‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫الجمل الثانوية مع إنْ‬   »   mr दुय्यम पोटवाक्य तर

‫93 [ثلاثة وتسعون]

‫الجمل الثانوية مع إنْ‬

‫الجمل الثانوية مع إنْ‬

९३ [त्र्याण्णव]

93 [Tryāṇṇava]

दुय्यम पोटवाक्य तर

duyyama pōṭavākya tara

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الماراثية تشغيل المزيد
‫لا أدري إن كان يحبني. तो माझ्यावर प्रेम करतो का? ते मला माहित नाही. तो माझ्यावर प्रेम करतो का? ते मला माहित नाही. 1
t--m--h-ā--r----ē-a k-r-tō--ā--T- --lā -āhi-a ----. tō mājhyāvara prēma karatō kā? Tē malā māhita nāhī.
‫لا أدري إن كان سيعود. तो परत येणार असेल तर मला माहित नाही. तो परत येणार असेल तर मला माहित नाही. 1
Tō-p--a----ē---a a--la --r- ma---m---t---ā--. Tō parata yēṇāra asēla tara malā māhita nāhī.
‫لا أدري إن كان سيتصل بي. तो मला फोन करणार असेल तर मला माहित नाही. तो मला फोन करणार असेल तर मला माहित नाही. 1
T- -a-ā---ō---karaṇ--- -sē---t-ra--a---m---ta-nā-ī. Tō malā phōna karaṇāra asēla tara malā māhita nāhī.
أتساءل هل يحبني؟ माझ्यावर त्याचे प्रेम असेल का बरं? माझ्यावर त्याचे प्रेम असेल का बरं? 1
M----ā--ra -yā-- ---ma a-ēl- -ā ba-aṁ? Mājhyāvara tyācē prēma asēla kā baraṁ?
أتساءل هل سيعود؟ तो परत येईल का बरं? तो परत येईल का बरं? 1
T----ra-- -ē-----kā----aṁ? Tō parata yē'īla kā baraṁ?
أتساءل هل سيتصل بي؟ तो मला फोन करेल का बरं? तो मला फोन करेल का बरं? 1
Tō ma-ā phō---k----a -----ra-? Tō malā phōna karēla kā baraṁ?
أتساءل إن كان يفكر بي. त्याला माझी आठवण येत असेल का? याबद्दल मी साशंक आहे. त्याला माझी आठवण येत असेल का? याबद्दल मी साशंक आहे. 1
Ty-l--mājhī-----v-ṇ--y-ta -s--- kā?--āba---la -- s---ṅk- āh-. Tyālā mājhī āṭhavaṇa yēta asēla kā? Yābaddala mī sāśaṅka āhē.
أتساءل عما إذا كانت لديه صديقة أخرى. त्याची दुसरी कोणी मैत्रीण असेल का? अशी मला शंका येते. त्याची दुसरी कोणी मैत्रीण असेल का? अशी मला शंका येते. 1
Ty--- d-s-r- -ō-ī mai----a --ē-a --- -śī -al- śaṅ-- -ēt-. Tyācī dusarī kōṇī maitrīṇa asēla kā? Aśī malā śaṅkā yētē.
أتساءل عما إذا كان يكذب. तो खोटं बोलत असेल का? असा मनात प्रश्न येतो. तो खोटं बोलत असेल का? असा मनात प्रश्न येतो. 1
T--khōṭa- -----a ------kā--A-ā m-n-----r-śna yēt-. Tō khōṭaṁ bōlata asēla kā? Asā manāta praśna yētō.
أتساءل هل يفكر بي؟ त्याला माझी आठवण येत असेल का बरं? त्याला माझी आठवण येत असेल का बरं? 1
T---- m-jh--āṭ-----a -ēt----ē-a kā----a-? Tyālā mājhī āṭhavaṇa yēta asēla kā baraṁ?
أتساءل هل لديه شخص آخر؟ त्याची आणखी कोणी मैत्रीण असेल का बरं? त्याची आणखी कोणी मैत्रीण असेल का बरं? 1
T---- --ak-- kō-ī ma--r--a as--a -ā--ara-? Tyācī āṇakhī kōṇī maitrīṇa asēla kā baraṁ?
أتساءل هل يقول الحقيقة؟ तो खोटं तर बोलत नसावा? तो खोटं तर बोलत नसावा? 1
Tō------ṁ ---- -ō--ta-----vā? Tō khōṭaṁ tara bōlata nasāvā?
أنا أشك في أنه يحبني حقاً. मी त्याला खरोखरच आवडत असेन का याची मला शंका आहे. मी त्याला खरोखरच आवडत असेन का याची मला शंका आहे. 1
M- ty----k---ō-h--a-a-----ata-asē----ā ---- ma-ā śa-k- āhē. Mī tyālā kharōkharaca āvaḍata asēna kā yācī malā śaṅkā āhē.
أنا أشك في أنه سوف يكتب لي. तो मला लिहिल का याची मला शंका आहे. तो मला लिहिल का याची मला शंका आहे. 1
T--m----l-hi-a--ā --cī m-l---aṅ---ā-ē. Tō malā lihila kā yācī malā śaṅkā āhē.
أنا أشك في أنه سيتزوجني. तो माझ्याशी लग्न करेल का याची मला शंका आहे. तो माझ्याशी लग्न करेल का याची मला शंका आहे. 1
Tō-m-j--āśī-l--na-karē-a--ā y-c- m-l--śaṅ-- ā--. Tō mājhyāśī lagna karēla kā yācī malā śaṅkā āhē.
‫أتساءل إن كنت حقاً أعجبه. मी त्याला खरोखरच आवडते का? मी त्याला खरोखरच आवडते का? 1
M----ālā kha--k-a-a-a āv--at--kā? Mī tyālā kharōkharaca āvaḍatē kā?
أتساءل إن كان حقاً ‫سيكتب لي. तो मला लिहिल का? तो मला लिहिल का? 1
Tō-ma------i-a --? Tō malā lihila kā?
‫أتساءل إن كان حقاً سيتزوجني. तो माझ्याशी लग्न करेल का? तो माझ्याशी लग्न करेल का? 1
Tō-m---y-ś- ---n- ---ē-a k-? Tō mājhyāśī lagna karēla kā?

