mrzla je. M-z-a j-. --------- Mrzla je. 0
Я его не пью, потому что он холодный. Ne -ij------ k---j--mr--a. Ne pijem je, ker je mrzla. N- p-j-m j-, k-r j- m-z-a- -------------------------- Ne pijem je, ker je mrzla. 0
Почему ты не пьёшь чай? Zakaj-n- --j-š č---? Zakaj ne piješ čaja? Z-k-j n- p-j-š č-j-? -------------------- Zakaj ne piješ čaja? 0
У меня нет сахара. Nima- s-ad----a. Nimam sladkorja. N-m-m s-a-k-r-a- ---------------- Nimam sladkorja. 0
Я его не пью, потому что у меня нет сахара. Ne--i-em g-,--er-n--am sla-k--j-. Ne pijem ga, ker nimam sladkorja. N- p-j-m g-, k-r n-m-m s-a-k-r-a- --------------------------------- Ne pijem ga, ker nimam sladkorja. 0
Почему Вы не едите суп? Z--a-----j---e -u--? Zakaj ne jeste juhe? Z-k-j n- j-s-e j-h-? -------------------- Zakaj ne jeste juhe? 0
Я его не заказывал / не заказывала. Nis-m-je -a--čil-a-. Nisem je naročil(a). N-s-m j- n-r-č-l-a-. -------------------- Nisem je naročil(a). 0
Я его не ем, потому что я его не заказывал / не заказывала. Ne--em -e,-ker -e -ise---aroč-l(a). Ne jem je, ker je nisem naročil(a). N- j-m j-, k-r j- n-s-m n-r-č-l-a-. ----------------------------------- Ne jem je, ker je nisem naročil(a). 0
Почему Вы не едите мясо? Za-a- -----st--mesa? Zakaj ne jeste mesa? Z-k-j n- j-s-e m-s-? -------------------- Zakaj ne jeste mesa? 0
Я вегетарианец / вегетарианка. S-m--egetar--an---(-----ari-an---. Sem vegetarijanec (vegetarijanka). S-m v-g-t-r-j-n-c (-e-e-a-i-a-k-)- ---------------------------------- Sem vegetarijanec (vegetarijanka). 0
Я его не ем, потому что я вегетарианец / вегетарианка. Ne je---a, k-- -e- ve-e--rija-e--(-e---ar-----a). Ne jem ga, ker sem vegetarijanec (vegetarijanka). N- j-m g-, k-r s-m v-g-t-r-j-n-c (-e-e-a-i-a-k-)- ------------------------------------------------- Ne jem ga, ker sem vegetarijanec (vegetarijanka). 0

Скачать MP3 (.ZIP файлы)

Жесты помогают при обучение словам

Когда мы учим слова, у нашего мозга много работы. Он должен сохранять каждое новое слово. При обучении можно также поддержать наш мозг. Это работает засчёт жестов. Жесты помогают нашей памяти. Мозг может запоминать лучше слова, когда они сопровождаются жестами. Это однозначно доказало исследование. Исследователи попросили выучить испытуемых слова. Эти слова в действительности не существуют. Они относятся к искусственному языку. Некоторым словам испытуемых научили жестами. Это означает, что испытуемые не только слышали или читали слова. С помощью жестов они имитировали также значение слов. В то время, когда они их учили, активность их мозга измерялась. При этом исследователи сделали интересное открытие. При изучение слов многие участки мозга становились активными. Вместе с языковым центром проявлялась также активность сенсомоторного участка мозга. Эти дополнительная активность мозга влияет на память. При изучение жестами образуются сложные системы. Эти системы сохраняют новые слова во многих участках мозга. Они могут эффективнее обрабатывать слова. Когда мы хотим их использовать, наш мозг находит их быстрее. Также они лучше запоминаются. Но важно то, что жест связан со словом. Наш мозг распознаёт, когда слово и жест не подходят друг другу. Новые познание могли бы привести к новым методам обучения. Люди, которые знают мало о языках, учат очень медленно. Возможно, им будет легче, когда они будут имитировать слова телом…