‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫الجمل الثانوية مع إنْ‬   »   no Bisetninger med om

‫93 [ثلاثة وتسعون]‬

‫الجمل الثانوية مع إنْ‬

‫الجمل الثانوية مع إنْ‬

93 [nittitre]

Bisetninger med om

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية النرويجية تشغيل المزيد
‫لا أدري إن كان يحبني.‬ Jeg vet ikke om han elsker meg. Jeg vet ikke om han elsker meg. 1
‫لا أدري إن كان سيعود.‬ Jeg vet ikke om han kommer tilbake. Jeg vet ikke om han kommer tilbake. 1
‫لا أدري إن كان سيتصل بي.‬ Jeg vet ikke om han vil ringe meg. Jeg vet ikke om han vil ringe meg. 1
‫أيحبني، يا ترى؟‬ Om han elsker meg? Om han elsker meg? 1
‫هل سيعود، يا ترى؟‬ Om han kommer tilbake? Om han kommer tilbake? 1
‫هل سيتصل بي، يا ترى؟‬ Om han vil ringe meg? Om han vil ringe meg? 1
‫إني أتساءل إن كان يفكر بي.‬ Jeg lurer på om han tenker på meg. Jeg lurer på om han tenker på meg. 1
‫إني أتساءل عما إذا كانت لديه صديقة أخرى.‬ Jeg lurer på om han har ei annen. Jeg lurer på om han har ei annen. 1
‫إني أتساءل عما إذا كان يكذب.‬ Jeg lurer på om han lyver. Jeg lurer på om han lyver. 1
‫هل يفكر بي، يا ترى؟‬ Om han tenker på meg? Om han tenker på meg? 1
‫هل لديه صديقة أخرى، يا ترى؟‬ Om han har en annen? Om han har en annen? 1
‫هل يقول الحقيقة، يا ترى؟‬ Om han snakker sant? Om han snakker sant? 1
‫إني أشك فيما إذا كان يحبني حقاً.‬ Jeg er i tvil på om han virkelig liker meg. Jeg er i tvil på om han virkelig liker meg. 1
‫إني أشك فيما إذا كان سيكتب لي.‬ Jeg er i tvil på om han vil skrive til meg. Jeg er i tvil på om han vil skrive til meg. 1
‫إني أشك فيما إذا كان سيتزوجني.‬ Jeg er i tvil på om han vil gifte seg med meg. Jeg er i tvil på om han vil gifte seg med meg. 1
‫أتساءل إن كنت حقاً أعجبه.‬ Om han virkelig liker meg? Om han virkelig liker meg? 1
أتساءل إن كان حقاً‬ ‫سيكتب لي. Om han vil skrive til meg? Om han vil skrive til meg? 1
‫أتساءل إن كان حقاً سيتزوجني.‬ Om han vil gifte seg med meg? Om han vil gifte seg med meg? 1

كيف يتعلم الدماغ القواعد اللغوية؟

منذ نعومة أظافرنا نبدأ في تعلم لغاتنا الأم. و هذا يحدث تلقائيا. و لكننا لا نلحظ ذلك. لكن عند التعلم لابد للعقل أن ينجز الكثير. فعندما نتعلم القواعد علي سبيل المثال يصبح لدي الدماغ الكثير من العمل. و هو يسمع كل يوم أشياءا جديدة. و هو يستقبل محفزات جديدة باستمرار. لكنه أيضا لا يستطيع معالجة كل محفز علي حدة. حيث لا بد له أيضا من أن يقتصد. لذا فإنه يوجه نفسه إلي ما هو منتظم. فالدماغ يلحظ ما اعتاد سماعه بصورة معتادة. فهو يسجل عدد المرات التي يحدث فيها شئ معين. و من هذه الأمثلة يقوم ببناء قواعد نحوية. يعرف الأطفال عما إذا كانت جملة ما صحية أم خاطئة. لكنهم لا يعلمون لماذا يكون الأمر علي هذا النحو. يعرف الدماغ القواعد دون أن يتعلمها. يتعلم البالغون اللغات بصورة مختلفة. فهم يعرفون مسبقا بنايات لغاتهم الأم. و هذا يبني أساس القواعد اللغوية الجديدة. و لكن من أجل التعلم يحتاج البالغون إلي دروس. و عندما يتعلم المخ قواعد اللغة يتكون لديه نظام ثابت. و هذا ما يمكن رؤيته علي سبيل المثال مع الأسماء و الأفعال. و هذا ما يتم تخزينه في مناطق مختلفة من الدماغ. و عند معالجة ذلك تنشط مناطق مختلفة في الدماغ. كذلك يتم تعلم القواعد البسيطة بشكل مختلف عن القواعد المعقدة. و عند تعلم القواعد المعقدة تعمل عدة مناطق في الدماغ مع بعضها البعض. و لم يتم البحث بعد عن كيفية تعلم الدماغ للقواعد. لكن المرء علي معرفة بأن الدماغ يمكنه تعلم كل قاعدة لغوية.