‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫الجمل الثانوية مع إنْ‬   »   eo Subfrazoj kun ĉu

‫93 [ثلاثة وتسعون]‬

‫الجمل الثانوية مع إنْ‬

‫الجمل الثانوية مع إنْ‬

93 [naŭdek tri]

Subfrazoj kun ĉu

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الإسبرانتو تشغيل المزيد
‫لا أدري إن كان يحبني.‬ Mi ne scias ĉu li amas min. Mi ne scias ĉu li amas min. 1
‫لا أدري إن كان سيعود.‬ Mi ne scias ĉu li revenos. Mi ne scias ĉu li revenos. 1
‫لا أدري إن كان سيتصل بي.‬ Mi ne scias ĉu li vokos min. Mi ne scias ĉu li vokos min. 1
‫أيحبني، يا ترى؟‬ Ĉu li eble amas min? Ĉu li eble amas min? 1
‫هل سيعود، يا ترى؟‬ Ĉu li eble revenos? Ĉu li eble revenos? 1
‫هل سيتصل بي، يا ترى؟‬ Ĉu li eble vokos min? Ĉu li eble vokos min? 1
‫إني أتساءل إن كان يفكر بي.‬ Mi demandas min ĉu li pensas pri mi. Mi demandas min ĉu li pensas pri mi. 1
‫إني أتساءل عما إذا كانت لديه صديقة أخرى.‬ Mi demandas min ĉu li havas iun alian. Mi demandas min ĉu li havas iun alian. 1
‫إني أتساءل عما إذا كان يكذب.‬ Mi demandas min ĉu li mensogas. Mi demandas min ĉu li mensogas. 1
‫هل يفكر بي، يا ترى؟‬ Ĉu li eble pensas pri mi? Ĉu li eble pensas pri mi? 1
‫هل لديه صديقة أخرى، يا ترى؟‬ Ĉu li eble havas iun alian? Ĉu li eble havas iun alian? 1
‫هل يقول الحقيقة، يا ترى؟‬ Ĉu li eble diras la veron? Ĉu li eble diras la veron? 1
‫إني أشك فيما إذا كان يحبني حقاً.‬ Mi dubas ĉu li vere ŝatas min. Mi dubas ĉu li vere ŝatas min. 1
‫إني أشك فيما إذا كان سيكتب لي.‬ Mi dubas ĉu li skribos al mi. Mi dubas ĉu li skribos al mi. 1
‫إني أشك فيما إذا كان سيتزوجني.‬ Mi dubas ĉu li edziĝos je mi. Mi dubas ĉu li edziĝos je mi. 1
‫أتساءل إن كنت حقاً أعجبه.‬ Ĉu li eble vere ŝatas min? Ĉu li eble vere ŝatas min? 1
أتساءل إن كان حقاً‬ ‫سيكتب لي. Ĉu li eble skribos al mi? Ĉu li eble skribos al mi? 1
‫أتساءل إن كان حقاً سيتزوجني.‬ Ĉu li eble edziĝos je mi? Ĉu li eble edziĝos je mi? 1

كيف يتعلم الدماغ القواعد اللغوية؟

منذ نعومة أظافرنا نبدأ في تعلم لغاتنا الأم. و هذا يحدث تلقائيا. و لكننا لا نلحظ ذلك. لكن عند التعلم لابد للعقل أن ينجز الكثير. فعندما نتعلم القواعد علي سبيل المثال يصبح لدي الدماغ الكثير من العمل. و هو يسمع كل يوم أشياءا جديدة. و هو يستقبل محفزات جديدة باستمرار. لكنه أيضا لا يستطيع معالجة كل محفز علي حدة. حيث لا بد له أيضا من أن يقتصد. لذا فإنه يوجه نفسه إلي ما هو منتظم. فالدماغ يلحظ ما اعتاد سماعه بصورة معتادة. فهو يسجل عدد المرات التي يحدث فيها شئ معين. و من هذه الأمثلة يقوم ببناء قواعد نحوية. يعرف الأطفال عما إذا كانت جملة ما صحية أم خاطئة. لكنهم لا يعلمون لماذا يكون الأمر علي هذا النحو. يعرف الدماغ القواعد دون أن يتعلمها. يتعلم البالغون اللغات بصورة مختلفة. فهم يعرفون مسبقا بنايات لغاتهم الأم. و هذا يبني أساس القواعد اللغوية الجديدة. و لكن من أجل التعلم يحتاج البالغون إلي دروس. و عندما يتعلم المخ قواعد اللغة يتكون لديه نظام ثابت. و هذا ما يمكن رؤيته علي سبيل المثال مع الأسماء و الأفعال. و هذا ما يتم تخزينه في مناطق مختلفة من الدماغ. و عند معالجة ذلك تنشط مناطق مختلفة في الدماغ. كذلك يتم تعلم القواعد البسيطة بشكل مختلف عن القواعد المعقدة. و عند تعلم القواعد المعقدة تعمل عدة مناطق في الدماغ مع بعضها البعض. و لم يتم البحث بعد عن كيفية تعلم الدماغ للقواعد. لكن المرء علي معرفة بأن الدماغ يمكنه تعلم كل قاعدة لغوية.