Размоўнік

be штосьці абгрунтоўваць 3   »   sk niečo zdôvodniť 3

77 [семдзесят сем]

штосьці абгрунтоўваць 3

штосьці абгрунтоўваць 3

77 [sedemdesiatsedem]

niečo zdôvodniť 3

Выберыце, як вы хочаце бачыць пераклад:   
Беларуская Славацкая Гуляць Больш
Чаму Вы не ясце торт? P---- ne--te tort-? P____ n_____ t_____ P-e-o n-j-t- t-r-u- ------------------- Prečo nejete tortu? 0
Мне трэба скінуць вагу. Musí- s-h-d-úť. M____ s________ M-s-m s-h-d-ú-. --------------- Musím schudnúť. 0
Я яго не ем, бо мне трэба скінуць вагу. Ne--m j-,--re-ože-mu-í--schu-n--. N____ j__ p______ m____ s________ N-j-m j-, p-e-o-e m-s-m s-h-d-ú-. --------------------------------- Nejem ju, pretože musím schudnúť. 0
Чаму Вы не п’яце піва? Preč--nepi--te p-vo? P____ n_______ p____ P-e-o n-p-j-t- p-v-? -------------------- Prečo nepijete pivo? 0
Мне трэба яшчэ кіраваць машынай. M-s-m----e šo-é---ať. M____ e___ š_________ M-s-m e-t- š-f-r-v-ť- --------------------- Musím ešte šoférovať. 0
Я яго не п’ю, бо мне трэба яшчэ кіраваць машынай. Ne-ij-m h-,-pre--že--u-----št--š--é--v--. N______ h__ p______ m____ e___ š_________ N-p-j-m h-, p-e-o-e m-s-m e-t- š-f-r-v-ť- ----------------------------------------- Nepijem ho, pretože musím ešte šoférovať. 0
Чаму ты не п’еш каву? Pr-č--n--ij-- k---? P____ n______ k____ P-e-o n-p-j-š k-v-? ------------------- Prečo nepiješ kávu? 0
Яна халодная. J--stu----. J_ s_______ J- s-u-e-á- ----------- Je studená. 0
Я яе не п’ю, бо яна халодная. N-pij-- -u- p-e--ž--je-stu---á. N______ j__ p______ j_ s_______ N-p-j-m j-, p-e-o-e j- s-u-e-á- ------------------------------- Nepijem ju, pretože je studená. 0
Чаму ты не п’еш гарбату? P-e-- --p---š --n -aj? P____ n______ t__ č___ P-e-o n-p-j-š t-n č-j- ---------------------- Prečo nepiješ ten čaj? 0
У мяне няма цукру. Nem----uk-r. N____ c_____ N-m-m c-k-r- ------------ Nemám cukor. 0
Я яе не п’ю, бо ў мяне няма цукру. N-p-je- h-,--r--ože--e-ám---k-r. N______ h__ p______ n____ c_____ N-p-j-m h-, p-e-o-e n-m-m c-k-r- -------------------------------- Nepijem ho, pretože nemám cukor. 0
Чаму Вы не ясце суп? Preč- nej----t--p-li----? P____ n_____ t_ p________ P-e-o n-j-t- t- p-l-e-k-? ------------------------- Prečo nejete tú polievku? 0
Я яго не заказваў. N---j-dn-------ju. N_________ s__ j__ N-o-j-d-a- s-m j-. ------------------ Neobjednal som ju. 0
Я яго не ем, бо я яго не заказваў. N-----ju---ret--e --m-ju---o----nal. N____ j__ p______ s__ j_ n__________ N-j-m j-, p-e-o-e s-m j- n-o-j-d-a-. ------------------------------------ Nejem ju, pretože som ju neobjednal. 0
Чаму Вы не ясце мяса? Preč---ej--- to-mä--? P____ n_____ t_ m____ P-e-o n-j-t- t- m-s-? --------------------- Prečo nejete to mäso? 0
Я вегетарыянец. So- vege--ri--. S__ v__________ S-m v-g-t-r-á-. --------------- Som vegetarián. 0
Я не ем мяса, бо я вегетарыянец. Ne-e--ho- pre-o-e s-------t-----. N____ h__ p______ s__ v__________ N-j-m h-, p-e-o-e s-m v-g-t-r-á-. --------------------------------- Nejem ho, pretože som vegetarián. 0

Спампаваць MP3 (.ZIP файлы)

MP3 Беларуская + Славацкая (1-100) MP3 Славацкая (1-100)
Відэа не знойдзена!

Жэсты дапамагаюць пры вывучэнні слоў

Калі мы вучым словы, у нашага мозгу вельмі шмат працы. Ён павінны захоўваць кожнае новае слова. Але мы можам падтрымаць наш мозг падчас вучэння. Гэта можна зрабіць з дапамогай жэстаў. Жэсты дапамагаюць нашай памяці. Мозг лепей запамінае словы, калі яны суправаджаюцца жэстамі. Гэта было адназначна даказана даследаваннем. Даследчыкі папрасілі даследуемых вывучыць словы. Насамрэч гэта былі неіснуючыя словы. Яны адносіліся да штучнай мовы. Некаторыя словы суправаджаліся жэстамі. Гэта значыць, даследуемыя не толькі чулі або чыталі словы. Яны таксама імітавалі значэнні слоў жэстамі. У той час, калі даследуемыя вучылі словы, вымяралася актыўнасць іх мозгу. Пры гэтым даследчыкі зрабілі цікавае адкрыццё. Пры вывучэнні слоў актыўнымі былі многія ўчасткі мозгу. Акрамя моўнага цэнтру, актыўным быў таксама сэнсаматорны ўчастак мозгу. Гэтая дапаўняльная актыўнасць мозгу ўплывае на памяць. Пры вывучэнні з дапамогай жэстаў утвараюцца складаныя сістэмы. Гэтыя сістэмы захоўваюць новыя словы ў многіх участках мозгу. Гэтак слоўнікавы запас апрацоўваецца хутчэй. Калі мы хочам ужыць пэўныя словы, наш мозг знаходзіць іх хутчэй. Яны таксама лепей запамінаюцца. Але важна, каб жэст быў звязаны са словам. Наш мозг распазнае, калі слова і жэст не звязаны. Новыя адкрыцці маглі б прывесці да новых метадаў навучання. Людзі, якія ведаюць аб мовах мала, часта вучацца вельмі марудна. Мабыць, ім будзе лягчэй, калі яны будуць імітаваць словы жэстамі…