التنزيل MP3 (.ملف مضغوط (zip) الملفات)

MP3 العربية + الماراثية (1-100) MP3 الماراثية (1-100)
لم يتم العثور على فيديو!

كيف يتعلم الدماغ القواعد اللغوية؟

منذ نعومة أظافرنا نبدأ في تعلم لغاتنا الأم. و هذا يحدث تلقائيا. و لكننا لا نلحظ ذلك. لكن عند التعلم لابد للعقل أن ينجز الكثير. فعندما نتعلم القواعد علي سبيل المثال يصبح لدي الدماغ الكثير من العمل. و هو يسمع كل يوم أشياءا جديدة. و هو يستقبل محفزات جديدة باستمرار. لكنه أيضا لا يستطيع معالجة كل محفز علي حدة. حيث لا بد له أيضا من أن يقتصد. لذا فإنه يوجه نفسه إلي ما هو منتظم. فالدماغ يلحظ ما اعتاد سماعه بصورة معتادة. فهو يسجل عدد المرات التي يحدث فيها شئ معين. و من هذه الأمثلة يقوم ببناء قواعد نحوية. يعرف الأطفال عما إذا كانت جملة ما صحية أم خاطئة. لكنهم لا يعلمون لماذا يكون الأمر علي هذا النحو. يعرف الدماغ القواعد دون أن يتعلمها. يتعلم البالغون اللغات بصورة مختلفة. فهم يعرفون مسبقا بنايات لغاتهم الأم. و هذا يبني أساس القواعد اللغوية الجديدة. و لكن من أجل التعلم يحتاج البالغون إلي دروس. و عندما يتعلم المخ قواعد اللغة يتكون لديه نظام ثابت. و هذا ما يمكن رؤيته علي سبيل المثال مع الأسماء و الأفعال. و هذا ما يتم تخزينه في مناطق مختلفة من الدماغ. و عند معالجة ذلك تنشط مناطق مختلفة في الدماغ. كذلك يتم تعلم القواعد البسيطة بشكل مختلف عن القواعد المعقدة. و عند تعلم القواعد المعقدة تعمل عدة مناطق في الدماغ مع بعضها البعض. و لم يتم البحث بعد عن كيفية تعلم الدماغ للقواعد. لكن المرء علي معرفة بأن الدماغ يمكنه تعلم كل قاعدة لغوية.